篇1：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
江南春
教时
4 二
执笔人
学习 目标
1.掌握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
重点
难点
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗句的意思。
过程与方法
调整与反思
教师活动
学生活动
一、激情创境
1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等.
2.引入《江南春》.
3.介绍作者.
二、合作探究
初读了解
1、学生自由诵读古诗。读准字音，注意节奏。边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
2、检查学习效果
（1）指名朗读，集体正...
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 篇2：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》
一、教材分析：?
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
二、教学要求：?
能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。?
小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。?
读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。?
想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
三、教学...
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  篇3：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
教学目标：
1、了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美。
2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：
想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。
教学准备：
学生搜集描写江南美景的诗句、课件。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、理解诗题，感受美。
1、师揭示课题，板书课题。
2、师：江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生吧，能不能回忆一下，哪些诗人带我们游览过江南的美景？
学生诵读有关描写江南的古诗，教师适时课件出示《忆江南》。
忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙：...
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 篇4：统编版六年级上册语文 第18课 古诗三首 浪淘沙 教案统编版六年级上册语文 第18课 古诗三首 浪淘沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浪淘沙》教学设计
依学情 定目标――《浪淘沙》教学设计
【教学目标】
1, 认识1 个字.
2, 能正确, 流利, 有感情地朗读, 背诵古诗.
3, 能借助注释, 结合图画, 展开想象, 理解诗句的意思, 感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象, 体会其表达的思想感情.
4, 感受诗句的优美, 品味诗人用词的精妙, 进一步培养学生的语感.
【教学重点】
理解古诗意思, 想象诗中意境, 感受黄河气势磅礴, 体会诗人所表达的情感, 有感情地诵读.
【教学难点】
体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神.
【教学课时】一课时
【教学过程】
导入:
黄河――...
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  篇5：17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》第2课时教案17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三上古诗三首第2课时【教学目标】1.会认“庭、未、磨、盘”4个生字。会写“镜、未、磨、遥、银、盘、螺”7个字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。4.体会诗人对祖国壮丽山河及大自然的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生培养民族自豪感。【教学重点】激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生培养民族自豪感。【教学难点】能借助注释，大致理解诗句的意思，知道古诗描写的祖国的大好河山美景。【教学过程】一、课程导入1.复习旧诗导语：同学们，上节课我们一起学习了诗仙李白的《望天门山》，感受到了大气磅礴的天门山美...
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  篇6：【核心素养目标】六年级上册 第17课《家乡的老房子》教案【核心素养目标】六年级上册 第17课《家乡的老房子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 六年级上册 第17课《家乡的老房子》教学设计课题 家乡的老房子 课时 1 学科 美术 年级 六上教材分析 本课是“造型表现”学习领域的内容。《美术课程标准》 中明确指出，本领域使学生调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。房子是人类生活的产物，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。每个历史时期，不同地域都有着独特的建筑风格。在日常生活中，学生们对老房子的关注比较少，通过本课的学习，可以引起学生对老房子的关注，从美术的角度去欣赏、去表现。学习目标 艺术表现：引导学...
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  篇7：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
教材分析：
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
学情分析：
学生经过几年的语文学习积累，已掌握了一些的学习古诗词的方法，有了一定的阅读分析和理解能力。而且本班学生的古诗词素养较好，对古诗词的分析积累有兴趣，乐于参与。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小...
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  篇8：第17课 古诗三首 浪淘沙 教案第17课 古诗三首 浪淘沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浪淘沙》教学设计
【教学目标】
1,认识1个字.
2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗.
3,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情.
4,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感.
【教学重点】
理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读.
【教学难点】
体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神.
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入出标:
1、导入：今天,我们一起来学习一首古诗——《浪淘沙》。
2、释题：
3、介绍作者：作者唐代诗人...
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   篇9：六年级上册语文第3课《古诗三首课时练》（含答案）六年级上册语文第3课《古诗三首课时练》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册语文3. 古诗三首课时练基础积累大巩固一、用“√”给加点字选择正确的读音。1、移舟泊烟渚（zhě zhǔ）2、卷地风来忽吹散（sǎn sàn）3、路转溪桥忽见（xiàn jiàn）二、解释加点字的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。泊：____________。客：____________。2.野旷天低树，江清月近人。旷：____________。清：____________。3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：____________。跳珠：____________。4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。鸣蝉：________...
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 篇10：第17课 古诗三首 浪淘沙 教案第17课 古诗三首 浪淘沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浪淘沙》教案
课 题 浪淘沙 总课时 1 执教老师：
教学目标 教学目标：
1、通过自学，大体理解诗意；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。
3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。。
4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，对浪淘沙的诗有一定的了解。
教学重 难点 品味诗人用词的精妙，对浪淘沙系列的诗有一定的了解。
教学设计 一、导入，创设情境。
上课，同学们好！（涛声）播放浪涛声。听，这是什么声音，奔腾的河水？你的耳朵真灵敏。这浑厚的声音来源于：播放（黄河）视频。这是我国的黄河，奔腾的河水浪涛汹涌，孕育了多少祖国的灿烂文明...
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  篇11：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 江南春》教学设计
教学目标
1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课一个生字。理解词语及诗句的意思。
3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，先说再写。
教学难点
1、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
2、学习作者描写景物的方法试着用自己的话自己描写身边的景色。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
一、诗句导入，创设氛围
让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。
师：春天一...
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 篇12：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
一、教材分析：
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
二、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学...
图片详情：
 篇13：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教案设计
一、教材分析
《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。诗人既描写了江南秀丽的景色，又讽刺了封建统治阶级的所作所为。
这首七言绝句共四行诗句，写得有声有色，有静有动，有景有情。前两句描绘出了辽阔的江南，到处是黄莺在欢快地歌唱，一丛丛的绿树，映衬着簇簇红花。水边的村庄，靠山的城郊，一面面酒旗在春风中迎风飘荡，这是多么睛朗明丽、生机勃勃的春景啊！充满了作者对江南春景欣赏、赞美的喜悦之情。在前两句“扬”的基础上，第三、四句一变为“抑”，江南一带还有大批寺庙建筑，在这春天迷濛的烟雨中若隐若现！南朝的帝王都好“佛”，为此大兴寺院，百姓不堪重负。虽然大批寺院耸...
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  篇14：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
【教材及学情分析】
《江南春》选自部编版六年级上册的一首古诗。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘出江南春光色彩艳丽、生机勃勃的景象。其中“莺”“红”“绿”都是春光诗中常见的用词，是可以积累的点。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则描绘出江南烟雨中亭台楼阁朦胧隐现之美。有后人分析，后两句实在有借古讽今、怀古忧今之意。对于学生而言，诗意较为浅显，而深层含义则不易体会。结合本单元主题，重点可放在春光欣赏。
设计理念：
本节课设计中遵循“学本课堂”理念，以学生的学为中心，尊重学生的个性化学习和个性化解读，给学生自学、小组交流预留充分的时间。
【教学目标】
基础性目标...
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    篇15：统编版六年级上册语文教案第六单元第17课 古诗三首 浪淘沙 教案统编版六年级上册语文教案第六单元第17课 古诗三首 浪淘沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗《浪淘沙》教学设计
◎教学目标
知识目标：
1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《浪淘沙》。
2、积累其他爱国诗。
过程与方法
1、能根据诗歌领悟古诗的意境。
2、能从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事，景和物，情和理。
情感态度与价值观
理解诗人丰富而深刻的爱国情感。
◎教学重点
识字，朗读并背诵古诗《浪淘沙》；领会作者的思想感情。
◎教学难点
理解《浪淘沙》的内容，领悟诗歌的意境；感悟刘禹锡强烈的爱国主义情怀。
◎教法与学法
教法：点拨、指导法。
学法：自读自悟，讨论交流法。
◎教学过程
一、谈话导入，揭示课题，介绍写作背景，...
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   篇16：部编版六年级上册语文教案-第17课 古诗三首 书湖阴先生壁 教案部编版六年级上册语文教案-第17课 古诗三首 书湖阴先生壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书湖阴先生壁》教学设计
教材简析：本课 作者通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗，朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
教学目标
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗诵古诗；
2、能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力；3、学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦的心境。
过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情，感情背。
情感态度价值观: 培养学生热爱生活的态度。
教学重难点
教学重点：了解诗歌大意，...
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   篇17：-第18课古诗三首 浪淘沙 教案-第18课古诗三首 浪淘沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：浪淘沙 教学设计 教学准备1. 教学目标１．通过诵读古诗，了解古诗的意境，学生感受到大自然的美。２．查找筛选资料、想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。2. 教学重点/难点教学重点：培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。教学难点：通过诵读古诗，了解古诗的意境。3. 教学环境: 平板智慧课堂。教师和学生人手一个平板。教学过程一、导入新课（一）解释诗题，了解作者。１．“浪淘沙”是什么意思？明确：浪淘沙，唐代的一种曲子名。２． 简介作者刘禹锡。回顾他的一首诗《望洞庭》，集体背诵。（二）识记生字“簸”，书写古诗，做到字体美观，结构匀称，行...
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 篇18：第17课《壶口瀑布》教案第17课《壶口瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17.壶口瀑布【教学目标】1.结合课文的学习，引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。3.仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点。4.领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。【教学重难点】1．教学重点：(1)通过通读和精读，品味文章极具感染力的语言，掌握排比、比喻等修辞手法的表达作用。(2)把握写景角度和景物特点，理解作者的情思。2．教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。【教学准备】教学多媒体课件，有关作者梁衡和本文写作背景资料【课时安排】2课...
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  Tags：六年级,上册,17课,古诗,三首
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