篇1：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计教学目标1．掌握生字“塞、秦、征、还”，能准确地有节奏的朗读和背诵古诗。2．极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。3．激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学重难点重点：有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意。难点：读悟结合，体味诗中建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集诗人资料。教学过程一、谈话导入，温故知新1.古人曾说：胸藏文墨怀若谷；腹有诗书气自华。；出示卢纶《塞下曲》、王昌龄的《从军行》2.学生齐读师：很好，温故而...
图片详情：
 篇2：四年级上册语文21 古诗三首 出塞 公开课逐字稿四年级上册语文21 古诗三首 出塞 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课（1）出塞一、导入师∶上课，同学们好!请坐。师∶上课之前，老师想来考考大家学习过的古诗积累程度!有谁愿意来分享一下吗 师∶穿黄衣服的那位男生你来。 师∶他说"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。师∶请坐，这是白居易的《忆江南》，把江南的春天渲染的多么绚丽多彩。还有谁呢 师∶你也有想分享的诗句，请你。 师∶嗯，"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。师∶请坐，这一首是白居易的《暮江吟》，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人亲切安闲的感觉。师∶大家的古诗储备量可真丰富呐，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗璀璨的珍珠闪耀的文学的王冠上，今天我们同样来学习一篇很有特色的古诗，让我们一起将...
图片详情：
  篇3：部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 第 七 单元 课题 21 第 一 课时教学目标及重难点 教学任务： 1.认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。 2.正确、流利地朗读三首古诗，背诵《出塞》 3.借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。 教学重难点： 借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。教学 准备 教师准备： 多媒体课件 学生自研任务： 查阅作者，借助注释和插图，理解《出塞》诗意。教学过程：学习任务 学生活动 教师组织 活动意图一、自研任务： 1，正确...
图片详情：
   篇4：四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首——夏日绝句》教学设计教学目标：借助注释，了解人物，抓住事件，了解古诗主要内容，用情感朗读、默写等形式积累古诗。抓住诗眼，联结历史背景，体会诗人对项羽的高度赞美和深切思念之情，体会诗人强烈的爱国之情，培养学生的爱国之情。拓展资料，比较阅读，引发思辨，拓展延伸，引领学生思索“真英雄”，培养学生的思辨阅读的能力。教学过程：聚焦“英雄”，回顾导入引导回顾：同学们，这节课我们继续走进《古诗三首》，在前两首古诗的学习中，我们知道了：在王昌龄眼中，英雄的形象是（齐诵）——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；在王翰眼中，英雄的形象是（齐诵）——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（随机板贴：...
图片详情：
  篇5：部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。2.能结合注释说出《出塞》的大意。3.能有感情地朗读《出塞》，体会诗人所要表达的情感。【教学重点】会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。【教学难点】能结合注释说出《出塞》的大意，体会诗人所要表达的情感。【教学过程】一、课程导入导入：同学们，塞外的羌笛悠悠、楼兰的胡茄漫漫、大漠的孤烟缕缕、蓟门的风沙茫茫……古代的文人墨客写下了一首首流传至今的千古名诗，今天就让我们一起学习三首古诗，去感受古人的一腔豪情。过渡：接下来，就让我...
图片详情：
    篇6：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创作能力、想象能力以及相互交往、合作学习的能力。3、引导学生进入诗歌描绘的意境，体会诗人同情戍边将士渴望和平、为国征战的感情。二、教学难点引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平、为国征战的情感。三、课时安排：一课时。四、教学过程（一）课前交流，引入新课唐代是中国古代诗歌鼎盛时期，涌现了不少千古留名的大诗人。如：诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维，诗鬼李贺，诗魔白居易等等，今天我们一起来学习王昌龄的《出塞》。（二）检查...
图片详情：
 篇7：部编语文四年级上册 21《古诗三首》凉州词（课件）（共21张ppt）部编语文四年级上册 21《古诗三首》凉州词（课件）（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)凉州词凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。这首《凉州词》描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉环境。下面我们就来一起学习这首《凉州词》。新课导入凉州词题解：歌唱凉州一带边塞生活的歌词。1.正确认读“词、催、醉”3个生字，重点指导书写“醉”字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.能借助注释，通过边读边想象画面理解诗句的意思，说出自己的体会，感受诗中表达的情感。学习目标王翰(687—726)， 字...
图片详情：
  篇8：四年级上册语文21 古诗三首 铁骨铮铮边塞诗 拓展课件（22张PPT）四年级上册语文21 古诗三首 铁骨铮铮边塞诗 拓展课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)铁骨铮铮边塞诗犯我中华者，虽远必诛！明犯强汉者，虽远必诛！——西汉名将 陈汤边塞诗边塞边塞诗起源：魏晋南北朝时间边塞诗兴盛：唐朝时期诗人为什么去边塞？（1）考取功名太难，把立功塞外视为求取功名的新途径。（2）由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多热血青年投身塞外，立志报国。望临洮饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。望临洮饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。时间的久远空间的辽阔杀敌报国的雄心壮志从军行青海...
图片详情：
  篇9：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件(共21张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：四下古诗三首同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。墨梅王冕（公元1287－1359年），元代诗人、文学家、书法家、画家。字元章，号煮石山农，绍兴诸暨人。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。所作诗文常流露出对黑暗政治的不满。元末隐居九里山卖画为生，所画梅花枝繁花密充满生意。 。这是一首作者王冕题咏自己所画梅花的诗作。画作为《墨梅图》，纸本，墨笔，纵31.9cm，横50.9cm。画面中一枝梅花横出，枝干秀挺，花朵疏朗。以淡墨点染花瓣，再以浓墨勾点萼蕊，墨色清润，高情逸趣溢于端。 此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面...
图片详情：
     篇10：四年级上册语文 21 古诗三首 知识点系统回顾 素材四年级上册语文 21 古诗三首 知识点系统回顾 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首知识点回顾一、走进诗人：（红色字体背）1、《出塞》：王昌龄，字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，盛唐著名边塞诗人，世称王龙标。王昌龄的诗多写边塞生活，风格雄浑，音调高昂，与高适、王之涣齐名。擅长七绝，被后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《出塞》《从军行》等。2、《凉州词》：王翰（687—726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人。他恃才不羁，性情豪放，以豪放之情写军中生活。代表作有《凉州词二首》《饮马长城窟行》《春女行》等。3、《夏日绝句》：李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。她所作的词，前期多写其悠闲生活，...
图片详情：
  篇11：四年级上册语文 21 古诗三首 课件（42张PPT）四年级上册语文 21 古诗三首 课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)21古诗三首——《出塞》问题：你还记得这些英雄人物吗？毛泽东周恩来刘胡兰一、单元内容梳理二、评英雄榜学习提示：快速阅读94-105页，思考：这些人物能否登上本次主题展览？英雄榜学习任务一：读一读爱国诗读一读这三首诗，读好每一个诗句。三、 学习出塞学习提示：借助注释、插图，试着读懂这首诗的意思。三、 学习出塞1.思考：这三首都是爱国诗，一、二两首和第三首有什么不一样？2.检查反馈看图猜诗句2.检查反馈请你做判断“万里长征人未还”中的“万里长征”是指战士们长途跋涉一万里到边关作战。 （ ）2.检查反馈听话猜诗句但...
图片详情：
    篇12：四年级语文上册21古诗三首《出塞》 课件 (共20张PPT)四年级语文上册21古诗三首《出塞》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)出 塞部编版四年级上册部编版四年级上册塞上曲【唐】王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。塞下曲【唐】王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。塞上曲出塞塞下曲部编版四年级上册塞：边塞；边疆。部编版四年级上册王昌龄 （698年—757年），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人，与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。...
图片详情：
   篇13：语文四年级上册21《古诗三首》 课件 (共32张PPT)语文四年级上册21《古诗三首》 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)21 古诗三首边塞诗边塞sài边境，险要之处边塞sàisāisè塞车、瓶塞闭塞、阻塞、茅塞顿开塞外、要塞边塞——边境，边疆唐朝突 厥吐 蕃山阴唐朝突 厥吐 蕃阴山出塞唐 王昌龄秦时明月汉时关， 万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐 王昌龄秦时明月汉时关， 万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？出塞唐 王昌龄秦时明月汉时关， 万里长征人未还。但使龙城飞将在，不...
图片详情：
     篇14：语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共21张PPT)语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)题西林壁庐山题西林壁题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。书写、题写西林寺墙壁作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡 。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家 。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《东坡全集》传世。学习目标1.会认本课1个生字，会写2个生字。2.背诵课文，默写《题西林壁》。3.背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。题西林壁[宋] 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓题:写上。西林:西林寺，在庐山。横...
图片详情：
  篇15：语文四年级上册21《古诗三首》 第一课时 出塞 课堂实录语文四年级上册21《古诗三首》 第一课时 出塞 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第7单元］21古诗三首【教学目标】1.熟读古诗，并背诵。掌握本课生字新词。2.理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。3.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。教学重难点把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。【教学流程】师：同学们，我国是一个诗的国度。诗歌发展到唐朝，达到了顶峰，涌现出一大批杰出的诗人，如：李白、杜甫、王维、白居易、刘禹锡、李商隐……唐诗还出现了很多类型，比如：描绘自然田园风光的田园诗、表达人们离愁别...
图片详情：
   篇16：四年级上册语文 9 古诗三首 暮江吟 微课视频四年级上册语文 9 古诗三首 暮江吟 微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇17：语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 课件 (共21张PPT)语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。报效祖国新课导入义务教育部编版四年级上册课文21古诗三首——出塞认识4个生字，会写10个字，掌握多音字“将”。有感情地朗读课文。背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》。能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会，感受诗人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。学习目标sài出塞jiàng飞将将领qín秦时明月zhēng长征字词学习haomooc.com____堵塞____塞车sàisāisè____塞外边界上的险要地方。①堵，填入；②堵住器物口的东西。用于某些合成...
图片详情：
   篇18：语文四年级上册21古诗三首《夏日绝句》 课件 (共21张PPT)语文四年级上册21古诗三首《夏日绝句》 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文 四年级 上册古诗三首21夏日绝句走进作者——李清照正确、流利地朗读古诗，注意诗句的节奏和停顿。////初读课文借助注释查工具书结合资料借助插图联系上下文……活着应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。项羽至今思项羽，不肯过江东。诗中所说的“思项羽”，“思”的其实是什么？夏日绝句[宋]李清照生当（ ），死亦（ ）。，。结合画面，背诵相关诗句。秦时明月汉时关，万里长征人未还。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。至今思项羽，不肯过江东。背诵...
图片详情：
     篇19：人教部编版语文四年级上册21.古诗三首——出塞 学案（无答案）人教部编版语文四年级上册21.古诗三首——出塞 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：出塞【学习目标】1．知识与能力目标：会写7个生字，养成良好的书写习惯。2．过程与方法目标：结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。3．情感态度价值观目标：课内外相结合，激发对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。【学习重点】1．会写7个生字；2．有层次地读诗、通过想象，体会诗人丰富的情感。【学习难点】正确理解“秦时明月汉时关”的意思。【学习过程】一、预习检测。1．文学常识。王昌龄（698——757），_____代诗人。字_____唐朝著名_____诗人，擅长_____，后人誉为“_____”。边塞...
图片详情：
 Tags：四年级,语文,21课,古诗,三首
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
