篇1：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
教材分析：
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
学情分析：
学生经过几年的语文学习积累，已掌握了一些的学习古诗词的方法，有了一定的阅读分析和理解能力。而且本班学生的古诗词素养较好，对古诗词的分析积累有兴趣，乐于参与。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小...
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  篇2：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 江南春》教学设计
教学目标
1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课一个生字。理解词语及诗句的意思。
3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，先说再写。
教学难点
1、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
2、学习作者描写景物的方法试着用自己的话自己描写身边的景色。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
一、诗句导入，创设氛围
让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。
师：春天一...
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 篇3：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《忆江南》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《忆江南》资料可供全国地区适用。
大致详情：忆江南体裁：诗题文：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？作者：名字：白居易年代：唐代描述：白居易（772——846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑，葬于洛阳。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。翻译：原文江南好，风景旧曾谙。译文：江南的风景多么美好，...
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  篇4：七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南逢李龟年》教学设计教学目标：1、理解诗意，美读诗歌。2、再现情境，感悟诗境。3、激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学重点：美读诗歌，读出作者蕴含于诗中的深沉的悲哀与无尽的感慨。教学难点：感悟诗的意境，激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学方法：朗读体会、点拨法、视频激趣、合作探究教学课时：一课时教学过程：一、情景导入公元770年，即唐朝大历五年，一位风烛残年、贫病交加的老人漂泊到了江南。那是一个“百般红紫斗芳菲”的暮春时节，老人和一位万万想不到的故友李龟年重逢了，他的内心百感交集，于是写下了一首流传千古的诗作——《江南逢李龟年》。李龟年也是一阵酸楚涌上心头，随即和诗弹...
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  篇5：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
一、教材分析：
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
二、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学...
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 篇6：18. 古诗三首 江南春课件(共15张PPT)18. 古诗三首 江南春课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)江南春江南壹春春天，遂想起余光中春天，遂想起江南，唐诗里的江南，九岁时采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中江南小杜的江南苏小小的江南春天，遂想起江南遂想起多莲的湖，多菱的湖多螃蟹的湖，多湖的江南江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。边读边想象画面千里莺啼绿映红江南春几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。月出惊山鸟，时鸣春涧中。有声有色江...
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   篇7：18课古诗三首 江南春 课件(共26张PPT)18课古诗三首 江南春 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)1部编版六年级语文上册课件江南春2目 录01学习背景02课文解读03课堂检测04延伸拓展3第壹部分学习背景1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点)2.能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思。 (重点)3.入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。(难点)学习目标教学重难点教学重难点:反复诵读。在读的基础上，让学生背诵古诗，理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。6第贰部分课文解读江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源...
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    篇8：18 古诗2 江南春课件和音频素材(共21张PPT)18 古诗2 江南春课件和音频素材(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)江南春江南江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情学法导入1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点)2.能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思。 (重点)3.入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。(难点)学习目标杜牧（803-约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著...
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     篇9：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
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【教材及学情分析】
《江南春》选自部编版六年级上册的一首古诗。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘出江南春光色彩艳丽、生机勃勃的景象。其中“莺”“红”“绿”都是春光诗中常见的用词，是可以积累的点。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则描绘出江南烟雨中亭台楼阁朦胧隐现之美。有后人分析，后两句实在有借古讽今、怀古忧今之意。对于学生而言，诗意较为浅显，而深层含义则不易体会。结合本单元主题，重点可放在春光欣赏。
设计理念：
本节课设计中遵循“学本课堂”理念，以学生的学为中心，尊重学生的个性化学习和个性化解读，给学生自学、小组交流预留充分的时间。
【教学目标】
基础性目标...
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  篇10：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教案设计
一、教材分析
《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。诗人既描写了江南秀丽的景色，又讽刺了封建统治阶级的所作所为。
这首七言绝句共四行诗句，写得有声有色，有静有动，有景有情。前两句描绘出了辽阔的江南，到处是黄莺在欢快地歌唱，一丛丛的绿树，映衬着簇簇红花。水边的村庄，靠山的城郊，一面面酒旗在春风中迎风飘荡，这是多么睛朗明丽、生机勃勃的春景啊！充满了作者对江南春景欣赏、赞美的喜悦之情。在前两句“扬”的基础上，第三、四句一变为“抑”，江南一带还有大批寺庙建筑，在这春天迷濛的烟雨中若隐若现！南朝的帝王都好“佛”，为此大兴寺院，百姓不堪重负。虽然大批寺院耸...
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  篇11：3.江南 第2课时 教案3.江南 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.江南（第2课时）教学目标：1.能够正确认读“江、南、可、采、莲”等9个生字，会写“可、西、东”这三个生字。2.了解诗的大意，背诵全文。3.能够想象江南莲花的美景，以及劳动人民采莲的快乐情景，感悟到作者对大自然的喜爱与赞美之情。教学重难点：1.掌握生字词，有感情地朗读课文，理解大意，背诵全文2.感悟江南美景，劳动人民采莲的快乐氛围，体会作者对大自然的热爱之情教学过程一、读词入题，不知转入此中来师：同学们好！看老师写一个字，（板书“江”，过程中提示三点水的写法。）你们认识这个字吗？生：江。师：了不起！你在哪儿见过这个字？生：我家就住在东江之星啊！师：你真细心！美丽的东...
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  篇12：3.江南 第2课时 教案3.江南 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.江南（第2课时）教学目标：1.能够正确认读“江、南、可、采、莲”等9个生字，会写“可、西、东”这三个生字。2.了解诗的大意，背诵全文。3.能够想象江南莲花的美景，以及劳动人民采莲的快乐情景，感悟到作者对大自然的喜爱与赞美之情。教学重难点：1.掌握生字词，有感情地朗读课文，理解大意，背诵全文2.感悟江南美景，劳动人民采莲的快乐氛围，体会作者对大自然的热爱之情教学过程1.导入新课：情境导入。出示江南莲花池的动态美景图（或视频），提问引导学生观察从图像上看见了什么。（荷叶，水草、小鱼、老爷爷……）这可真是一幅美丽的江南莲花图呀！如果把这幅美景写成诗歌，那一定很美！我们一起来...
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 篇13：六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《江南春》 素材六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《江南春》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：江南春体裁：诗题文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者：名字：杜牧年代：唐代描述：杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。翻译：原文千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。译文：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。原文南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。译文：南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。赏析：赏析一：创作背景这...
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 篇14：3 江南 教案（共2课时）3 江南 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计《江南》这首诗选自《汉乐府》，描写了江南水乡人文采莲的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合低年级学生阅读课文的插图，形象地展现了荷花图能够帮助学生较好地理解古诗。本课的识字教学力求在优美的语境中进行，让学生在感受美的同时识记字词，朗读方面，力求通过鲜明的插图，描述性的语言，把学生引入想读、愿读、会读的氛围中。1. 认识“江、南”等8个生字，会写“可、东、西”3个生字，认识部首“氵、、艹”，学习新笔画“亅、 ”。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3. 感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。【教学重点】认识8个生字，会写3个生字，认识部首“氵、...
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   篇15：3.江南 第2课时 教案3.江南 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.江南（第2课时）教学目标：1.能够正确认读“江、南、可、采、莲”等9个生字，会写“可、西、东”这三个生字。2.了解诗的大意，背诵全文。3.能够想象江南莲花的美景，以及劳动人民采莲的快乐情景，感悟到作者对大自然的喜爱与赞美之情。教学重难点：1.掌握生字词，有感情地朗读课文，理解大意，背诵全文2.感悟江南美景，劳动人民采莲的快乐氛围，体会作者对大自然的热爱之情教学过程1.出示地图及图片。“江南”这个概念还是要渗透给学生的，我在课堂前几分钟出示了很多中国各个地区的图片，以及中国地图，很多小朋友看到中国地图之后显得异常兴奋，一个劲儿地指着地图上的各个省份说名字。小朋友对于中国...
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 篇16：1.1忆江南 教案1.1忆江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《忆江南》教学目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识教学重点、难点：教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。教学难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。一、导入。欣赏诗朗诵视频《忆江南》1.今天老师给你们带来了一段非常美的诗朗诵，一起来欣赏2.简介作者与诗意设问：你们知道这首词...
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  篇17：3 江南 教案3 江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：美景美读 随文识字 赏景吟唱----------《江南》教学设计学情分析：一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。我们要激发学生的兴趣和调动学习的热情，运用游戏活动让学生参与其中。在诵读中，品味语言的明快；在识字时，提高认字的技巧；在写字时，赏析书法的魅力；在美景中，唱出古诗的意境。教学目标：知识与能力目标：认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。...
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  篇18：3 江南 教案3 江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计一、导入 小朋友们，你们喜欢听歌唱歌吗？我们一起来欣赏一首歌曲好吗？（播放课件）这首歌好听吗？对，这就是今天老师要和同学们一起学习的一首汉乐府诗——《江南》，乐府是一种诗歌的体裁，刚才我们听到的就是它的配乐演唱。来，我们一起来读一读课题（齐读课题）谁能把课题拼读出来？（指名答，齐读） 在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的水乡。一到夏天，那就更美了，你们看快乐的小姑娘一边采莲一边还在唱歌呢！让我们和小姑娘一起去江南采莲吧！请同学们把书打开，请同学们自己拼读课文，读准字音，读通句子。 我们的生字宝宝已经准备好了，我们带上它一起去荷塘...
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 篇19：3 江南 （教案）3 江南 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计【文本解读】《江南》(统编本一年级上册)是汉乐府中脍炙人口的一篇，也是学生在统编本教材中接触到的第一首古体诗。它语言朴素自然，格调清新明朗，朗朗上口，易懂易记，其欢快的节奏深受学生喜爱。更妙的是用反复咏唱的形式，描绘人们采莲以及鱼儿在莲塘嬉戏的情景，展现了江南水乡明媚秀丽的风光。【教学目标】1、运用偏旁归类等方法认识“江、莲、采”等生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“西”字和笔画竖弯。2.朗读课文。结合插图、视频等想象诗句描写的画面，初步感受江南荷塘美景。【教学过程】一、进入情境，学认“江”1.教师板书“江”(三点水红色)，引导学生借助拼音认读，认识三点水。2...
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 篇20：苏少版四年级下册教案《忆江南》苏少版四年级下册教案《忆江南》资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时月 日 总第 课时学唱《忆江南》教学目标1.能用柔美、连贯的声音演唱歌曲《忆江南》，表达对江南景色的赞美和热爱之情。2.通过朗读诗词、看江南风景、听江南歌曲、欣赏江南舞蹈让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美。学情分析四年级的孩子们已经熟悉《忆江南》这首古诗，并有部分同学去过江南，领略过江南的秀丽风光。他们都很活泼可爱，对音乐有较浓厚的兴趣。教学重难点重点：指导学生用优美的的声音演唱歌曲。难点：1.学习用柔美的声音表现歌曲。 2.准确地演唱一字多音处。教学过程【导入】一、导入课题，话江南1. 师生问好欣赏配乐图片导言：同学们...
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 Tags：江南,古诗,教案,精选,20篇
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