篇1：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计一、文本分析：《墨梅》是元代著名画家、诗人王冕所作。诗人表面上是在赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。此诗浅显易懂，同时又富含哲理，耐人寻味。根据教学目标的要求，应该让学生理解重点词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人（事）物形象。所以，教学中要能激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。二、教学目标：1.认识“砚、乾、坤”3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古...
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 篇2：部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）部编版语文四年级下册1《古诗三首》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 四年级 学科 语文 时间课型 教读 课题 1 古诗三首主备人 审核人 审核结果教 学 目 标 知识与能力 认识本课“蓄““杂”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字； 2、正确读写“杂兴”、“菜花稀”、“蜻蜓”等词语。过程与方法 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》； 2、借助注释插图想象画面，理解古诗内容，感受古诗词中描绘的田园风光。情感态度与 价值观 有感情地朗读课文，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。 想象画面，能说出是诗中描绘的情景。教学重点 1、认识本课生字，会写本课生字； 2、正确、流利地朗读诗词，感受古诗词的韵律美。教学难点 1、想象画面，能说出是...
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     篇3：语文四年级下册 22 古诗三首·塞下曲 课件 (共18张PPT)语文四年级下册 22 古诗三首·塞下曲 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)古诗三首22塞下曲《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。卢纶，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。著作：《卢户部诗集》。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。①单chán（单于）dān （简单）单于chányú[单于]匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。雁“人”字形+ 鸟，表示以“人”字队形飞行的鸟群。造字本义：名词，一种习惯以“人”字形迁徙的大型候鸟。区分“雁”和...
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     篇4：四年级上册语文 9.古诗三首 课件(共22张PPT)四年级上册语文 9.古诗三首 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教部编版四年级上册第9课古诗三首暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。第一印象朗读古诗三首，展开想象，根据自己初读理解的古诗含义，找出相对应的图片。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪 梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅...
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     篇5：语文四年级下册22 古诗三首 课件(2课时 共48张PPT)语文四年级下册22 古诗三首 课件(2课时 共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)古诗三首第一课时第七单元 第22课谈话导入在中国五千年的历史长河中，唐诗、宋词、元曲犹如一颗颗耀眼的明星闪烁在中华儿女的心中。你最喜欢哪首？和大家分享一下吧！《古诗三首》谈话导入这节课我们先学习唐诗中的两篇精粹——《芙蓉楼送辛渐》和《塞下曲》。芙蓉楼送辛渐初步感知自学古诗，解决生字读音问题。芙蓉楼送辛渐初步感知展示自学成果，并交流课前搜集的古诗背景和作者的相关资料。芙蓉楼送辛渐初步感知王昌龄(698～756 年)字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，...
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   篇6：四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文古诗三首教学设计教学目标：1.会识、会写“砚、乾坤”3个生字。2.有感情地朗读和背诵古诗《墨梅》。3.能理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思，感受诗人淡泊名利、自信昂扬的精神品格。教学重难点：教学重点：能有感情地朗读和背诵课文。教学难点：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学过程：板块一：初读古诗，疏通诗意自读古诗，读准字音，读通句子。检查朗读，重点关注“砚、乾、坤”三个字的读音和意思。解题：生活中你看到的梅花是什么样的？而诗题让你看到了怎样的梅花？初步了解诗人王冕。板块二：品读古诗，品味梅花学习“我家洗砚池头树”，结合注释，品读“...
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 篇7：部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 课件 (共12张PPT)部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)22.古诗三首 墨梅（第二课时）家中梅、画中梅、心中梅我家洗砚池头树只留清气满乾坤朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色心中梅家中梅画中梅心中梅数点梅花满院香----[宋]钱时《睡起即事》梅花至老香犹在----[宋]胡仲弓《寄适安》半夜梅花入梦香----[宋]戴复古《觉慈寺》梅花夜开香满溪----[明]止庵《月夕看梅》素洁淡雅、高洁不俗不要称赞、不计名利注释：我的素梅凌寒绽放,一个一个冰清玉洁;不管羌笛如何吹奏，我的素梅永不凋谢。疏花个个团冰雪，羌笛吹他不下来。-----( 王冕《素梅四八》）羌笛注释：当百花凋零的时候，素梅不畏严寒独...
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     篇8：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共21张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)墨梅会认，会写，乾 坤等字，正确，琉璃，有感情的朗读课文分析重要词句，理解文章内容背诵古诗体会诗人不与世俗同流合污的高尚品质教学目标体会诗人借梅花表达的高尚情操理解诗歌内容教学难点王冕（1287—1359，另有1310—1359，1335—1407等说），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋集》三卷，续集二卷。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花...
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    篇9：语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 课件 (共14张PPT)语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)题西林壁四年级上册我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？题西林壁作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。LOGO我们先来了解一下写这首诗的作者是一个怎样的人呢？苏轼，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。请大家和老师一起来朗读这首诗，请大家用自己的话讲讲这首诗在说些什么？接下来，我们把这首诗中...
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     篇10：部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅（课件）（共20张ppt）部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅（课件）（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)墨梅[元]王冕“梅”题目的意思是:水墨画的梅花，《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。创作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。1.打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 2.检查读。读准“吾、砚、痕、乾、坤”这5个字的读音。 自读要求①元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。②老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。...
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   篇11：语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 课件 (共15张PPT)语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)雪 梅第四章节目 录第三章节第二章节第一章节作者背景学习任务诗词学习学习意义01作者背景卢钺，字威节（一作威仲），闽县（今福建福州）人。理宗淳祐四年（一二四四）进士（《淳熙三山志》卷三二），调建昌军学教授（《宋史翼》卷一七）。景定五年（一二六四）除秘书郎。度宗咸淳三年（一二六七），迁著作郎（《南宋馆阁续录》卷八）。五年，擢给事中（《宋史》卷四一六《马光祖传》）。出知隆兴府（清雍正《江西通志》卷四六），官终户部尚书（清乾隆《福建通志》卷三五）。今录诗五首。作者背景02学习任务有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。想象"一道残阳...
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    篇12：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共23张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)墨梅[元]王冕1.自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 2.检查读。读准“砚、痕、乾、坤”这几个字的读音。3.理解诗意。 学习要求课文精讲王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。创作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义...
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    篇13：语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共14张PPT)语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)题西林壁9本课内容：诗人介绍诗歌介绍诗歌鉴赏苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”；与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”。主要作品：《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。-诗人介绍-观察下面的图片，说说你看到了什么？这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘...
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  篇14：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、认识“冕、砚、乾、坤”等4个生字，会写“砚、乾、坤”等3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课托物言志的表达方法，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。3、初步体会不同心境下“梅”的不同寓意教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程一、看一看，赏一赏：感性认知，激取导入同学们，请你们看看这几幅图，你们认识这是什么花吗？（梅花）你对梅花有哪些了解？（很香、冬天开放、不怕寒冷……）是的。梅花不仅颜色好看，清香扑鼻，它那不畏严寒傲然开放的特性,更赢得了人们的称赞，成为了古...
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