蝴蝶泉边教案（精选10篇）

6 古对今 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 古对今教学目标1、会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、李、香”等生字。2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。3、感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重难点重点：学会本课生字新词，背诵课文。难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学方法讲授法、朗读感悟法教学过程一、热身游戏，激趣导入1、互动游戏：反义词对对碰师：同学们，上课前我们来玩一个“反义词对对碰”的小游戏，老师说出一个字，你们马上说出他的反义词。上——下 大——小 左——右 黑——白 古——今2、引出课题：《古对今》师：同学们真棒，马上就把课题对出来了，今天我们学习的课...

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5 雷雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 雷雨教学 目标 语言建构与运用：了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情。 思维发展与提升：探讨戏剧潜台词与戏剧动作，理解人物性格。 审美鉴赏与创造：掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。 文化传承与理解：认识剧中主所反映的社会生活本质。重点 掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。难点 探讨戏剧潜台词与戏剧动作，理解人物性格。教学过程 学生活动情境导入 同学们，有一部话剧讲述了两代人、两个家庭的爱恨情仇，半殖民地半封建社会的阶级冲突，一个大家族的毁灭，伴随着一场大雷雨，在一天之内爆发了，三个年轻人的生命，两个发疯的女人，一个孤独痛苦的体面人，这就是话剧《雷雨》...

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8 匆匆教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8 匆匆教学目标1〉认知目标：理解课文内容，学会本课生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2〉技能目标：学习作品中的表达手法，体会作者的思想感情， 通过语感训练，能有感情地朗读或背诵课文， 欣赏文章语言文字的美。3〉情感目标：让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从现在起就要珍惜时间。 教学重难点教学重点：学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间教学难点：引导学生通过品读课文精彩语段，体会作者面对匆匆流逝的时光而表现出来的无奈、惋惜、留念、焦虑以及决心奋发有为等复杂的思想感情，并指导学生读出感情。教学过程《匆匆》教学设计初稿普满中心...

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5《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》线上教学设计根据上级“停课不停教、停课不停学”的通知要求，我们开启了线上教学模式，利用手机、电脑，结合互联网， 和学生一起学习。一、教材分析《守株待兔》是部编三年级语文第二单元，以“寓言故事”为主题的一篇文言文。《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事弄变成经常发生的事情，最后却落得个田园荒芜，被人笑话的下场。二、教学目标：1.学会本课生字，认识 4 个生字，会写 9 个生字。2.能正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。三、教学重、难点：1.学会本课生字，认识 4...

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1 秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》第一课时教案一．创设情境，导入新课1．导入：大家知道一年有几个季节吗？(生：四季 春夏秋冬）那我们今天要学习的就是四季中的一个：秋天（相机板书课题）2. 认识“秋”字。（组词，造句）3. 大家觉得秋天来了，我们身边都有哪些变化呢？3. 播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。4. 是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。（P54）二．初读课文，整体感知1. 教师范读课文第一遍，学生感受秋天的气息，并找找看哪个字在文中有多种读音。（“一”的不同读音）2. 教师范读课文第二遍，学生认真听，动笔圈出本课生字。3. 接下来...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南》教学设计【教学目标】（贴纸奖励，小组大红旗）1、认识笔画竖弯，会写“西”。2、正确朗读诗歌、背诵诗歌。3、了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重难点】朗读、背诵课文，识字、写字【教学过程】1、复习导入同学们， 上堂课我们已经与图上的字词宝宝结成了好朋友，他们知道这节课我们要去美丽的江南玩，也特别想去，你们愿意带着他们吗？让我们开起去江南的小火车。如果你们读对了，他们就可以落在荷花上和我们一起去美丽的江南。轰隆隆，小火车开起来！ 江南、可、采莲、鱼、东西、北我们再来一列火车带几个好朋友去江南好不好？这列车得开快点，我们一口呼，好不好？2、精读诗歌...

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【核心素养教案】10古诗三首 竹石 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台竹石 教案教学版块（课题） 竹石 课时 40分钟教学目标 有感请地朗读、背诵《竹石》。借助注释自主了解诗歌大意，体会诗人在古诗中表达的志向。分析三首古诗表达方法的共同点，学习“托物言志”的表达方法。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。学习“托物言志”的表达方法。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 有感请地朗...

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1《邓稼先》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《邓稼先》（七下1课）教学设计教与学目标：1. 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2.理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3.把握文中的关键语句，并理解其深刻含义教与学重难点：1.体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。2.对关键语句的理解。课时安排：两课时第一课时教与学过程一、导入新课放一段中国第一颗原子弹爆炸的视频，激发学生的学习兴趣。二、学习新课(一)初读课文，整体感知1.学生交流背景及作者情况提示：关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立...

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2 燕子（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学设计【教材分析】这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文，描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地，才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水，时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动，春天借燕子而添色，两者相得益彰，让读者获得优美感受。这篇散文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子...

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4《藏戏》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《藏戏》教学设计这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。课文采取“总—分—总”的结构形式，脉络清楚，描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰地展现出来。前三段，三个连续的问句是对藏戏特点的总体提示，中间的主体部分，围绕藏戏特点，从不同方面展开详细介绍，同时也是对前面三个问题的呼应。在具体介绍藏戏特色时，作者不是面面俱到，而是抓住特色最鲜明之处进行描绘，突出了重点，让人印象深刻，感受到藏戏独特的地域特色和文化信息。教学...

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