篇1：花城版音乐八下第4单元《蝴蝶》教案花城版音乐八下第4单元《蝴蝶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标
本课选定土著印第安人的传统音乐,旨在通过欣赏土著印第安人的传统音乐中最具有代表性的歌曲、器乐歌舞音乐,让学生感受并体会其音乐的地域特色和鲜明的民族性,尤其认识到土著印第安人的传统音乐文化具有与自然紧密相连、器乐独特等特点,从而增强学生对多元文化的了解,开拓世界音乐文化的视野。
2学情分析
从音乐的基本表现要素方面体验、感受土著印第安人的传统音乐特点。
3重点难点
运用多种简单的节奏性乐器为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】蝴蝶（教案）
印第安人的传统音乐—蝴蝶
广州市知用中学孙铁军
【课题名称】印第安...
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 篇2：活动8《蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作》第一课时（教案+课件18ppt）活动8《蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作》第一课时（教案+课件18ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：【教材版本】北师大版本蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作一、教学内容及学情分析（一）教学内容：“蝶舞花间——蝴蝶工艺品制作”是我校劳动教育特色课程之一，利用蝴蝶标本、干花、玻璃罩等材料，通过设计、制作来完成蝴蝶工艺品的制作。（二） 学情分析：1.授课对象为八年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃、求知欲、好奇心比较强，有一定的动手能力和设计能力，此次课恰好为学生的自我展现提供了舞台。2. 学生有一定的生物学基础，对蝴蝶的成长条件有一定的了解，学生在制作蝴蝶工艺品时，既要考虑艺术品的美观性，又要考虑蝴蝶生长的生态环境，为促进学生知识的融合提供了平台。二、教学设计思路《蝶舞花间——蝴蝶工艺...
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    篇3：冀少版二年级下册第1单元《蝴蝶花》教案冀少版二年级下册第1单元《蝴蝶花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蝴蝶花教学设计
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一、教学目的：
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1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：
?学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：歌曲节奏
四、教学准备：
蝴蝶图片，蝴蝶花图片、制作儿童帽子 ，儿歌MP3
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五、教学过程：
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复习旧歌与乐理知识
1、 学生听歌曲《蝴蝶》走进教室，坐到座位上后跟音乐拍手...
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  篇4：部编版一年级语文上册 日积月累+和大人一起读 小松鼠找花生 表格式教案部编版一年级语文上册 日积月累+和大人一起读 小松鼠找花生 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 16小松鼠找花生学科 小学语文 学段：第一学段 年级 一年级上册教材 书 名： 义务教育课程标准实验教科书 出版社：人民教育出版社指导思想与理论依据课程标准中提出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。对于低年级的孩子来说，激发学生的兴趣更为重要。课文内容浅显，通过在设计上利用课件的动画效果，学生的角色表演，教师的语言描述，情境创设，架起生活与教材联系的桥梁，充分调动学生的多种感官，让学生入情入境的学习语文，以读代讲，并在读的基础上，通过课本剧的表演使学生增强情感体验，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，有效地激发学习兴趣，...
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  篇5：统编版一年级上册 语文园地四 和大人一起读：小松鼠找花生 教案统编版一年级上册 语文园地四 和大人一起读：小松鼠找花生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《和大人一起读.小松鼠找花生》教学设计
教材分析：
“和大人一起读”这是部编教材在园地中加入的一个内容， “大人”这个概念宽泛的定义充分体现了教材的人文性，以大人伴读的方式读故事、童话、读童谣等方式，激发一年级孩子读书兴趣。而且安排的内容随着孩子们习得的文字越来越多，内容由简单的儿歌到有寓意的故事和传统文化、生活常识。体现了阅读是语文不可或缺的方面，阅读就是生活这一核心理念。这也是课内外阅读沟通的一个窗口，是衔接幼小，与学前教育自然融合的安排。
《小松鼠找花生》这个故事是学生刚学完拼音后安排的儿童故事。文中配有两幅图色彩鲜艳，画面优美，浅显易懂，生动有趣。符合儿童的审美情趣，感受到语言文...
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 篇6：统编版一年级上册语文教案-语文园地四-“和大人一起读”小松鼠找花生 教学设计统编版一年级上册语文教案-语文园地四-“和大人一起读”小松鼠找花生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文一年级上册《语文园地四》“和大人一起读”《小松鼠找花生》教学设计教材解读“和大人一起读”是部编本新教材全新的一个栏目，旨在把课外阅读纳入课程，以引起家长、教师、学生对课外阅读的重视，从而带动“亲子阅读”及“全民阅读”。作为教师，首先要认清，“和大人一起读”绝不仅仅是带领学生学习一篇文章，读会一篇文章，而是要在想办法引发学生课外阅读的兴趣，引起家长对于课外阅读的重视，同时，给予家长和学生一些亲子共读方法的指导。本单元的“和大人一起读”安排的是一篇科普童话——《小松鼠找花生》，让学生通过读文和观察文章插图，了解花生的果实是长在泥土里的这一科普知识。本文最突出的特点就是教会家长和孩子在...
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   篇7：21 小松鼠找花生果 教案21 小松鼠找花生果 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 21小松鼠找花生果 教案［教学目标］知识与技能1.会认9个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过朗读课文，了解花生果是长在地下的，产生认识自然的兴趣。情感态度与价值观通过学习，培养学生仔细观察，认识自然的兴趣。［教学重难点］1.掌握本课生字，能正确书写。2.了解花生果是生长在地下的。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、猜谜语，导入新课猜谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”谁能猜一猜这是什么？（花生）出示花生实物图，进一步感知...
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 篇8：第21课《小松鼠找花生果》（课件+教案）第21课《小松鼠找花生果》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课《小松鼠找花生果》（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观体会小松鼠找花生的过程中的心理变化。【教学重点】识记生字、理解词语。【教学难点】正确朗读，领会文中所要表达的意思——花生结果的特点。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师： 同学们，到了秋天我们会做什么事情呢？（演示第2张幻灯片）生：收果实。师：你们都见过什么果实呢？生交流思考：苹果、玉米、花生等。师：同学们真...
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  篇9：《七色花找朋友》主题班会教案《七色花找朋友》主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《七色花找朋友》主题班会一、案例设计。1、教育活动内容：七色花找朋友2、教育活动背景： 一群六岁左右的孩子，离开了妈妈的怀抱，背着沉甸甸的书包，迈进学校的大门。学校的操场、教室、楼道……一切的一切对于他们都是那么新奇，于是他们在操场、教室、楼道中时常抑制不住心中的喜悦而奔跑一阵，喊叫一阵；在家里他们是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的心尖尖，至高无上的小皇帝、小公主，衣来伸手，饭来张口，甚至不会穿衣服，不会系鞋带…… 面对这群天真幼稚可爱而又“不规矩”的孩子，我有一个设想：让孩子们在一年的时间内逐渐养成好习惯，成为有规矩的孩子。3、教育对象发展基础： 他们是六七岁的孩子，...
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  篇10：小松鼠找花生 教案小松鼠找花生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16小松鼠找花生一、 教学目标： 1、认识12个生字，会写“生、里、果”三个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“格外”、“鲜艳”、“奇怪”、“自言自语”这几个词语。3、理解课文内容，知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。二、 教学重点：读准字音，认清字形。理解四、五自然段；朗读课文。教学难点：知道花生结果的特点。掌握字形，正确书写生字。教学准备：生字卡片，有本课词语（生字为红色）的小黑板教学过程：教学过程 修改意见第一课时（一）导入：小朋友，老师给大家猜一个谜语：“麻屋子， ( )...
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  篇11：小松鼠找花生 教案小松鼠找花生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小松鼠找花生第一课时教学内容 《小松鼠找花生》第一课时教学目标 知识与技能：有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。过程与方法：在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。情感、态度与价值观：根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。教学重点 认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，教学难点 知道花生在地...
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 篇12：一年级上语文教案-小松鼠找花生丨人教新课标一年级上语文教案-小松鼠找花生丨人教新课标资料可供深圳市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网一年级上语文教案-小松鼠找花生丨人教新课标教学目标 １、认识１２个生字，会写 ( http: / / )"生、里、果"３个字，认识１个偏旁"人" ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重点：识字、有感情朗读并理解课文教学难点：了解花生在地下结果的特点教学过程：一、猜谜激趣，导入新课：1、出示谜语： 样子像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（松鼠） 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）21世纪...
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 篇13：一年级下语文教案《小松鼠找花生果》苏教版一年级下语文教案《小松鼠找花生果》苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《小松鼠找花生果》教学设计【教学目的 ( http: / / )】1、进行小组合作识字，让学生掌握十二个生字的读音。2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。 21教育网【教学重点、难点】：1、认识新字、新词。2、体会小动物的表情、语气，有感情地朗读课文，知道花生果的特点。【课前准备】课件、教具。【教学过程】一、导入小朋友们，你们知道我的名字吗？你们真聪明，已经记住我的名字了，那我们打声招呼吧：小朋友们，你们好呀！（引导...
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 篇14：一年级下语文教案《小松鼠找花生果》苏教版一年级下语文教案《小松鼠找花生果》苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小松鼠找花生果教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。教学重点：学会本课生字，了解花生果长在地下。教学方法：教授法、朗读法、情境教学法教具：板书、PPT课时：2课时教学过程：第一课时一．导入1.小朋友们真精神，我们来猜一个谜语吧！麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。2.是什么呢？答对了，真聪明，瞧！这就是 ( )花生，外面黄黄的外衣就是麻屋子了，红色的皮也就是红帐...
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   篇15：《小松鼠找花生果》说课教案《小松鼠找花生果》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《小松鼠找花生果》 班 级 一（2）一、 说教材：《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文第二册的一篇科普童话，非常适合低年级学生阅读和学习。它通过品读小松鼠找花生果的故事，让学生了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。我在教学中以小松鼠找花生果的过程（即：花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里）为明线，以小松鼠找花生果这一过程中的心理变化（即新奇——高兴——急切、失望——疑惑——喜悦）为暗线展开教学。二、 说教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、注重学生读书兴趣的培养，引导学生个性化地...
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 Tags：蝴蝶,找花,教案,精选,15篇
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