蝴蝶的家 教案（精选8篇）

8.蝴蝶的家 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：8.蝴蝶的家提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．“斑斓”的读音是（ ）A．bān lán B．bàn lán C．bān lǎn【答案】A【详解】本题考查字音的识记。斑斓的正确读音是：bān lán。意思是色彩灿烂绚丽的样子。斑斓只有一个读音。2．下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）A．躲避 B．墙壁 C．臂膀 D．偏僻【答案】D【详解】这道题主要考查学生对于字音的掌握，首先要准确对拼音进行正确的拼读，然后结合题干仔细分析声母和韵母在选项的拼读中有哪个字与其他选项不同。A．躲避bìB．墙壁bìC．臂膀bìD．偏僻pì从上面选项的拼音拼写来看A...

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蝴蝶的家 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8* 蝴蝶的家（同步练习）-部编版语文四年级上册一．填空题（共5小题）1．查字典，填空。“避”字用音序查字法，应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　；按部首查字法，应先查 　 　部，再查 　 　画。在字典中的解释有：①躲，设法躲开；②防止。在“躲避”中应选第 　 　种解释。2．看拼音，写词语。zhèn hàn　 　 xuān rǎng　 　 sù jié　 　wū yán　 　 chuī yān　 　3．写出下面词语的同义词。躲避﹣﹣　 　 确信﹣﹣　 　猛烈﹣﹣　 　 柔弱﹣﹣　 　急忙﹣﹣　 　...

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8《蝴蝶的家》 课件+教案（24张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：《蝴蝶的家》教学方案【教学目标】1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学重点】能在阅读过程中提出自己的问题。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学难点】能在阅读过程中提出自己的问题。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学过程】一、课程导入1.提问导入：同学们，通过本单元前三篇课文的学习，你在提问方面有了哪些收获呢？预设1：我知道了阅读时需要提出自己的问题。预设2：我学会了针对课文的整体和局部提问题。预设3：提问有许多角度，比如内容、写法、获得的启示等。预设4...

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8 蝴蝶的家 教案（含反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：8* 蝴蝶的家 ［教学目标］ 1.会认4个生字，积累多音字“雀”。 2．能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。【语文要素】 3.能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【语文要素】 ［教学重难点］ 学会根据课文内容提问，筛选出最值得思考的问题，并尝试解决，激发学生的探索意识。 ［教学课时］1课时 一、以读导入，确定任务 （一）读读题目，随心问 1.今天我们来上一节新课，齐读课题（生齐读：蝴蝶的家）。看到这个题目，你们不妨猜一猜，老师可能想问你们什么问题？（板书：问题）生：老师，我猜您想问我们——看到题目，大家有什么问题要问？ 2.师：聪明！想想看，围绕题目，你们可以问出...

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【新课标】 8.蝴蝶的家 1课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)部编版 四年级上一课时新知导入蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨呢？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？看到大家急切的样子，咱们一起去寻找吧。教学目标1.文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。2.语言运用：认识4个生字，读准多音字“雀”。3.思维能力：能在阅读过程中提出自己的问题，并尝试分类。4.审美创造：能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。作者简介燕志俊 又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作：中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》...

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8《蝴蝶的家》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2022-2023学年四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》同步练习一、填空题1．给下面的加点字注音。青苔( ) 洋溢( ) 囚犯( ) 躲避( )揭开( ) 依赖( ) 潜水( ) 僵硬( )2．写出下列词语的近义词。愉快——( ) 按照——( ) 幻想——( )灵巧——( ) 敏锐——( ) 启示——( )3．写出下面句子的修辞方法。（1）他吓得心都提到...

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8《蝴蝶的家》课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)课前导入今天，我们尝试运用学到的方法学习一篇略读课文--《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。初读课文蝴蝶的家我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无...

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8.蝴蝶的家 课件+教案（共27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 第八课 蝴蝶的家内容分析《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以为雨天时蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。课时目标知识与能力1.认识“避、撼”等5个生字，读准“雀”这个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。3.读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。过程与方法朗读课文，能边读边体会。情感态度价值观学生在阅读中感受作者对弱小生命的关爱，培养学生热爱生...

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