高中语文教案ppt（精选8篇）

部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：理解悲剧意蕴资料可供全国地区适用。

大致详情：理解悲剧意蕴——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。2.思考悲剧的美学价值，理解单元人文主题——“良知与悲悯”。教学重难点了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、学生思考悲剧的概念；自行查阅《窦娥冤》改编本《金锁记》，了解故事结局。【课堂活动】一、活动过程任务一、明确悲剧和悲剧意蕴的概念自由发言你认为什么是“悲剧”，悲剧的意蕴又体现在哪里？明确：鲁迅先生认为悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看。”朱光潜认为...

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部编版教材高中语文必修下哈姆莱特第二课时参考教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈姆莱特（节选）》参考教案教学目标1.分析台词，分析艺术形象，学习人物品评方法。2.吸收人文主义思想精华，领会剧作思想意义。3.体会莎士比亚戏剧语言。教学重点分析人物内心冲突，探讨人物心理与行为如何推动戏剧情节发展。 教学难点体味莎士比亚戏剧语言的艺术特点。教学过程第二课时一、剧本研读1.生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或走挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵 你怎样理解哈姆莱特的内心追问和矛盾？这集中体现了哈姆莱特的思考，他不仅思考现实，还进行人类生命本体进行哲学探讨。这是一个敢于死还是敢于生的问...

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部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：品味戏剧语言资料可供全国地区适用。

大致详情：品味戏剧语言——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。2.了解体会戏剧语言的艺术特点，了解本色派与文采派。教学重难点把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、阅读剧本，体会戏剧语言的特点并批注；体会《窦娥冤》语言特色。【课堂活动】一、活动过程导入：剧本(悲剧和喜剧)是最难运用的一种文学形式,其所以难,是因为剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作者提示。——高尔基《论剧本》任务一、把握戏剧语言的特点1.通过定场...

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高中语文新课标人教版必修4 5《定风波》 精品教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《定风波》教案苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 一．课前练习： 1．这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。（4分） 词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 2．有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分） 词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但...

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统编版高中语文必修上册 1 沁园春 · 长沙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 沁园春 · 长沙设计说明《沁园春 · 长沙》这首词作为高一新生高中语文学习的开篇，具有承上启下的作用。高一正值学生人生观和世界观形成的时期，本词的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。教材的情感教育优势是显而易见的，要引领学生体会词中的壮丽景色和抒发的革命豪情。对本词感情的理解，要适当结合当时的时代背景，但切忌变成政治的诠释，而应把对词人情感的理解放在对本词丰富意象的感知上，对精练语言的品味上。本教案拟通过独特的情境创设，让学生在朗读、讨论中体会词人心中激荡的诗情。此外，要做好基础知识的学习与积累。教学目标1.了解词的有关知识...

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7.2 《秦腔》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元 7.2 秦腔教案教学目标1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2.分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。3.了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。核心素养语言建构与运用：体会作者在场面描写上的出神入化，鉴赏本文独特的语言特色。思维发展与提升：体会文章所传达出的大气、深沉、厚重的文化底蕴。审美鉴赏与创造：学习文章将秦腔、秦地、秦人有机结合起来的散文独特的地域特色，厘清三者之间的关系，深刻领会秦川人的精神面貌。文化传承与理解：了解中国民俗文化的特点，体会民间文化的魅力。教学重难点重点：分析文本内容，品味文章的...

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部编版高中语文必修性上册教案：《论语》资料可供全国地区适用。

大致详情：《论语》十二章教案目标1、了解孔子及其《论语》思想2、积累重点文言字词，理解文章内容。3、体会孔子学说的基本内涵，并思考其现代意义。教学重点：积累重点文言字词，理解文章内容。教学难点：体会孔子学说的基本内涵，并思考其现代意义。过程：一、导入（孔子、论语）二、《论语》背景《论语》成书于春秋战国。当时是由奴隶制向封建制过渡的时代，也是战乱纷争的年代。春秋末，周朝的礼制日渐崩溃，名存实亡的现象十分普遍，社会处于一种大的动荡组合阶段，人们本性中最原始的欲望如脱缰之马，肆意践踏礼制下的人伦理念。在社会呈现“礼崩乐坏”的局面下，孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想体系，旨在建立...

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2.4《致云雀》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：2.4*致云雀/雪莱 教学设计课型：【教学目标与核心素养】（一）教学目标1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。2.赏析诗歌的浪漫主义特点。3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。（二）核心素养语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。【教学重难点】（一）教学重点了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章主旨。（二）教学难点通过鉴赏“云雀“这一形象...

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