篇1：17 短文两篇《爱莲说》说课稿17 短文两篇《爱莲说》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：22《爱莲说》一、说教材《爱莲说》是七年级下学期第四单元的一篇文言文。本单元所选的课文，有着丰富的中华优秀传统文化内容，课文中所写人物的身上，也蕴含着中华民族优秀传统美德。学习本单元要了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，还要注意从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。本单元选编四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文。《叶圣陶先生二三事》是著名文化学者张中行写的散文，通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者的追思景仰。《驿路梨花》是一篇小说，运用多种表现手法，讲...
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 篇2：部编版初中语文七年级下册《爱莲说》教案部编版初中语文七年级下册《爱莲说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教案教学目标一、知识目标1、了解“说”的 特点。2、反复诵读,背诵课文。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。三、情感、态度、价值观目标 学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学难点理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。教学课时:一课时课前准备1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片...
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  篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册17 短文两篇 爱莲说 学案（无答案）人教版（部编版）初中语文七年级下册17 短文两篇 爱莲说 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元短文两篇班级:________ 姓名：___________ 组别组号：___________【课时安排】2课时【预习导航】(曲径通幽)这两篇短文都是托物言志的名文，文字优美，意味深远。学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。托物言志的写作手法是这两篇短文的重点，学习时要反复诵读，仔细体会。(走近作者)刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集...
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  篇4：17 短文两篇 《爱莲说》说课稿17 短文两篇 《爱莲说》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》说课稿
各位老师：大家好！我说课的题目是《爱莲说》。下面我将从教学理念、教材、学生、教法及学法、教学准备、学习过程六个方面来对本节课进行说明。
第一方面：说理念设计
根据新课改的要求，本着让学生在课堂上真正动起来的原则，从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习态度和情感体验，注重学生主体地位的发挥，通过自主、合作、探究的学习方式来培养学生的创新精神、合作意识、实践能力，实现“以学生发展为本”的教学理论。
第二方面：说教材
1.教材的地位和作用
《爱莲说》是语文七年级（下册）第四单元中的一篇文言文。它不仅要求学生能读懂课文大意，还要求学生能在反复诵读中达到一个由表及里的效...
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   篇5：部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《春》说课稿及反思（一）说教材《春》是部编版初中语文（七年级）上册的开篇课文，这是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,用诗的笔调，准确、生动地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象；抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。本单元重视课文的朗读，激发学生的想象，让学生领略景物之美的同时，感受到语言文字的魅力。说教学目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.了解作者朱自清及相关文学常识。3.学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。4.理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法；学会细致观察景物，抓住特征描写的方法；学习寓情于景的写法；提...
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  篇6：部编版初中语文七年级下册 17.短文两则 爱莲说 学案部编版初中语文七年级下册 17.短文两则 爱莲说 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：爱莲说【学习目标】1．探究理解莲花的高洁品格。2．通过对“托物言志”写作方法的学习，理解荷的精神内涵。3．在反复诵读的基础上借助于书下注释疏通文意4反复朗读并背诵课文。【学习重点】理解文章的主旨。【学习难点】体会“托物言志”的写作方法。【学习过程】一、自主学习。1．了解作者及“说”的文体特点。《爱莲说》的“说”是一种_____，通常借某一事物说明道理。课文的作者_____，是_____时著名的__________家。2．熟读课文，给下列字注音。蕃（ ）濯（ ）涟（ ）亵（ ）噫（ ）鲜（ ）3．解释划线的字词：（1）可爱者甚蕃（...
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  篇7：部编版初中语文七年级下册 19《一棵小桃树》说课稿部编版初中语文七年级下册 19《一棵小桃树》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文七年级下册《一棵小桃树》说课稿一、说教材《一棵小桃树》是部编版语文教材七年级下册第五单元中第二篇课文。是贾平凹写的一篇状物抒情、托物言志的散文，是一篇自读课文。本单元学习托物言志的手法，并学习运用比较的阅读方法。本篇文章明暗线交织，将小桃树的生长与作者自身的经历联系起来，托物言志，书写自己在人生道路上的情志、理想。二、说学情学生对散文这个体裁并不陌生，并已能初步掌握部分阅读方法、描写方法、写作手法。但本校区的学生基础薄弱，同时，大部分学生对散文仍然存在粗浅阅读的问题，因此在本课的教学中，要引导学生注重字词及积累方法，从梳理情节、赏读语句中，深入探寻人物内心世界以及本文所传达...
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  篇8：部编版初中语文七年级上2济南的冬天说课稿及反思部编版初中语文七年级上2济南的冬天说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《济南的冬天》说课稿及反思（一）说教材《济南的冬天》是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。学习本课，一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。说教学目标1．把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2．欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3．体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。4．感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国...
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    篇9：部编版初中语文七年级上3雨的四季说课稿及反思部编版初中语文七年级上3雨的四季说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《雨的四季》说课稿及反思（一）说教材《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。文章用诗化的语言,增强了形象感。在学习此文时,应注意有感情地朗读训练。本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。说教学目标1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。2.学习作者抓住景物特征描写的方法。3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。4.品味文章诗化的语言。三、说教学重难点教学重点：在朗读中品味文章诗化的...
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  篇10：初中语文人教部编版七年级下册17.《 爱莲说》教案、学案、课件(共41张PPT)初中语文人教部编版七年级下册17.《 爱莲说》教案、学案、课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：17.2 爱莲说 教案教学目标1.朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2.学习本文托物言志和衬托的手法。3.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重难点1.学习本文托物言志和衬托的手法。2.理解文章的主旨。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下...
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  篇11：《济南的冬天》说课稿-部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》说课稿-部编版初中语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿（一）说教材 1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册的一篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看，学习本课，一方面有利 于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。《语文课程标准》强调：“对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”据此并结合本单元编排的意图和本文的特点确定三维目标。2...
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   篇12：17 短文两篇 《陋室铭》《爱莲说》初中语文文言文语法知识汇编+练习题（含答案）17 短文两篇 《陋室铭》《爱莲说》初中语文文言文语法知识汇编+练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：短文两篇《陋室铭》《爱莲说》【讲解】1、一词多义之①用于主谓之间，不译：无丝竹之乱耳②倒装标志，不译：何陋之有往来①表示交往的人：往来无白丁②表示来来往往的人：其中往来种作（《桃花源记》）鲜①陶后鲜有闻（少，读“xiǎn”）②芳草鲜美（鲜艳，读“xiān”）2、词类活用（1）有仙则名：名词作动词，出名，有名（2）苔痕上阶绿：方位名词作动词，蔓延到（3）无丝竹之乱耳：形容词的使动用法，使……扰乱（4）无案牍之劳形：形容词的使动用法，使……劳累（5）不蔓不枝：名词作动词，横生藤蔓；旁生枝茎（6）香远益清：形容词作动词，远闻3、古今异义（1）无丝竹之乱耳古义...
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   篇13：初中语文视频 部编版七年级下册语文第17课《陋室铭》《爱莲说》练习讲评初中语文视频 部编版七年级下册语文第17课《陋室铭》《爱莲说》练习讲评资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：2、济南的冬天 说课稿课件（共19张ppt）2022-2023学年初中语文部编版七年级2、济南的冬天 说课稿课件（共19张ppt）2022-2023学年初中语文部编版七年级资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)说课流程七说一说教材分析二说学情分析三说目标设置四说教学模式五说学法教法六说教学流程设计七说板书设计一说教材分析《济南的冬天》是统编版七年级上册第一单元的第二篇文章。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。学习本单元，要重视朗读课文，文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还有注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景抒情散文，济南的冬天在老舍的笔下，变得不再寒冷。作者用优美的语言、诗意的笔调，描绘济南冬天的温情的特点，让我们感受济南冬天...
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     篇15：初中语文部编版( 2017 )七年级下册 第十六课 爱莲说 教案初中语文部编版( 2017 )七年级下册 第十六课 爱莲说 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题爱莲说教学目标知识与能力：理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。过程与方法：指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。情感、态度与价值观：领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。教学重难点重点探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法难点体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。教法合作探究讲授法学法指导自主合作探究教具准备多媒体学具准备教科书教学过程二次备课(一)导入新课1引导学生欣赏以“荷花”为题材的中国画，创设教学情境。(可展示实物，也可制作课件配以诗文、音乐...
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   篇16：部编版初中语文七年级上册《雨的四季》说课稿（附反思、板书）课件(共40张PPT)部编版初中语文七年级上册《雨的四季》说课稿（附反思、板书）课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《雨的四季》说课稿部编版初中语文七年级上册大家好，今天我说课的内容是部编版初中语文（初一）七年级上册的开篇课文刘湛秋的《雨的四季》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《雨的四季》是部编版初中语文七年级（初一）上册第一单元的课文，本文分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然...
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  篇17：部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》说课稿共2课时（附反思、板书）课件(共46张PPT)部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》说课稿共2课时（附反思、板书）课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)老舍《济南的冬天》说课稿（共2课时）部编版初中语文七年级上册大家好，今天我说课的内容是部编版初中语文（初一）七年级上册的开篇课文老舍的《济南的冬天》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文...
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  篇18：《爱莲说》说课稿《爱莲说》说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《爱莲说》说课材料（一）教材分析 1、教材简析：《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年( )级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。对于九年级来说则更应该注意知识的系统性，尤其是知识点的整合。2、教学目标：知识目标：理解课( )文内容，并在此基础上背诵课文。 能力目标：了解托物言志的写法。 情感目标：认识作品的现实意义，提高生活情趣。 3、教学重点：...
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   篇19：人教部编初中语文七年下册16 短文两篇 爱莲说 课件（幻灯片36张）人教部编初中语文七年下册16 短文两篇 爱莲说 课件（幻灯片36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件36张PPT。欢迎莅临指导爱 莲 说 周敦颐 "说"是古代的一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。“爱”表现了作者的感情，（“谈谈爱莲花的道理”）解题：自学互助1、作者简介2、读准字音3、朗读示范4、朗读训练作者介绍 周敦颐（1017—1073），宋代著名哲学家，字茂叔，道州营道人。他任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花抒志。注意读音 可爱者甚蕃 出淤泥而不染...
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  篇20：初中语文七年级下册(2016部编）第二单元各课说课稿（4份打包）初中语文七年级下册(2016部编）第二单元各课说课稿（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情： 第 1 页 《黄河颂》说课稿各位领导，各位评委、老师，大家好！ 我今天说课的篇目是黄河颂，它是课程标准实验教材七年级下册第二单元中的一首诗歌。 下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定：《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的...
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   Tags：初中,语文,爱莲,说说,课稿
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