篇1：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】资料可供全国地区适用。 大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 通过智慧课堂畅言晓学提交自己在朋友圈分享的假期生活记录在学完上节课内容后，老师利用智慧课堂的教师端畅言晓学发任务 布任务,学生在朋友圈分享一篇有关自己假期的短文，记录自己清明节假期的生活，之后通过学... 图片详情：     篇2：(中职）C语言程序设计案例教程第7章 结构体与共用体（4-7节）教学课件（工信版）(共21张PPT)(中职）C语言程序设计案例教程第7章 结构体与共用体（4-7节）教学课件（工信版）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)目录Contents7.4 共用体7.5 枚举类型7.6 类型定义符typedef7.7 常见错误分析与解决 本节要点：理解共用体和共用体变量的概念。了解共用体和共用体变量的引用和初始化方法。了解枚举类型的概念和应用。掌握用typedef声明新类型名的方法7.4 共用体01共用体概念：共用体，也称联合体（Union），共用体也是一种构造类型的数据结构。与结构体变量的不同共用体变量所占用内存空间的字节数是所有成员单独占用内存空间所需的最大字节数。在任何时候，共用体变量至多只能存放它所包含的一个成员。成员1成员2图7-2 共用体声明共用... 图片详情：      篇3：(中职）C语言程序设计案例教程第7章 结构体与共用体（1-3节）教学课件（工信版）(共27张PPT)(中职）C语言程序设计案例教程第7章 结构体与共用体（1-3节）教学课件（工信版）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)目录17.1 结构体类型和结构体类型变量27.2 结构体数组37.3 指向结构体类型数据的指针 本节要点：掌握结构体类型和结构体类型变量的概念。掌握声明结构体类型的方法。掌握定义、引用、初始化结构体变量的方法。掌握应用结构体编写程序的方法。掌握定义和初始化结构体数组和方法。熟悉指向结构体类型数据的指针、指向结构体类型变量的指针。结构体(struct)指的是一种数据结构，是C语言中构造数据类型的一类。结构体可以被声明为变量、指针或数组等，用以实现较复杂的程序设计。7.1 结构体类型和结构体类型变量声明结构体类型的位置是在文件的开头，在所有函数之... 图片详情：     篇4：高中化学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】高中化学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：高中化学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自己指导... 图片详情：   篇5：初中体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】初中体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：初中体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例（3 个不同，仅供参考套用）撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。... 图片详情：   篇6：部编版初中语文八年级下册《古诗苑漫步》教学设计部编版初中语文八年级下册《古诗苑漫步》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗苑漫步》教学设计【教学目标及重难点】1、让学生通过朗诵、吟唱等形式感受古诗之美。培养学生对古诗的理解鉴赏能力。（教学重点）2、在交流展示中提升学生的参与意识、创新精神，培养学生听说读写能力。3、感受古诗源远流长的历史风貌，培养学生对古诗的兴趣爱好，提高对民族文化的热爱之情，陶冶其情操，提高审美情趣和文化品位。（教学难点）【教学准备】1、课前由古诗朗读小组收集挑选古诗，准备恰当的背景音乐，制作课件，练习诵读，课上展示。2、古诗吟唱小组挑选喜爱的古诗，配合喜欢的曲调，加入自己的理解，准备解说词，课上展示。【教学过程】一、导入春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若有诗情萦心头，... 图片详情：  篇7：小学综合实践C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】小学综合实践C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+学生作品1. C4 支持学生创造性学习与表达设计方案学校 XX 小学 教师姓名 Z J 面向对象 四年级学生主题 通过航模综合实践活动制作橡筋动力直升机1.了解飞机的基本构造和飞行原理，激发学生求知欲，培养学生科学思维方式和习惯；2. 通过制作仿真简易橡筋动力直升机，在实践中锻炼学生的动手能力，在小任务组合作中体验合作探索的乐趣；Z3. 通过综合实践活动培养学生爱劳动，爱科学，用科学，培养学生发现问题和解决问题的能力。面向AA 小学四年级学生对象一．情境导入教师打开希沃课件出示情境：1903 年 12 月... 图片详情：    篇8：深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考(共30张PPT)深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)深度学习理念下，基于人教版教材的 单元教学设计案例的思考 基于什么理念设计今天的生物学教学如何让学习真实发生，素养真实发展基于人教版教材进行单元教学设计的思路《种群及其动态》单元教学设计的优点与不足要点01基于什么理念设计今天的生物学教学 生物学教学要追求学科育人价值实现 让学习在面向实践和问题解决的过程中发生，促进 素养真实发展 通过结构化的、深度学习实现学科育人目标 学习是动态的、发展的，要关注学习基础和进阶 培养学生贯穿一生的学习、思考的习惯——摘自朱正威《我怎样在课堂教学中培养学生的积极思维和独立思考能力》教育文集P32-33 1956... 图片详情：    篇9：高中音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】高中音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：高中音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自己指导学... 图片详情：    篇10：初中物理-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例2篇【2.0微能力获奖作品】初中物理-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例2篇【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：初中英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自己指导... 图片详情：   篇11：小学综合实践-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】小学综合实践-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：C4 支持学生创造性学习与表达目录：C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案 ................. 1C4 支持学生创造性学习与表达 教学反思 ................. 9开展热爱祖国，学生制作“科技模型”向祖国献礼学生作品 13C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XXXX 小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达开展热爱祖国，学生制作“科技模型”向祖国献礼。在学校开展的“3D 打... 图片详情：      篇12：高中英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】高中英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：高中英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 篇撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾... 图片详情：   Tags：整版,初中,语文,教学设计,案例  |
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