篇1：统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，香雪【教学目标】 1．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2．理解小说折射出的时代信息。 3．培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。【教学重难点】 1．重点：小说三要素中的人物鉴赏和环境描写的作用。 2．难点：品味小说清新淡雅的语言特色。【教学过程】一、提出问题导入新课1．对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？山外有什么？今天我们学习的抒情小说《哦，香雪》就是这样一篇大山中的文章。这个故事发生的地点在大山，是什么打破了这里的宁静？在这里发生了什么变化吗？请大家...
图片详情：
 篇2：统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一年级 教材版本 人教版课题名称 必修一 第二单元 《烛之武退秦师》难点名称 理解《烛之武退秦师》中的说理艺术特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 烛之武的说理虚实相济，利害相依，既有历史的纵深也有对前景的展望，更有三国之间错综复杂的关系梳理，思维繁复而缜密，语言精要而涵义丰富，短短一节课要梳理清楚殊非易事。从学生角度分析为什么难 首先，学生需要克服文言障碍。 其次，理解烛之武游说秦穆公的外交辞令需要学生建立空间概念和时间（历史）概念，需要具备一定的逻辑思维能力。难点教学方法 1.通过诵读和思考，理解烛之武说理的巧妙之处。 2.通过讨论和探究，理解烛之武...
图片详情：
 篇3：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一/必修一 教材版本 人教版课题名称 第二单元第4课 《烛之武退秦师》难点名称 能够阅读理解并准确掌握短文内容难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文本身就是教学中的一个难点，文言文中有不少生僻字词以及多变的句式，难度是比较大的。从学生角度分析为什么难 教学对象是母语为非汉语的民族学生，对于刚刚过了现代汉语难关的民族学生来说，文言文阅读和理解的难度也是显而易见的。难点教学方法 多朗读，通过朗读培养语感。逐字解释，联系前后语句理解相应文句的内容。教学环节 教学过程导入 同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬...
图片详情：
 篇4：高中语文（统编版）必修下册-第一单元教学设计课件（67张）高中语文（统编版）必修下册-第一单元教学设计课件（67张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)体悟传统文化培育理性精神统编高中语文必修下册第一单元教学设计单学习任元务群人文主题语文素养课文（或学习活动）写作1.整体把握经典选篇的思中华文明想内涵，认识其文化价值之光：继思考其现代意义；承和弘扬2.初步了解儒家、道家思中华优秀想的特征，体会相关课文传统文化，1子路、曾皙、冉有、论事说理的技巧和不同的体会中华公西华侍坐/《论语》第思辨表达风格；如何性阅文化的核3.阅读史传文，要关注文*齐桓晋文之事/《孟子》阐述1单元读与心理念和章叙事曲折有序、写人生庖丁解牛/《庄子》自己表达人文精神动传...
图片详情：
  篇5：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《思考与实践》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《思考与实践》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人物传记—筛选和整合信息教学设计课 题 筛选和整合信息 课时 第二课时教学目标 知识技能 1. 筛选并分析题干内容,增强审题意识。2. 把握答题步骤，提高筛选并整合文中的信息的能力。过程方法 1．自主学习和探究学习，完成课堂练习。2．讨论法、问答法、点拨法。教学重点 筛选和整合信息的方法和步骤教学难点 准确运用筛选和整合信息的步骤教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图筛选题干信息: （一）提问：下列题干所显示的信息有哪些相同点 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科...
图片详情：
  篇6：统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计统编版高中语文必修下册第一单元3.2《哦，香雪》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，香雪【教学目标】1．通过语言、心理、环境描写分析香雪形象2．通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨【教学重难点】通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨【教学过程】一、导入：铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想－―《哦，香雪》。二、探讨小说的人物美：1．《哦，香雪》塑造的正是一群生活在北方小山村台儿沟的少女，她们有着自己的梦想...
图片详情：
 篇7：高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务 教学 设计高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务 教学 设计资料可供全国地区适用。
大致详情：于思辨中传承中华文明之光——高中语文统编教材必修下册第一单元学习任务设计【设计说明】高中语文统编教材必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达任务群。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，该任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。该单元的人文主题为“中华文明之光。通过本单元的学习，学生应深化对传统文化的认识，强化传承中华优秀传统文化的意识，增强文化自信。这一理念在必修上册第三单元也已出现，体现的核心素养为“文化传承与理解，特别是“传承中华文化。本单元由3课5篇...
图片详情：
   篇8：人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元 《虎丘记（袁宏道）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元 《虎丘记（袁宏道）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虎丘记》教学设计教学目标：理解文意，感知文章在选材上的“不拘格套”；通过文本细读和对比阅读，鉴赏品味体会作品场景描写之妙；感受江南中秋风俗人情，增强学生文化自信。教学重点通过文本细读和对比阅读，鉴赏品味体会作品场景描写之妙教学难点通过文本细读和对比阅读，鉴赏品味体会作品场景描写之妙；教学准备PPT教学时数1课时教学过程：一、导入新课：由本学期主要学习古代散文，引出袁宏道名篇——《虎丘记》。二、介绍作家作品及虎丘概况1、袁宏道，字中郎，号石公。湖广公安(现湖北公安)人。曾任吴县(现在江苏苏州)知县，不久解官去，游览江南名胜，后又授顺天府教授，补礼部仪制司主事，...
图片详情：
  篇9：人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元 《虎丘记（袁宏道）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元 《虎丘记（袁宏道）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虎丘记》教学设计知识目标：1.了解作者，体会公安派散文"独抒性灵，不拘格套"的特点。2.把握文章基本结构思路。3.了解文中所描写的中秋习俗，并做适当延伸。能力目标：能够有感情的朗读，通过朗读体验，在自主、合作、探究中领会虎丘中秋与民赏月之乐和月夜斗歌之神韵。情感目标：1.通过自身朗读体验，走进作者的内心世界，用人文人性的视点去理解和体会袁宏道的复杂情感。2.激发学生对传统民俗文化的兴趣与感情。教学重点：通过朗读体验，在自主、合作、探究中领会虎丘中秋与民赏月之乐和月夜斗歌之神韵。教学难点：用人文人性的视点去理解和体会袁宏道的复杂情感，理解公安派散文 “独抒性灵，不拘格套”...
图片详情：
   篇10：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元理论的价值》名师教学设计学习任务群知能对标专题分布 能力素养 命题热点1.培养科学思维，理论联系实践；立身处世，求真求诚 2.立身处地，求真求诚 1.阅读人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神 2.抓住主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受其强大的思想力量和逻辑力量 3.体会社科经典论著的表达方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格 4.积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提升理性思维水平 1.论述类文本阅读 2.议论文写作学习任务群活动设计【活动目标】1.语言目标体会语言的准确性和严密性。2.思...
图片详情：
   篇11：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【课时安排】2课时【教学目标】 1．学习本文精彩的人物语言--说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。【教学过程】【第一课时】一、导入，背景、解题 你们知道“秦晋之好”的意思吗？ 晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握...
图片详情：
   篇12：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥边的老人》教学设计教学目标《桥边的老人》是海明威非常典型的一部短篇小说，篇幅短小，笔法简练，内容朴实但不乏深意，非常符合海明威在文学创作中提出的“冰山理论”。我就依照这一理论，由浅入深地引导学生去探究老人的心理变化以及小说的主题。把这篇课文的教学目标设置为：1.初步了解海明威的人生及其创作风格；2.通过对话把握作品主题；3.理解小说“由点及面，以小见大”的艺术特色教学设想《桥边的老人》是《外国小说欣赏》高中语文选修教材的第一课，这篇小说关注的是战争。然而作者在构思取材上，却非常巧妙和独特。它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是通过写战争即将到来前，一个相对平静...
图片详情：
  篇13：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：桥边的老人海明威教学目标：1．体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。2.掌握叙述视角。3．让学生了解生命的可贵，和平的可贵，战争的残酷性。教学重点：（1）体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。（2）学生能了解“冰山理论”在作品中的体现。教学过程：一、导入：同学们，大家好。在我们开始今天的学习之前，先来看这样一道题目。请根据以下线索说出一位作家的名字。（1）两次参加世界大战（2）获得过诺贝尔文学奖（3）美国“迷惘的一代”的代表作家（4）以“文坛硬汉”著称（5）冰山理论这位作家就是海明威。我们还在必修教材里学过他的《老人与海》。那么，今天我们将要学习的是他的另一篇小说《桥边...
图片详情：
 Tags：高中,语文,第一,单元,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
