七年级下语文教学设计（精选8篇）

部编版七年级下册语文 11.《老王》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：11 老王教学目标：1、紧扣文章内容，理解作者与老王的“幸”与“不幸”。2、通过品析词句，理解作者和老王所散发的人性的光辉。3、深入文本，理解和体悟作者高尚的人格，学会善待生活中的弱者。教学重点：读懂老王的“不幸”，感受老王的善良。教学难点：探究作者为什么会对老王感到“愧怍”，理解作者高尚的品质和人与人之间的良善和美好。教师教法：关键词、师生合作探究法学生学法：批注法、探究质疑法精讲内容：本节课教学设想以人物形象为核心，在阅读中实现学生读者与老王、作者和学生自己与文本的对话。通过抓关键字词或句段来分析文本，最终达成由关键词句读懂全文的目的。课时安排：1课时教学过程：一、...

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部编版语文七年级下册写作 学习抒情 教学设计 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 学习抒情 教学设计 课 题 选择恰当的抒情方式 (共2课时)课 型 作文课 多媒体使用 （ ） 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情4、学会理性的思考，真实抒情。教材分析 重点 学习真实的抒发自己的情感的方法。难点 借生活细节真实的抒发自己的情感。教学方法 练习法学法指导 教 学 过 程 教 学...

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部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3.11《老王》教学设计课堂学习目标：1.通过抓取关键词概括事件，初步感知人物形象。2.通过联系上下语境，品析反复之处，深入理解人物形象。3.通过链接资料，剖析关键句，领会主旨，理解善良的高贵品质。教学重难点：揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心，梳理作者的情感变化，理解文章主旨。教学评价：1.通过预习表格的完善，达成整文阅读的初步感知。2.通过老王形象品读的方法习得，进行再运用，对驱动问题进行追问，达成学生对老王和杨绛形象的深度理解。3.通过学生对主旨句关键词的自主品析交流，达成对文人自省式善良的高阶理解。教学策略：情境驱动——预学梳理——合作深读——自主探究——...

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部编版七年级下册语文11.《老王》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“教——学——评”一体教学设计备课人：课 题 11.《老王》 课 型 新授 课时 1学习目标 1.读准字音，理解并积累“ 惶恐、荒僻、滞笨、取缔、愧怍”等词语。2、文章从哪些方面来写老王之“苦”和“善”，并结合分析人物形象。3、结合时代背景理解最后一句话的含义， 培养学生的爱心、同情心。学情分析 已有：知识经验:七年级已经学过一定数量的散文，对散文有一定的了解。策略经验：学习过圈点勾画的阅读方法，学习过概括事例，结合具体事例分析人物形象的方法。生活经验：有过类类似阅读文章的经历。未知：知识经验：少数学生没有养成认真阅读文章的圈点勾画的学习习惯，对一些文章读不懂作者的写作目的，也...

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部编版七年级下册语文2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学设计　教学目标： 　　有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 　　体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 　　教学重点：1、有感情地朗读课文，感知内容。2、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。 　　课时安排：一课时 　　课前准备：1、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。2、学生课前查阅相关背景资料，了解作者的相关知识。 　　教学内容：熟悉课文内容，理清文章结构层次和主要内容。 　　教学过程： 　　一：创设情景，导入新课同学们，我们都经历过...

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人音版七年级下册拉库卡拉查教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2022年春学期音乐校内公开课课题：人音版七年级下册第四单元《拉库卡拉查》学校：班级：执教者：时间：教学目标1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。歌曲背景简介《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初...

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部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》教学设计一、教学目标1.通读文本，理清文章的主要情节。2.阅读文本，体会悲剧之悲，探讨悲在何处。3.从字里行间感悟探险者的伟大所蕴含的内涵。4.认识探险的真正意义，明确胜利和失败的真正含义，培养正确的价值观和人生观。二、教学重难点：从文本字里行间感悟探险者的伟大所蕴含的内涵。三、课时安排：1课时四、教学过程（一）导入听说过南极科学考察的人，肯定知道有一个科考站是阿蒙森-斯科特站。这是为了纪念成功探险南极的阿蒙森和斯科特两位探险家。那么他们在探险的过程中发生了什么呢？今天我们来学习第二十一课，随着作家茨威格来感受这人类探险史上最壮美的悲剧。（二）细读文本 感...

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部编版七年级下册语文 第五单元 望岳教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 望岳考点聚焦学 习 目 标 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，并熟读成诵。 2.把握诗歌内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。 3.品味诗句，学习知人论世的评析方法，培养初步鉴赏诗歌的能力。学 习 重难点 背诵并默写 培养鉴赏诗歌的能力智 趣 引 入 有诗云：“峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来，抒发自己的豪迈情怀，留下了许多诗文名句。今天，我们就来学习唐代诗人杜甫的《...

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