高中语文备考-教学中的“归纳”与“演绎”资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-教学中的“归纳”与“演绎”语文课堂教学当首选归纳法，慎用演绎逻辑。语文教学要大胆、多元丰富地运用演绎法教学，归纳法教学时而为之也未尝不可。一、正确理解归纳与演绎的内涵是讨论的前提正确理解演绎和归纳的内涵是这个问题的基本常识，我们讨论“语文教学重演绎还是重归纳”的问题，首先要弄明白“归纳”与“演绎”的内涵，以及语文教学中的“归纳”与“演绎”的本质，否则问题的讨论就会失去共有平台，滑向无效争辩。好在能达成共识的是：归纳和演绎，其本质是两种逻辑思维方法。归纳，是从个别性的前提推论出一般性结论的推理方法。先摆事实，后求结论，这是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。它有两种功...
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