篇1：【核心素养目标】第一单元《语文园地》教学设计（2课时）【核心素养目标】第一单元《语文园地》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元：语文园地【教材简析】本单元语文园地共安排了三个板块的内容。“交流平台”点明了本单元课文的表达特点，引导学生从自己的阅读体验出发，梳理和总结课文借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。“词句段的运用”安排了两道题目：第一题的三个句子都是用对比的写法突出某种事物的特点。引导学生体会如何运用对比的写法表达对事物的喜爱之情；第二题编排了三组句子，引导学生认识到同一词语在不同语境中的意思可能会有所不同，需要根据上下文语境来理解。让学生根据同一词语的不同意思，遣词造句，练习运用。“日积月累”安排的是唐代诗人虞世南的咏物诗《蝉》。诗歌借助对蝉声的描写，表达了诗...
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    篇2：统编版语文五年级下册 第一单元整体教学设计统编版语文五年级下册 第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元
单元说明
本单元以“童年往事”为人文主题，编排了四篇课文，包括了《古诗三首》《祖父的园子》两篇精读课文和《月是故乡明》《梅花魂》两篇略读课文。口语交际的主题是“走进他们的童年岁月”。习作的主题是“那一刻，我长大了”。语文园地由“交流平台”“词语段运用”和“日积月累”三个栏目组成。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十?)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖...
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  篇3：五年级下册语文 口语交际 走进他们的童年岁月 教学设计五年级下册语文 口语交际 走进他们的童年岁月 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《走进他们的童年岁月》教学设计【教学目标】1.能根据需要向别人提出不同的问题，尝试学习追问。2.认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.合理有序地安排发言内容，让发言更有条理，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。【教学重点】能根据需要向别人提出不同的问题。【教学难点】能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。【教学过程】板块一：创设情境，引出话题（5分钟）1．看绘本，创情境。（绘本创设情景，让孩子们体会到大人童年与现在童年的不同。）(1)上课之前，老师想跟同学们分享一本绘本，它的名字叫《妈妈的妈妈小时候》。让我们穿越时空的...
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   篇4：统编版语文二下第一单元 语文园地一 第一课时 教学设计统编版语文二下第一单元 语文园地一 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地一学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共2课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典。（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象力和语言运用能力。4篇课文的课后练习题及语文园地的相关栏目中都对此设置了多角度、多层次的练习。3.学情分析“借助提示讲故事”，是统编教材二年级下册第七单元的语文要素。二年级上册，学生学习借助图片、借助关键词或关...
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  篇5：统编版语文二下第一单元 口语交际：注意说话的语气 教学设计统编版语文二下第一单元 口语交际：注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 注意说话的语气学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；（2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典；（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析在学生说话练习的过程中，尝试引导学生注意说话的语气和重音，让表达更加具体、准确。3.学情分析在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所...
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  篇6：苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第8课时 列方程解决稍复杂的实际问题苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第8课时 列方程解决稍复杂的实际问题资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 列方程解决稍复杂的实际问题[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第13-14页例9，练一练，第16页1-3题。[教学目标]1.在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bx=c的方程的解法，能列此类方程解决两步计算的实际问题。2.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。[教学重点]应用解决问题的策略分析数量关系，深化数据汇总方法。[教学难点]掌握应用策略分析数量关系的方法。[教学准备]多媒体课件。[教学过程]数学小讲师一、交流预习，引入课题1.预习任务：（1）预习第13-1...
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  篇7：第一单元 《学写仿写》 教学设计第一单元 《学写仿写》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文八年级下册第一单元 《学写仿写》 教学设计【教学目标】1.阅读范文，提取范式——定仿写点 读出范式2.反复练习，比照修改——寻差异点 模仿范式3.评改生成，类比运用——找迁移点 创新范式 教学重难点：类比运用——找迁移点 创新范式教学过程：任务一 师法课文，写前指导 老师：很多发明是通过模仿创造出来的。譬如：飞机模仿飞鸟，潜艇模仿游鱼，甚至木工工具锯子，也是模仿草叶的形状。模仿是人类文明得以产生与进步的途径，法天法地，是对自然规律法则的发现并遵循，是更高层次的模仿运用。模仿当然是人类基本的学习方式，牙牙学语、蹒跚学步无不是从模仿成人行为开始的。模仿是...
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   篇8：五年级下册第六单元语文园地《点亮思维的火花》教学设计五年级下册第六单元语文园地《点亮思维的火花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《点亮思维的火花》教学设计【教学目标】1.在真实的生活实践情境中运用思维解决问题，说清楚思维的过程。2.在真实的语言运用情境中，借助宣传海报等形式写清楚思维的内容，完成两个任务（解决校园难题）。【教学重点】在真实的生活实践情境中运用思维解决问题，说清楚思维的过程。【教学难点】在真实的语言运用情境中，借助宣传海报等形式写清楚思维的内容，完成两个任务。【教学时间】1课时【教学准备】 PPT 课件【教学过程】一、前期回顾，引出任务1.教师导入，回顾任务。同学们，通过本单元的学习，智者的思维给了我们很多启发。无 论是在“古今思辨达人秀”中进行的智者思维大 PK...
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   篇9：统编版语文二下第一单元 语文园地一 第二课时 教学设计统编版语文二下第一单元 语文园地一 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地一 第二课时1、学习目标1.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。2.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。3.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。二、评价任务1.指名背诵《赋得古原草送别》（节选）2.指名说出笋芽儿的生长过程，以及小草的品格。三、教学活动设计活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标环节一 三、日积月累(1)初读。出示《赋得古原草送别》（节选）,学生自由读，读准字音,读准节奏。(2)了解内容。1.自由读诗，画出朗读节奏。离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春...
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 篇10：苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第9课时 列方程解决实际问题 4 ——相遇问题苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第9课时 列方程解决实际问题 4 ——相遇问题资料可供全国地区适用。
大致详情：列方程解决实际问题（4）——相遇问题[教学内容]苏教版义务教育教科书(数学)五年级下册第14、15页例10，“练一练”，以及第16页练习三第4-7题。[教学目标]1.使学生在解决实际问题的过程中,进一步理解并掌握形如ax+bc=d的方程的解法。结合具体事例,经历自主尝试列方程解决相遇问题的过程。2.能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答,感受解题方法的多样化。3.体验用方程解决问题的优越性,获得自主解决问题的积极情感和学好数学的信心。[教学重点]掌握用方程解答相遇问题的方法。[教学难点]分析相遇问题的数量关系，联系实际问题抽象出形如ax+bc=d的方程的解法。[教学准备]课件...
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  篇11：苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第7课时 解方程和列方程解决实际问题练习苏教版五年级下册数学 第一单元 教学设计 第7课时 解方程和列方程解决实际问题练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 解方程和列方程解决实际问题练习教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第12页练习二第9-15题。教学目标：1．使学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax±b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax±b=c的方程，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2．提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重点：列方程解决两步计算的实际问题和解方程。教学难点：引导学生独立分析问题，找出题目中的等量关系。教学准备：课件。教学过程：数学小讲师：出示：一块梯形场地的面积是360平方米。梯形的上底是1...
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 篇12：高中语文统编版（部编版）必修上第一单元大单元教学设计高中语文统编版（部编版）必修上第一单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上第一单元大单元教学设计单元主题 青春的价值美好的青春，在人的一生中是弥足珍贵的。“及时当勉励，岁月不待人”，不同历史时期、不同人生经历的青年诗人和作家，用笔描绘他们积极奋发的青春底色和精彩纷呈的青春风釆。本单元教学设计立足于单元人文主题“青春激扬”，以体验青春、讨论青春价值为大情境，通过诵读、赏析、写作等语文活动，促进学生对青春的阅读与思考，提升学生的语文素养。单元所属任务群 文学阅读与写作本单元属于“文学阅读与写作”任务群，本任务群在高中阶段共有2.5学分，本单元占0.5学分。 本任务群学习目标：阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，在感受形象、品味语言、...
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 篇13：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元教学设计二高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元教学设计二资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计二这一教学设计主要按照课文编排顺序来安排教学，重在文本的研习，以提高学生文学作品阅读的能力为目标。学习联系作品创作的时代背景和作家的生活与创作经历理解作品，发现不同文体的艺术特点在作品中的具体体现，学习同类型作品的延伸阅读，学习诗词作品的朗诵。教师要在理解教材编写意图和任务群课程内容的基础上以任务统领学习，提高教学效率。学习活动一：以天下为己任这一活动主要以毛泽东的《沁园春·长沙》为学习内容，延伸阅读老一辈无产阶级革命家的诗词，感受他们的壮志豪情和以天下为已任的伟大抱负；进一步学习诗词意象营造和炼词造句的艺术手法。《沁园春·长沙》这首词内容丰富，将写景、记事和抒情结合在一起...
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 Tags：五年级,下册,语文,第一,单元
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