篇1：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《＊素芭》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《＊素芭》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：素芭教学目标：学习体会人物形象刻画方法并加以运用；能概括出主人公的形象特点，进而感受主人公的悲惨命运；体会唯美的环境描写对刻画人物的作用，进一步把握环境描写在小说中的常见作用。教学重难点：学习体会人物形象刻画方法课时安排：一课时教学设计：导入一）由学生填写泰戈尔的名句切入：1、如果错过太阳时你流了泪，（那么你也要错过群星了。）2、使生如夏花之绚烂，（死如秋叶之静美。）二）赏析《世界上最远的距离》 （《飞鸟集》）（节选）世界上最远的距离，不是生与死的别离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你 。世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我...
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  篇2：部编版语文八下第四单元：《作文》撰写演讲稿方法指导部编版语文八下第四单元：《作文》撰写演讲稿方法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八下第四单元：《作文》撰写演讲稿方法指导单元要求1.要有针对性，做到“心中有听众”。2.注意写好开头，吸引听众的关注。3.明确表达观点，把思路展现出来。4.精心设计结语，提升演讲的效果。5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。写作指导演讲稿，不同于一般文章，有着它本身的特色，一般分为故事性演讲稿和抒情议论性演讲稿。演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿是为演讲者准备的书面材料，一篇好的演讲稿，可...
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   篇3：2022浙教版八下科学4.6保护土壤 教学设计（表格式）2022浙教版八下科学4.6保护土壤 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版八下科学 4.6保护土壤 教学设计课题 4.6保护土壤 单元 四 学科 科学 年级 八下教材分析 本节内容选自浙教版八下第四章第6节，教材通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力和合作精神，通过学习使学生了解全球和我国的土壤资源，关注世界和我国土壤资源面临的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感，使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境保护及可持续发展的观念。 本节内容拟1课时完成。核心素养目标 科学观念：知道我国土壤资源地基本状况；了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施；...
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  篇4：第四单元 走进法治天地 单元教学设计（表格式）第四单元 走进法治天地 单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计单元名称 七下《道德与法治》第四单元 走进法治天地单元教学设计说明 （1）立足课程标准，培育法治意识 初中《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”， 作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，以“法治”为主题，由第九、第十课组成，说明了保障、关爱、尊崇三个核心问题，带领学生了解社会的法治进程。 本单元第九课所依据的课程标准是：“知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。”“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。”这两条课程标准是让学生知道法律的特征和作用，进而让学生做到心中有法。 本单元第十课所...
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     篇5：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《“贴着人物写”》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《“贴着人物写”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“贴着人物写”教学设计教材分析：《“贴着人物写”》是人教版新课标选修《外国小说欣赏》第二单元的话题“人物”中的一部分。是对整个单元作品写人的一个总结，也是活动学习的内容。因此，本节课设计以学生活动为主，意在让学生在活动中学习写作，克服学生写作文的畏难心理，激发学生的写作热情与积极性；也在潜移默化中引导学生学会准确把握人物性格等特点，刻画出符合人物方方面面特征的形象。学情分析：高二的学生对于写人是有一定的掌握和基础的，只是存在写出的人物不像这个人物，写出的人物不够丰满的问题，所以本节课不重在写人基础知识的传授，而在于运用活动方式，引导学生学会把握人物和人物身份地位、思想性格、经历情感等的关系...
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   篇6：部编版语文九年级上册第四单元 写作 教学设计部编版语文九年级上册第四单元 写作 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学会缩写之《为你写诗》教学设计【教学构思】 本节课是一节阅读整合课。本课以写诗为载体，从课内拓展到课外 ，品评赏析学生的作品。让学生学会缩写，提炼信息，压缩语段，提炼人物形象。在讲授过程中，进行小组合作与竞争，利用希沃白板游戏系统设置课前游戏，借助“智慧课堂”抢答、投票系统高效完成课堂任务，活跃课堂气氛。 从而做到“精准定位，有效提升”，激发学生的创作、阅读兴趣，让学习在课堂上真正发生。 【学情分析】 初中学生好动,好奇,好表现,老师应采用新颖生动的教学方法,去激发学生学习语文的兴趣。具体授课的15班同学思维活跃，读诵能力较强，写作能力较好。大部分同学喜欢文学创作，但课外积累较薄弱，常...
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  篇7：部编版语文六年级下册第四单元习作：心愿 第二课时表格式教学设计部编版语文六年级下册第四单元习作：心愿 第二课时表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元主题 理想和信念 教学内容 习作4《心愿》课时 1课时 教学时间学习目标 1.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。 2.让学生学会发现和借鉴其他同学的作文的优点。重难点 学会发现和借鉴其他同学的作文的优点，并修改作文。导学 过程 教师行为 学生行为一、 创 景 激 趣 1.谈话导入：上节课，我们完成了习作的重点部分。知道要把如何实现心愿写好，需要把重点写清楚、写详细。 2.提出习作要求：把未完善的部分继续完成 1.听教师谈话，明白本节课的目标 把重点写清楚、写详细。 2.在教师的指导下继续完成未写完的部分二、 语 用 实 践 1.同学们借助提纲已经完成了...
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 篇8：八下第四单元《撰写演讲稿》教学设计+同步练习（无答案）八下第四单元《撰写演讲稿》教学设计+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：撰写演讲稿【教学目标】1.反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点。2.明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。3.能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，乐观地对待生活。【教学过程】激趣导入同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。二、了解演讲稿...
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  篇9：第四单元 记录家乡风物（一） 教学设计 统编版高中语文必修上册第四单元 记录家乡风物（一） 教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：记录家乡风物（一）——巍巍北塔教材分析本文为高中语文新教材（人教部编版）必修上册第四单元——家乡文化生活的第一课。旨在通过访谈、考察和查阅文献等学习活动，让学生了解家乡的杰出人物和特色风物，培养学生见贤思齐的拼搏进取精神，促进学生对家乡风物的欣赏与热爱，激发学生的乡土情结和建设家乡的责任感。学情分析刚升入高一的普高学生，来自县域的各个乡镇。学习经历和成长环境决定了他们重文化知识，轻活动实践；向往外界繁华，淡忘家乡美好。因此，在高中开始阶段，安排这样的学习活动，很有意义。同时，学生的热情和积极性也应该不错。教学设计教学目标1、语言建构与运用：借助访谈、展示、交流等活动，提高学生的语...
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   篇10：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《“贴着人物写”》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《“贴着人物写”》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：小说人物形象分析教案学习目标：1、掌握小说中塑造人物形象常见的方法；2、掌握人物形象分析题型做题方法、答题步骤和答题的模式；3、运用所学方法概括人物形象、性格。学习重难点：1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤和答题的模式；2、运用所学方法概括人物形象、性格。学习方法：讲授法、对话法、实践法课时安排：1课时教学过程：导入:由画像引入。艳丽的服饰、弯弯的眉毛、会说话的眼睛、那层神秘面纱下--------深深地吸引着我们，她到底是怎样的一个人？外貌美？心灵美？通过接触才知。二、展示课题、学习目标。（考纲）三、关于人物形象的相关知识、真题回顾...
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 篇11：八下第四单元《学习演讲词》教学设计+同步练习（无答案）八下第四单元《学习演讲词》教学设计+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习演讲词【教材分析】《学习演讲词》是统编语文教科书八年级下册第四单元的一次语文活动任务，侧重引导学生理解演讲词的内容、把握演讲词的主要特点。本任务要求学生自主阅读演讲词，对其进行体会、分析、鉴赏，不仅要达成对单篇文章的理解，更要由单篇文章拓展到一组文章，由此把握演讲词这一体裁的主要特点。【教学目标】1.自主阅读演讲词，把握演讲词这一体裁的主要特点。2.把“读”和“讲”结合起来，深入体会“讲了什么”和“为什么这么讲”。3.激发学生对演讲词的热爱，让学生热爱读、写演讲词，并尝试在适当场合进行演讲。?【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（有关于演讲词）2.思悟发现（1）...
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  篇12：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《娜塔莎》教学设计1（表格式）人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《娜塔莎》教学设计1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《娜塔莎》教学目标 能概括人物性格特点，分析人物形象 掌握塑造人物形象的正面描写手法教学重点 1.能概括人物性格特点，分析人物形象教学难点 1.能掌握小说中刻画人物形象的正面描写手法教学课时 2课时教学过程设计环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图环节一 课前准备 布置预习任务: 了解作家及作品等相关资料 分别概括小说三个部分的内容。 通过查找工具书，网上查阅，积累相关作家作品资料 课前自主概括文章每个部分的内容 锻炼学生自主学习的能力，培养课前预习的学习习惯。环节二 课题导入 检查预习 请1位同学来为大家简单介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容...
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 篇13：2022浙教版八下科学3.1空气和氧气（2） 教学设计（表格式）2022浙教版八下科学3.1空气和氧气（2） 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版八下科学3.1空气与氧气（2）教学设计课题 6.1空气与氧气（2） 单元 三 学科 科学 年级 八下教材分析 空气是生命之源，本章主线为空气中有哪些物质，这些物质有什么样的性质，这些空气又是怎样和生命联系在一起的。其中3.1为空气与氧气，分4课时完成：第1课时研究空气的成分及利用；第2课时氧气的性质；第3课时为氧气的制取；第4课时安排学生实验：实验室制取氧气。 本课时的主要任务是学习氧气的物理性质和化学性质。本课时以实验为基础，用氧气的观察与闻气体的方法等来认识氧气检验方法与化学性质，最后探索何为氧化物，层层深入，既符合学生的认知规律，又培养学生的...
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   篇14：部编版语文七年级下册第四单元 综合性学习《孝亲敬老》教学设计部编版语文七年级下册第四单元 综合性学习《孝亲敬老》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孝亲敬老.从我做起》教学设计学习目标： 一、了解、感受中国孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统； 二、积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德； 三、学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。课时：一课时教学方法：启发式课前准备：学生朗诵《弟子规》中的第一章就是入则孝， 学生：大声朗读“入则孝”部分： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告......教学过程：上课，同学们好，请坐。欢迎大家走进语文课堂。导入：我被刚才同学们的读书声感染力，《弟子规》开篇及为“入则孝”，可...
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 Tags：八下,语文,第四,单元,教学设计
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