语文演讲的ppt（精选8篇）

人教版高中语文选修--演讲与辩论《书，知识的大厦》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)书，知识的大厦景克宁书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”。书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。●了解演讲者从五个方面阐述“书是知识的大厦”。●感受排比段产生的独特效果，并学会运用。走近作者景克宁(1922～2006)，山西运城人，著名教育学家、演讲艺术家，首都师大、西安交大、山东大学等48所大专院校客座教授，享受国家特殊津贴的学者。演讲是他传授知识的主要途径。他的足迹遍及了大江南北，他的声音传遍了祖国东西。在全国各地演讲2 400多场，听众达300多万人。他的演讲集《美在呼...

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人教版高中语文选修--演讲与辩论《书，知识的大厦》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：书，知识的大厦教学目标1、了解演讲者从五个方面阐述“书是知识的大厦”。2、感受排比段产生的独特效果，并学会运用。课时安排 1课时教学过程一、情景导入书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”。书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。古往今来，许多文人墨客都与书结下了不解之缘，而我国著名教育家、演讲艺术家景克宁一生与书结伴而行，在他眼里，书，是知识的总库；书，是知识的大厦。今天就让我们一起去学习他的演讲词——《书，知识的大厦》。二、走近作者景克宁(1922～2006)，山西运城人，著名教育学家...

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人教版高中语文选修--演讲与辩论《书，知识的大厦》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《书，知识的大厦》一、目标：1、知识与能力（1）、通过朗读，把握本文的中心论点（2）、在朗读中，分析排比段，分析得出论述中心论点的五方面。（3）、在课堂的学习中，掌握演讲的基本方法和把握排比段的独特的语言表达效果。过程与方法（1）过程：情景的创设，在朗读中引导演讲。（2）方法：自主学习、合作学习、探究学习、朗读法、讲授法、电教法情感、态度及价值观号召大家多读书通过文章的学习和演讲，感悟书籍的价值和意义。二、学习重点：学习课文用多个方面的论述来论证中心论点。学习难点：通过排比段的学习，感悟作者传递的书籍的价值和意义。四、学习方法：自学和讨论相结合，激情演讲，大胆...

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人教版高中语文选修--演讲与辩论《书，知识的大厦》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《书，知识的大厦》教案【教学目标】 积累词语，让语言优美流畅。2．把握文章中心论点的提出方式及多角度阐述中心论点的方法。3．把握在阐述中心论点时运用的语言表达技巧，体会演讲语言的生动性。4、学习课文中多种语言表达技巧，进行即兴演讲训练，在实际演练中培养演讲的基本素养。【知识链接】作者简介：景克宁，祖籍山西运城， 1924 年 11 月 12 日生于北京，2006年3月2日下午7时整逝世，享年84岁。我国著名的演讲艺术家、教育家、书序大师、国学大师，国家有突出贡献的专家。景老的一生饱经沧桑，历经磨难，是一位从生活炼狱中走出的智者、勇者、强者、仁者。 1986年，他被诊断为患有膀...

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【课件PPT】小学语文六年级上册—口语交际：演讲资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)语文 六年级 上册:演讲口语交际2022年秋我没作过演讲，不过很想试试……你作过演讲吗？记得当时的感受吗？我竞选班干部的时候作过演讲。我演讲时心里很紧张。演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。交流内容这节课我们要开展一次演讲活动。一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。应该怎样写演讲稿呢？口语指导称 呼开 头正 文结束语称呼要有礼貌，写清演讲的对象。开头要亮出观点。正文部分说明观点。结尾要升华观点。再读演讲稿，畅谈想法。正文太简略没有具体事例不能说明观点材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己...

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人教版高中语文选修--演讲与辩论《在巴尔扎克葬礼上的演说》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《巴尔扎克葬词》教案【教学目标】知识与技能：1、学习本文不同于一般葬词的写作特点，鉴赏里面蕴涵着的作者对巴尔扎克的深切悼念之情。2、鉴赏这篇葬词中高度浓缩、既诗化又哲理化的语言，充分体味它的思想感情。过程与方法：培养学生整体把握文章思路，自主学习，合作探究的能力。情感价值观：理解作者的生死观，借鉴课文中对生与死的思考，确定正确的生死观，人生观。教学重难点：1. 鉴赏文章蕴含的深刻思想和充满激情，意味深长的语言。2. 体会文中所表达的复杂的情感。为解决这两个目标和重难点,则是采用自主预习、合作探究、讨论总结、朗读品味的方法加以落实。【教学过程】一、设置情境,导入新课（出示...

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人教版高中语文选修--演讲与辩论《盅惑青年与鬼神的踪迹》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：蛊惑青年与鬼神的踪迹教学设计教学目标:知识与能力目标：1 理解本文写作背景及还原法庭辩论的主要过程。过程与方法目标:2．掌握归谬和设喻类比的辩论策略和方法。情感态度与价值观：3．在辩论实践中锻炼自己的辩论口才，培养维护真、善、 美，批驳假、恶、丑的能力。教学过程:导语同学们: 雄辩的口才与睿智的头脑互为表里，辩论是语言的交锋，是智慧的结晶，更是语言与艺术的完美结合。今天就让我们走近古希腊哲学家苏格拉底的法庭辩论，体会其卓越的辩论功力，感受他为了维护真理而不惜性命的坚韧!二.阅读课文，明确要点 。探究：假如你是在法庭上被诉蛊惑青年的苏格拉底，你准备如何为自己辩护？掌握线...

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2023届高考语文备考：演讲稿的阅读技法指津与练习资料可供全国地区适用。

大致详情：高考语文备考：演讲稿的阅读技法指津与练习技法指津阅读一篇演讲稿，首先，我们要从演讲稿的写作背景入手，以此来推断演讲稿的性质，是用于交流自己的学习工作经验，还是有宣传呼吁的作用，以此了解听众对象，了解他们的思想状况，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等，进而把握作者的思想情感;其次，要了解这篇演讲稿的结构，并逐步分析每一部分结构的作用;仔细分析演讲稿的写作技法，鉴赏其技巧、语言特色等。一、对演讲对象的了解演讲者在发表一篇演讲之前，除了要组织好演讲语言之外，还要考虑演讲对象（即听众）的文化水平、思想状况以及当下需要解决的问题等来确立选题，以便更好地沟通。例如，《最后一次讲演》是...

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