篇1：【人教版】中职语文基础模块下册：第14课《鸿门宴》说课课件（47张PPT）【人教版】中职语文基础模块下册：第14课《鸿门宴》说课课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)鸿门宴——司马迁《史记》一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计（一）教材简介《鸿门宴》是中等职业教育规划教材第二册第五单元“透视历史的烟云”中的第一课。《鸿门宴》属于古代记叙散文，也是本册的第二篇文言文。描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的斗争。具有很高的史学价值和文学价值。因此，一直以来都被选入到语文教材。一、教材分析（二）教材目标及确定依据根据新课标的要求，文言文教学要培养学生阅读浅显文言文的能力。同时，根据本课的特点，以及学生特点教学目标如下：知识目标1、掌握司马迁和《史记》的相关知识，了解...
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  篇2：写作 学习改写【统编九上语文最新课件配教案含说课】课件(共60张PPT)+教案写作 学习改写【统编九上语文最新课件配教案含说课】课件(共60张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作学习改写【教学目标】1.了解改写的基本知识，掌握改写的基本要领，学习改写的基本方法。2.学会根据原文主题内容进行改写，注意把握主旨，恰当地运用联想、想象和修辞，力求详略得当、整合得体。3.通过改写及其多种形式的言语实践练习，加深对原文的理解，以及对不同文体写法的体会，激发写作和创造的兴趣，增强创新能力。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解改写的基本知识，掌握改写的基本要领。2.通过改写加强言语实践练习。【教学过程】一、谈影视，说改写师：我们看影视剧，常见片头字幕注明“根据《》小说改编”。改编就是改写。我们学习文言文，...
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   篇3：8 论教养【统编九上语文最新教案含说课】课件(共19张PPT)+教案8 论教养【统编九上语文最新教案含说课】课件(共19张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)齐读课题《论教养》，说说你从题目中知道了哪些信息？从“论”字可以看出，这是一篇议论文。“论教养”也可以看作这篇文章的论题。本文的论点是什么呢？论题是论点吗？它们之间有什么联系？作者名片德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫（1906—1999），苏联学者、作家、政治家、文艺理论家。作为文化大师，他把一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。自主阅读这篇自读课文，编者为我们做了几处旁批？其中哪几个旁批是与文章体裁有关的？哪几个旁批与文章内容有关？你还有哪些疑问？编者在《论教养》中标注了七处旁批，其中两处直接点明本文的文体，五处与文本内容的理解有关。生字学习...
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  篇4：语文统编版选择性必修下册第4课望海潮说课（共32张ppt）语文统编版选择性必修下册第4课望海潮说课（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《望海潮》说课一、说教材一）本文在教材中的地位1.我说课的课题是柳永的《望海潮》，本文是以2004年秋季启用的《普通高中语文课程标准(试验)》为指导编写的“诗歌与散文”选修教材上的名篇，是选修一（《唐诗宋词元散曲选读》）第三单元“漫步宋词”的第一课。“高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓展与提高，具有较大的灵活性和拓展性，教师可对教材做较灵活的处理，不要一味追求统一答案，也不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识，应当精选重点，不必面面俱到。”此外，选修课中，有的重在发挥想象和联想，注重情感和审美的体验”。(本课的特点即如此)2.宋词是我国古代诗歌发展史中继唐诗之后的...
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    篇5：部编版语文七年级下册第17课《短文二篇——爱莲说》课件（共21张PPT）部编版语文七年级下册第17课《短文二篇——爱莲说》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)爱莲说宋·周敦颐目录壹花语知多少贰作者叁全文解析肆课后练习花语知多少聪明的你，除了知道母亲节要送康乃馨，玫瑰花代表爱情之外，你还知道哪些特別的花语呢？1.茉莉2.桃花3.蘭花4.水仙5.梅花6.牡丹7.櫻花8.百合绝代佳人轻挑随性高尚文雅富貴盛气纯洁优美自傲不群单纯可亲坚贞纯洁那么，你对莲花的认识有多少呢？孪生姐妹一枝独秀小荷才露尖尖角 在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。（古人笔下...
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    篇6：第5课《秋天的怀念》说课课件2022—2023学年部编版语文七年级上册（共18张PPT）第5课《秋天的怀念》说课课件2022—2023学年部编版语文七年级上册（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《秋天的怀念》史铁生说课篇目：.一二说课流程三说教材六说学情四五说教法学法说教学过程说板书课堂反思三说教材说教材一、说教材1.教材的地位及作用《秋天的怀念》是七年级语文（上）第二单元的第五课。本单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚的感情。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。2.教学目标（1）学习本课生字词，熟读并理解生字词。（2）品味关键词句，体会动作、语言、神态、心理描写的作用。（3）感悟伟大而无私的母爱。3.教学重、...
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   篇7：部编版语文七下 第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共18PPT）部编版语文七下 第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共18PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)爱莲说周敦颐【周敦颐】（1017—1073年），原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋著名的唯心主义哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。走近作者【代表作】《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》等。周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。写作背景说：古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。关于“说”读准字音、节奏，读出感情。水陆/草木之花，可爱...
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  篇8：第17课《爱莲说》复习课件（共51张PPT）部编版语文七年级下册第17课《爱莲说》复习课件（共51张PPT）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)《爱莲说》考前复习《爱莲说》选自《周敦颐集》。周敦颐(1017一1073)，字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家。世称“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等。说，古代的一种议论文体，类似于现代的杂文，常用以小见大的方法，借讲寓言故事或状写事物等来阐述事理。文学常识水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予...
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  篇9：2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修3第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 说课课件（共24张ppt）2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修3第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 说课课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课课件
一、说教学理念与目标
（一）说教学理念
本课是本册教材的开篇，课程标准要求学生理解中华优秀传统文化的内涵和特点。对于“文化”一词，既有“文”的表象，又有“化”的内涵，中华优秀传统文化源远流长，包罗万象。应该由浅入深、循序渐进地引领学生掌握本课内容呢。
1、关注学生，有对象意识。
2、关注教学效益，在讲授时间和学习效果上实现利益最大化。
3、注重情感体验和人文精神。
4、尊重认知规律。
5、关注历史学习的现实价值，创新学业评价方法。
设计意图：1.从学生日常生活出发，从有形的文化载体作为切入点，让“文化”这个抽象的概念有具体的载体...
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     篇10：第7课《谁是最可爱的人》说课课件（共21张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》说课课件（共21张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)05天地英雄气， 千秋尚凛然—《谁是最可爱的人》说课说课流程020501030405说教材说学情说目标说教学方法说教学设计06说板书设计《谁是最可爱的人》是七年级下册第二单元的第三篇课文，这个单元是以“家国情怀”为主题的。本文记述了在抗美援朝中可歌可泣的英雄事迹。本课教学立足于语文核心素养，理解志愿军战士的崇高品质，对学生加强爱国主义教育。说教材说学情优：七年级学生对人物形象的理解有一定的基础，能概述简单故事事例。劣：对于抗美援朝这类年代久远的历史事件，现在学生往往情感不太深厚。针对这些，在注重引导阅读探究的基础上，借助志愿军战斗...
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  篇11：【高教版】中职语文基础模块下册：第22课《念奴娇 赤壁怀古》说课课件（77张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第22课《念奴娇 赤壁怀古》说课课件（77张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)教材的地位和作用：《念奴娇·赤壁怀古》选自苏教版职业学校文化课教材语文基础模块（下册）第二单元第八课。教学目标的确立和依据知识目标：理解词中写景、咏史、抒情相结合的方法。能力目标：了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。情感目标：了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人间如梦”的思想情绪。教学重点：情与景的自然结合；用典贴切自然，从而使学生掌握鉴赏诗歌的方法。教学难点：如何理解“人间如梦 ”的意义，从而使学生树立积极的人生观。比较教学法激趣教学法朗读法想象法探究法第一环节：激趣导入滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英...
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    篇12：口语交际 讨论【统编九上语文最新课件配教案含说课】课件(共60张PPT)+教案口语交际 讨论【统编九上语文最新课件配教案含说课】课件(共60张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际讨论【教学目标】1.了解讨论的意义和作用。2.掌握讨论的特点与规则。3.学习并运用常见的讨论方法。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.初步了解讨论的意义和作用。2.掌握讨论的特点与规则。【教学过程】一、引用故事，懂得讨论的意义师：子路、曾晳、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子让他们各自谈谈自己的志向。子路说如果让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。子路说完，孔子微微一笑。冉有说他只能治理一个小国。公西华则有志于礼乐教化的事。曾晳说向往天下太平、人民安乐的生活。等几个弟子说完，孔子长叹一声...
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