篇1:部编版七年级语文下册第一单元作文《写出人物的精神》课件(共21张PPT)部编版七年级语文下册第一单元作文《写出人物的精神》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:第一单元 单元写作
写出人物的精神
1.认真观察、感悟、体味,感知、概括、体悟人物的精神品质,做好素材储备工作。
2.抓住、写好典型事例,以具体事例表现人物的精神风貌、心灵境界。
3.运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法,突出强调人物的精神、品格。
4.恰当运用抒情、议论的表达方式,画龙点睛,提炼人物精神品质,凸显文章主旨。
学习目标
1. 表现出来的活力:精神焕发。振作精神。
2. 活跃;有生气:越干越精神。这孩子大大的眼睛,挺精神的。精神小伙
3. 英俊;相貌、身材好:瞧这小伙儿长得多精神!
军人
脸庞
无私
坚持
奉献
冰山
内在的精神品质
鲁...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:人教版四下 全脑思维导图作文 第一单元 美丽的校园-一处景物(课件+学案)人教版四下 全脑思维导图作文 第一单元 美丽的校园-一处景物(课件+学案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站第一单元 校园里的景物【魔力话题】21世纪教育网版权所有我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事【来源:21·世纪·教育·网】【魔力漫话】嘻羊羊:池塘的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;池塘的水真清啊,清得可以看见池底的沙石;池...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:统编版语文九年级下册第一单元作文--学习扩写 公开课 课件+教案(共21张ppt)统编版语文九年级下册第一单元作文--学习扩写 公开课 课件+教案(共21张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年春教研组公开课教案【授课时间】2022.3.2(九年级语文第一单元作文——扩写)一教学目标知识和技能:了解什么是扩写,掌握扩写的方法和注意事项。过程和方法:1展开联想和想象,大胆创造,丰富文章内容。2学会锤炼语言,让作品更生动、精彩.3学会锤炼语言,让作品更生动、精彩情感态度价值观:引导学生理解扩写的重要性,养成写作好习惯。二、教学重难点重点:学习记叙文扩写的技巧与方法。(突出方法:讨论,勾画,笔记)难点:找准扩写点、合理想象、符合原文。三、教学方法:讨论法,发现法,示范法四、教学过程(一)情境导入,明确目标由学生写作实践导入——作文记流水账。明确作用—...
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![]() 篇4:2022-2023学年部编版语文八年级上册第一单元作文 新闻写作课件(共24张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册第一单元作文 新闻写作课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)第一单元作文 新闻写作2022-2023年部编版八年级教材我是小记者任务一:新闻采访1.培养发现新闻线索,选取新闻事实的报道的能力。2.学会运用新闻采访的技巧,拟写列采访提纲,为新闻写作做好准备。3.关注社会生活,以负责任的态度在各类媒体上发布信息,分享资讯。目标导航探究示例采访提纲时间 地点采访 对象x月xx日下午放学后,xx社区居委会办公室在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社区干部刘阿姨采访提纲采访 目的采访 方式采访 用具深度访谈,照片拍摄纸、笔、照相机、手机了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所思所悟。采访提纲问...
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![]() ![]() 篇5:粤教粤科版小学科学四下第一单元第6课时《校园里的植物》(课件(26张PPT)+教案+练习)粤教粤科版小学科学四下第一单元第6课时《校园里的植物》(课件(26张PPT)+教案+练习)资料可供全国地区适用。
大致详情:粤教粤科版科学四年级下册第一单元第6课时教学设计课题 校园里的植物单元一学科科学年级四学习目标科学知识:?1.观察校园里的植物,并能描述出它的形状与特征。2.通过不同的标准给观察的植物进行分类。科学探究:?1.能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法。2.用图画来描述和记录植物的形态。情感、态度与价值观:?1.体验到与其他同学合作学习的快乐;?2.?通过观察植物能意识到植物之间也有许多的相同和不同之处,培养科学严谨的学习态度。重点观察校园里的植物,并能描述出它的形状与特征。?难点能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法观察研究植物。教...
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![]() ![]() ![]() 篇6:人教新课标四下语文教学课件:习作8.自由作文 (共24张PPT)人教新课标四下语文教学课件:习作8.自由作文 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件24张PPT。自由作文四年级下册我知道,我了解……写好作文的一些基本技巧 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子:“××可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”不太会写作的孩子写人的外貌,是用“有”和“一”来串联五官。一、写外貌不用“有” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多:“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。” 这段外貌描写仍有“程式化”的嫌...
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![]() ![]() ![]() 篇7:新世纪版信息技术四下 第一课 制作文本幻灯片(2课时) 课件(9+8张ppt)+教学设计新世纪版信息技术四下 第一课 制作文本幻灯片(2课时) 课件(9+8张ppt)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:(共8张PPT)制作文本幻灯片第一课任务一:制作两张幻灯片,模板如下图: 第一张: 第二张:教学内容 复制、删除幻灯片 模板美化幻灯片 幻灯片的放映复制——粘贴步骤在大纲和幻灯片切换区选择【复制的幻灯片】右击要【复制的幻灯片】选择【复制】或按Ctrl+C在要重复出现的地方右击选择【粘贴】或按Ctrl+V 任务二:制作第三张幻灯片,内容与第二张相同。窗口美化所有幻灯片的...
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![]() ![]() ![]() 篇8:2021—2022学年统编版高中语文必修上册期末复习第一单元作文“青春价值” 课件(30张PPT)2021—2022学年统编版高中语文必修上册期末复习第一单元作文“青春价值” 课件(30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)青春正芳华小说以解放战争中淮海战役为背景,描写的是1946年的中秋之夜,在部队发起总攻之前,小通讯员送文工团的女战士“我” 到包扎所,并向一个刚过门三天的新媳妇借被子,最后牺牲的小故事。感悟青春美小说发表于1982年,80 年代初,正值我国改革开放的初期,封闭已久的国门一下子打开了,呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往,他们渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新世界。战争岁月的青春改革开放时的青春多元化的时代多姿多彩的青春感悟青春美“青春价值”作文原题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。《沁园春 长沙》,抒发了青年昂扬...
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![]() ![]() ![]() 篇9:2021-2022学年统编版高中语文必修下册第一单元作文指导读后感的写作课件(29张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修下册第一单元作文指导读后感的写作课件(29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)1高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫漫长河中,书籍就像永不熄灭的圣火,照亮了我们蒙昧的心灵, 指引着人生的航程。现代社会中,我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识,增长信息时,当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录,当我们看完一幅画后,我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候,便成了一篇读后感。2第一单元作文指导——如何写读后感读后感的写法“读后感”就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。4一、格式和写法读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:2021-2022学年统编版(2019)必修上册第一单元作文训练-课件(21张PPT)2021-2022学年统编版(2019)必修上册第一单元作文训练-课件(21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)第一单元作文训练今日寄语:如果自己的青春放不出光彩,任何东西都会失去魅力。——[美国]詹·拉·洛威尔阅读下面的材料,根据要求写作。《沁园春 长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。要求:结合...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:人教版四下语文第一单元习作我们的校园 课件 (25张ppt)人教版四下语文第一单元习作我们的校园 课件 (25张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:4.1校园里的景物人教版四年级下册第一单元同步习作点击添加标题习作 我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。今天就让我们一起到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。 如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。01写什么目录02如何写03开头结尾如何写04谢谢大家保留文字的格式和动画效果不变,请不...
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![]() ![]() ![]() 篇12:人教新课标四下语文教学课件:习作4.看图作文 (共15张PPT)人教新课标四下语文教学课件:习作4.看图作文 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)看图作文四年级下册同学们,你们还记得第四单元的主题吗?战争与和平如何写好看图作文看图写文这类作文,图是写文的依据。因此,仔细观察图画,领会图画的含义是写好作文的关键。首先,要从整体着眼:图上有多少人,有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数;其次,再进行细致观察,要注意图中的细节:人是什么身份,长得什么样,有什么特征,物是什么形状、颜色等,需全面细致地观察,不要轻易漏掉某个细节。观察要细而全依据图意,展开联想联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅所限,能画出的形象毕竟有限,如果只把图上所画的写出来,即使观察得很细致,很全面,也不一定能写得生动、丰富。所以,...
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![]() ![]() ![]() 篇13:【同步作文】人教统编版五年级上语文课件-第一单元习作·我的心爱之物+习作赏析 (共37张PPT)【同步作文】人教统编版五年级上语文课件-第一单元习作·我的心爱之物+习作赏析 (共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台五年级上语文第一单元习作评讲赏析·我的心爱之物写作目标能把自己心爱之物的样子、来历写清楚并记录下来你与它之间的故事,表达自己的喜爱之情。回归教材每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。习作要求:1.习作内容:本次习作要写一件物品,可以是动物、植物,还可以是小饰品、玩具、学习用品等,要选择自己熟悉的物品写,表达出自己的喜爱之情。2.重难点:描...
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![]() ![]() 篇14:北师大版高中语文必修一第一单元 家国情怀 书面表达:话题作文课件20张PPT北师大版高中语文必修一第一单元 家国情怀 书面表达:话题作文课件20张PPT资料可供全国地区适用。
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话题作文构思(设置分论点)五法:
1.追问原因法——即问一个“为什么”
追问原因法,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例1: 古训说:“不以规矩,难以成方圆”。现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩。请以“规矩”为话题作文。
分析:先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):??没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点:
①没有...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:八年级下册第一单元作文指导(一) 学习仿写 课件(25张PPT)八年级下册第一单元作文指导(一) 学习仿写 课件(25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件25张PPT。第一单元 单元作文指导(一) 学习仿写0102目录导航 技 法 导 航 中 考 满 分 作 文
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:2021语文中考一轮复习:单元课课通+作文指导 七上第一单元课件(29张PPT)2021语文中考一轮复习:单元课课通+作文指导 七上第一单元课件(29张PPT)资料可供全国地区适用。
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朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达...
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