篇1：部编版六年级下册语文习作《别了,语文课》 说课课件(共9张PPT)部编版六年级下册语文习作《别了,语文课》 说课课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)一、说教材《别了，语文课 》是第十二册第三单元的一篇习作例文，本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由两篇精读文章《匆匆》《那个星期天》和两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》组成。单元语文要素是体会文章是怎样表达情感的。本单元的文章比较贴近生活，可以通过学习课文感受生活来体会其中的真情实感，本习作例文为学生提供了习作范例。本文写了一直讨厌语文课的“我”忽然对这门课产生了兴趣，说明了情感变化的缘由，抒发了“我”对母语的热爱及对祖国的不舍之情。通过批注和课后练习设计，来引导学生进一步感受可以怎样表达真情实感。两幅插图呼应话别时“我”对祖国的热爱和汉...
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   篇2：部编版（五四学制）语文六年级下册第14课《表里的生物》课件（共31张PPT）部编版（五四学制）语文六年级下册第14课《表里的生物》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文 六年级 下册14 表里的生物冯至：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。第一课时朗读课文第3段到最后一段。分配角色，我、父亲、旁白，共四人。我的角色可以由两名同学来朗读，一人读对话，一人读心理。父亲对话一人，旁白一人。父亲担心“我”会玩坏他的怀表，那么“我”真的只是想“玩”吗？从文章中哪里可以找到依据呢？“我”并不是想玩，受好奇心驱使，而是对其怀着一种探求的欲望。完成p68思考探究二，自主梳理“我”的探究思路，小组合作完成钉钉脑图。1....
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  篇3：第4课 壶趣（课件) 湘美版 美术六年级下册(共34张PPT)第4课 壶趣（课件) 湘美版 美术六年级下册(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)壶趣教学课件湘美版六年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入导学同学们想一想我们家里面的水是用什么装的呢？壶导学除了平时我们装水的这种壶，还有哪些类型的壶呢？让我们一起来了解一下。导学2课堂讲授课堂讲授壶都有哪些种类呢？课堂讲授壶的种类：金属壶指由金、银、铜、铁、锡等金属材料制作而成的器具。课堂讲授壶的种类：陶土壶新石器时代的重要发明，最初是粗糙的土陶，然后逐步演变为比较坚实的硬陶，再发展为表面上釉的釉陶。课堂讲授壶的种类：瓷器壶瓷器是在陶器的基础上发展起来的。...
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     篇4：苏少版六年级下册美术《第17课 画汗衫 （二）》课件(共23张PPT)苏少版六年级下册美术《第17课 画汗衫 （二）》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)画汗衫（二）苏少版六年级下册美术课件新课导入01020304新课讲解作品展示拓展延伸目录新课导入第一部分新课讲解第二部分走进汗衫的世界颜色图案具象抽象文字对比：你更喜欢哪件？作品展示第三部分夸张立体借用呼应观察老师在示范过程中运用了哪些方法？画剪贴缝编欣赏小朋友的作品拓展延伸第四部分作业要求1、确定你设计的汗衫是在什么场合穿着2、设计的图案在什么位置3、你用哪个设计法宝来装饰你的汗衫4、可以采用一切可利用的材料画汗衫（二）苏少版六年级下册美术课件★★★%艾尚小花Corner c...
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   篇5：部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》教学设计部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第10课《古诗三首》教学设计《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.会写“络”字。2.有感情地朗读并背诵《马诗》。3.能借助古诗注释，理解诗句的意思。4.能联系诗人的生平资料，体会诗人借助事物所表达的远大志向。【教学重点】能借助古诗注释，理解诗句的意思。【教学难点】能联系诗人的生平资料，体会诗人借助事物所表达的远大志向。【教学过程】一、课程导入谈话揭题：宋代爱国大臣文天祥曾说，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句话是说人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的忠心映照史册。多么伟大的情怀呀！今天，我们就要来学习《古诗三首》，看看这三首故事...
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  篇6：第7课 标签与品牌（课件)湘美版 美术六年级下册(共33张PPT)第7课 标签与品牌（课件)湘美版 美术六年级下册(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)标签与品牌教学课件湘美版六年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入导学当你推着购物车穿梭在琳琅满目的超市货架之间的时候，丰富的同类商品会不会让你感觉难以选择呢？导学五颜六色的包装导学五颜六色的包装这些包装让人眼花缭乱，我们能不能也来设计包装呢？导学2课堂讲授课堂讲授同学们想一个问题包装的目的是什么？课堂讲授包装的目的：容纳产品课堂讲授包装的目的：保护产品课堂讲授包装的目的：介绍产品课堂讲授包装的目的：激发购买欲课堂讲授包装的功能保护商品：使包装物不变形...
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    篇7：人美版六年级下册美术《第2课 探访自然的奇观》课件(共32张PPT)人美版六年级下册美术《第2课 探访自然的奇观》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人美版六年级下册美术课件探访自然的奇观世界自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在内的森林和山峰等。大堡礁 Great Barrier Reef （澳大利亚）是世界最大最长的珊瑚礁群，位于南半球，它纵贯于澳洲的东北沿海，北从托雷斯海峡，南到南回归线以南，绵延伸展共有2011公里，最宽处161公里。有2900个大小珊瑚礁岛，自然景观非常特殊。是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。 1981年列入世界自然遗产名录。俯瞰大堡礁大堡礁大堡礁形成于中新世时期，距今已有2500万年的历史...
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  篇8：六年级下册第7课多元文化多样魅力 课件 第一课时（34ppt+视频）六年级下册第7课多元文化多样魅力 课件 第一课时（34ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编版六年级道德与法治下册第7课 多元文化 多样魅力第一课时新知导入同学们，我们知道世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志，所以我们常说文化有多元性和多样性，我们今天就认识多元文化，感受多样魅力。新知导入我们每天看到央视天气预报，是不是发现有骄阳似火的地方，也有白雪皑皑的地区呢？曾经有一句顺口溜“早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”是形容新疆吐鲁番地区的气温变化，所以可以说我们很多人在各不相同的生活环境生活，对于全世界的人们更是如此。新知讲解人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，却是人类生息繁衍...
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篇9：第3课 遥远的地平线 课件(共15张PPT)湘美版 美术六年级下册第3课 遥远的地平线 课件(共15张PPT)湘美版 美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)horizon遥远的地平线——学习简单的透视知识湘美版·六年级下册·第三课你认为海面有尽头吗？你认为陆地有尽头吗？我们可以走到这个“尽头”吗？01海平线是出现在海面上，地平线是出现在陆地上。1、海平线，指在海上以平视的角度看的时候，海面在远处消失，海与天连接处的界线，就是海平线；2、地平线，指在陆地上向水平方向望去，地面在远处消失，地与天连接处的界限，就是地平线。海平线与地平线01这条线，看起来好像是真实存在的，实际上却是根本不存在的。透视的解释02这条线，看起来好像是真实存在的，实际上却是根本不存在的。因物体对眼睛的作用有3个属性，即形状...
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  篇10：人教版 六年级下册 美术 第11课 奥运精神 课件（共34张PPT）人教版 六年级下册 美术 第11课 奥运精神 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)奥运精神人教版六年级下册美术课件学情分析以学生策划运动会的宣传工作为线索,奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终,让学生领略奥运精神,并对标志在宣传中的作用增强感性认识,同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏,让学生能理解标志设计是形与意的结合,它讲究视觉上的美感和制图的规范,教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。安排学生分组活动,策划校运动会的宣传工作,尝试自己来设计制作。教学目标知识与能力:通过本课学习,了解奥林匹克运动蕴涵的深而广的人文精神、了解奥运与美术的密切关系。并通过对运动会宣传工作的策划,加强对整体宣传形...
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     篇11：部编版道德与法治六年级下册第2课 学会宽容 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第2课 学会宽容 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第2课 学会宽容 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解宽容及其作用，体会宽容对构筑和谐、美好生活的意义。2.道德修养：学会拥有一颗宽容心。3.责任意识：尊重他人的不同，努力做到和而不同。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.从游戏到生活，引导认识差异的存在，懂得包容不同。（重点）2.通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。（难点）3.了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。教学过程一、活动一：游戏导入识“不同”1.听音乐，猜乐器同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏。 请大家猜一猜，...
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  篇12：第10课 巧用肌理（课件）湘美版 美术六年级下册(共33张PPT)第10课 巧用肌理（课件）湘美版 美术六年级下册(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)巧用肌理教学课件湘美版六年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入导学同学们观察以下的照片，想想图片上的凸起是什么？导学同学们观察以下的照片，想想图片上的凸起是什么？照片中凸起的东西叫做肌理，那什么是肌理呢？导学让我们来找找自然界中的肌理吧！导学2课堂讲授课堂讲授什么叫肌理？肌理原指皮肤的纹理。“肌”—皮肤；“理”—纹理、质感、质地。被引申为物体表面的纹理。即各种物体表面纵横交错，高低不平，粗糙平滑的纹理变化。课堂讲授观察你周围，你会发现许多物体的表面凹凸起伏，形成规则或...
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  篇13：苏少版六年级下册美术《第 19课 偶戏（一）》课件PPT苏少版六年级下册美术《第 19课 偶戏（一）》课件PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)偶戏（一）苏少版六年级下册美术课件新课导入01020304新课讲解作品展示拓展延伸目录新课导入第一部分偶戏杖头偶布袋偶提线偶皮影偶新课讲解第二部分中国民间偶戏的历史 偶戏在中国古代又叫傀儡戏，三国时就开始有用偶人进行杂技表演。隋代开始有人用偶人进行表演故事。偶戏艺术始于元代，兴盛于明代，有两千多年的悠久历史，是国家级非物质文化遗产保护项目。皮影偶的制作皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”。是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是中国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲...
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     篇14：【核心素养目标】六年级下册第8课 科技发展 造福人类 第3课时(教案)【核心素养目标】六年级下册第8课 科技发展 造福人类 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第8课 科技发展 造福人类 （教案）核心素养目标1.政治认同：认识到科技是人类认识自然探索世界和认识人类自身的重要手段。2.道德修养：认识到科技能够多改变生产、生活方式，是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。3.责任意识：懂得科技既能给人类社会带来福祉.也会带来危害；认识科技的价值。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.通过对人类实现飞天梦想的探究，体会科技的巨大推动力。）重点2.借助中国太空圆梦的历程，激发民族自豪感，增强学科学爱科学的信心和决心。（难点）3.积极参加科普活动，从小培养讲科学用科学的精神。...
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   篇15：2022—2023学年部编版（五四学制）语文六年级下册第10课《为人民服务》课件（共14张PPT）2022—2023学年部编版（五四学制）语文六年级下册第10课《为人民服务》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)10.为人民服务毛泽东演讲发表的背景本文是毛泽东同志的一篇著名演讲，诞生于1944年。1944年9月8日，即张思德牺牲后三天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，做了题目是《为人民服务》的演讲。张思德 介绍张思德（1915-1944），四川仪陇人。1933年参加中国工农红军。长征到延安后，任中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭时，因炭窑垮塌而牺牲。1944年夏天，张思德带领四个战士到安塞县烧炭。他们完成了任务后，为了多出炭...
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  篇16：人教版美术六年级下册 第13课 毕业啦 课件(共22张PPT)人教版美术六年级下册 第13课 毕业啦 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)毕业啦人美版六年级下册美术课件教材分析 《毕业啦》属于“综合探索”学习领域的课程。小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。本课根据《美术课程标准》中对“综合探索”领域表现的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品(也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品)，策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。 从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，...
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     篇17：部编版语文六年级下册写作专项指导课之开头方法课件(共32张PPT)部编版语文六年级下册写作专项指导课之开头方法课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)写作专项指导课花无重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。课前练习种植春天 从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面...
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