篇1：人教版化学九年级上册 第二单元 复习课 课件（共49张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 复习课 课件（共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)复习课我们周围的空气1、空气空气N2（78%）、稀有气体（0.94%）CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%）O2（21%）知识网络成分：污染及防治污染物防治措施污染的危害成分测定实验装置、药品现象、结论实验成功的关键主要有烟尘和有害气体两大类SO2、CO、 NO2损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨1、加强大气质量的监测2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放3、努力开发新能源，提倡使用清洁能源4积极植树造林种草一、空气的成分和空气的保护1、空气...
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    篇2：人教版化学九年级上册 第二单元单元复习与小结课件(共39张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元单元复习与小结课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第二单元 我们周围的空气单元复习与小结侯3知识清单一、空气中氧气含量的测定1.空气的成分：按1体积分数计算，大致是氧气占21%，氮气占78%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。2.测定空气中氧气的含量（如图所示）(1)红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出大量热点燃(2)反应的文字表达式是红磷+氧气五氧化二磷(3)实验的结论是氧气体积约占空气体积的1/5(4)如果集气瓶中液面上升少于1/5，可能的原因是红磷的量不足装置漏气未冷却至室温就打开弹簧夹等(5)如果集气瓶中液面上升大于1/5...
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    篇3：人教版化学九年级上册 第二单元 课题 2 氧气 课件(共17张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题 2 氧气 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课 题 2 氧 气居 巢 黄 麓 谢 玉 荣课题2 氧气第一课时 氧气的性质第二课时 化合反应第一课时 回 顾 空 气居 巢 黄 麓 谢 玉 荣练习：小王和小方对竹子中气体的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷， 有白烟生成。把装置放在水中，打开止水 夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。第二瓶：倒入...
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  篇4：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气课件(共15张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)九年级化学 上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。2. 氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水一、氧气的性质1. 氧气的物理性质改变条件： 氧气 →...
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     篇5：人教版化学九年级上册 第二单元课题2《氧气》课件(共22张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元课题2《氧气》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二单元课题2 氧气人教版义务教育教科书九年级化学（上册)）氧气的用途潜水动植物呼吸医疗急救学习目标1. 了解氧气的物理性质。2. 掌握氧气的化学性质。氧气具有哪些物理性质呢？从色、味、态、密度及溶解性等方面考虑。物理性质物理性质颜色气味状态密度溶解度无色无味气态比空气略大不易溶于水方法二：把燃着的木条伸入到集气瓶中,若木条燃烧得更旺，证明是氧气。方法一：把带火星的木条伸入到集气瓶中,若木条复燃，证明是氧气。氧气的检验结论：氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧。所以，我们一般用带火星的木条来检验氧气。实验...
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    篇6：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 课件(共18张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第二单元 我们周围的空气课题2 氧气颜色 气味 状态 标准状况的密度 与空气密度比较(1.293 g/L） 熔点 沸点 是否易溶于水－218 ℃ －183 ℃氧气的物理性质：(在通常状况下)无色无味气体略大不易 溶于水1.429 g/L氧气 液态氧 固态氧101kPa, -183℃101kPa, -218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？【实验2-2】检验氧气的方法：使带火星的木条复燃。磷＋氧气五氧化二磷P ＋ O2P2O5（白...
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  篇7：人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共21张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我们周围的空气第二单元 我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球课题1 空气资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．一、空气是由什么组分组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．复习提问：空气由哪些物质组成？氮气（Ｎ２）氧气（Ｏ２）稀有气体二氧化碳（ＣＯ２）其他气体及杂质７８％２１％０.９４％０...
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     篇8：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 课件(共14张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)课题2 氧气①色、味、态：无色无味气体（标准状况）②密度：略大于空气③水溶性：④熔沸点：一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性质固态氧（淡蓝色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧101kPa, -218℃101kPa, -183℃蓝色钢瓶2. 氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。(二) 硫的燃烧 实验2-3反应物的名称 反应物的色、态 在空气...
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   篇9：人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共29张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)课题1 空气第二单元 我们周围的空气有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了” 。猜猜看，这是什么呢？猜谜语1.了解空气的主要成分。3.初步了解纯净物、混合物的概念。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。4.初步了解空气污染的危害。把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。曲颈瓶玻璃钟罩汞槽一、空气是由什么组成的实验步骤(1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。(2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸...
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    篇10：人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共25张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第二单元 我们周围的空气课题1 空气一百份体积的空气氧气（O2）21％氮气（N2）78％其他气体和杂质0.03％稀有气体0.94％二氧化碳（CO2）0.03％空气的组成空气是一种混合物。空气的用途空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？讨 论空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%主要用途氧气的化学性质：比较活泼氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。化学性质不活泼。用途：化工原...
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  篇11：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 说课课件(共12张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 说课课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 我们周围的空气课题2 氧气45学法分析教学过程设计教法分析32教材分析1学情分析一、学情分析学生在课题1已经学习了氧气的存在和用途，但对氧气的性质缺乏系统的学习。另外，通过第一单元的学习后，学生已经初步学会一些基本实验操作，这有利于本节课实验探究的开展。二、教材分析 （一）教材地位和作用氧气是初中非常重要的一种气体，它是学生在初中化学认识具体物质的开始。通过氧气的学习，逐步使学生掌握一个认识物质的模式，为以后探索氢气、二氧化碳等其他物质做铺垫。（二）教学目标知识与技能目标情感态度与价值观目标过程与方法目标1、了解...
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  篇12：人教版化学九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气3课件(共17张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气3课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课题3 制取氧气教学目标1.知道实验室制取氧气的三种方法及原理。2.掌握高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤、及验满方法。1、药品：实验室常用分解 、加热 和 或 加热的方法：实验室制取氧气的三种方法思考：用过氧化氢溶液制取氧气时为什么要常加少量的二氧化锰？过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰高锰酸钾催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中起...
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    篇13：人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气（课件35页）人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气（课件35页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第二单元 我们周围的空气课 题 1 空 气人教版九年级上册【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。” 这是什么呢？空气除了谜语中提到的性质，还有哪些？今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。【答案】空气。1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，初步了解空气污染的危害。2.明确概念，能区分混合物和纯净物。3.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容...
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篇14：人教版化学九年级上册 第二单元综合检测题习题课件(共24张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元综合检测题习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二单元综合检测题(时间：90分钟 满分：100分)ABDACAACACDBDC供给呼吸二氧化碳支持燃烧①④⑤⑧⑨②③⑥⑦既是化合反应又是氧化反应BC在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体木条复燃，且比在氧气中燃烧更加剧烈严格执行环境保护法：废气处理后再排放；严禁使用氟利昂等C正确二氧化锰过氧化氢氧气铁高锰酸钾四氧化三铁白烟不能燃烧，也不能助燃难溶于水高锰酸钾用酒精灯给试管加热B木炭剧烈燃烧，发出白光向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学反应二氧化锰①质...
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    篇15：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气（课件25页）＋素材人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气（课件25页）＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第二单元 我们周围的空气课 题 2 氧 气人教版九年级上册【思考】假入你去潜水，哪一种物品是必须准备的？为什么？氧气【提示】1. 了解氧气的物理性质。知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。2. 初步认识氧化反应、化合反应的概念。【观察】集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。【想一想】氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？知识点 1氧气的物理性质【提示】无色、气态。氧气的物理性质无色、无味的气体密度1.429g/L，比空气略大不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化1. 下列关于...
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篇16：鲁教版化学九年级上册 第二单元 第三节 原子的构成课件(共30张PPT)鲁教版化学九年级上册 第二单元 第三节 原子的构成课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二单元 探秘水世界第三节 原子的构成在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 ，生成的新粒子是 ，该实验证明在化学反应中 可分，而 不可分，即原子是化学变化中的 。水分子氢原子、氧原子分子原子最小粒子氢分子、氧分子知识回顾：原子是否可以再分？道尔顿理论——原子不可分一.原子的结构汤姆森发现电子，原子可分1.原子结构发展史卢瑟福α粒子散射实验“葡萄干布丁”模型用带正电比电子质量大得多的α粒子轰击金箔。α粒子束未发生偏转α粒子束发生偏转α粒子束...
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  篇17：人教版九年级上册化学第二单元课题2（课件17页）人教版九年级上册化学第二单元课题2（课件17页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)White space is an advanced method of design. It is a blank space. It is the most common in minimalist design. Keeping white space sounds and then use it properly most common in minimalist design. Keeping white space sounds very simple and then use it properly课题二 氧气氧气的性质认...
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  篇18：人教版化学九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件(共30张PPT)人教版化学九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)实验活动1氧气的实验室制取与性质一、实验目的1. 了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2. 加深对氧气性质的认识。3. 认识分解反应。4. 通过探究“用高锰酸钾制氧气”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方式。二、教学重点实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理。三、教学难点1、用高锰酸钾制氧气的步骤与注意事项。2、氧气性质的掌握四、实验用品大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。1．加热高锰酸钾2．分解过氧化氢溶液 3．加热...
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     篇19：人教版化学 九年级上册 第二单元 课题1 空气 素材人教版化学 九年级上册 第二单元 课题1 空气 素材资料可供楚雄彝族自治州地区适用。
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篇20：人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 素材人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气 素材资料可供楚雄彝族自治州地区适用。
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