篇1：部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张ppt）部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)鲁迅社 戏短篇小说童年童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆总...
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    篇2：第14课 明朝的统治 课件（27张PPT）第14课 明朝的统治 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)画像之谜第14课明朝的统治根据材料，回答问题：元末统治存在哪些问题？背景：元末政治腐败，刑罚严苛，民不聊生。“堂堂大元，奸佞专权···刑法重，黎民怨。人吃人，贼做官···--《醉太平小令》nìng农民起义刘福通徐寿辉濠州一、从牧童到帝王——建立大明王朝红巾军起义主要经历16岁前主要工作是16岁以后做了8年和尚，24岁时参加农民起义，40-70岁主要工作是一、从牧童到帝王——建立大明王朝主要工作是撞钟和出去讨饭给地主家放牛“高筑墙，广积粮，缓称王”做皇帝“朕本淮右布衣，因天下乱，为众所推，率师渡江，居金陵形势之地，.........
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   篇3：第12课 辽宋夏金元的文化 课件(共14张PPT)第12课 辽宋夏金元的文化 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第12课辽宋夏金元的文化儒学的复兴——理学的诞生壹一、儒学的复兴儒学的发展变化春秋：战国：秦朝：汉朝：魏晋：隋朝：唐朝：宋朝：孔子提出“仁”“礼”“为政以德”等思想主张，创立儒家学派孟子提倡“仁政”，荀子主张隆礼重法，发展儒家学派焚书坑儒，受到打压董仲舒改造儒学，汉武帝确立儒学的独尊地位吸收佛道精神，有了新的发展儒学家提出“三教合归儒”，以儒学为主正统地位受到挑战，唐中期韩愈率先提出复兴儒学掀起儒学复兴，程朱理学成为官方正统思想一、儒学的复兴1.背景：2.目的：3.口号：4.代表学派及人物：儒学正统地位受到挑战力图挖掘...
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    篇4：第16课 明朝的科技、建筑与文学 课件（14张PPT）第16课 明朝的科技、建筑与文学 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第16 课 明朝的科技、建筑与文学第三单元 明清时期：统一的多民族国家的巩固与发展《中国历史》七年级（下）科技之光著作 作者 作品类别 作品地位自主学习：结合书本P76、77、78，用表格梳理明代科技著作及地位。李时珍（1518-1593）明代医药学家李时珍先后到武当山、庐山、茅山、牛首山等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，参考历代医药等方面书籍，记录上千万字札记，历经27个寒暑，三易其稿，于明（1590年)完成了192万字的巨著《本草纲目》。浓厚兴趣+实地请教+采集标本+治疗实践+不懈努力...
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     篇5：第14课《背影 》课件(共26张PPT)第14课《背影 》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)背影作者：朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。丧事完毕，父亲到南京...
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     篇6：第14课 建设美丽中国 课件（40页PPT）第14课 建设美丽中国 课件（40页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第14课 建设美丽中国P-136第五单元 共建文明社会 共享美好生活CONTENTS高举旗帜 全面发展01美丽中国 共建共享02目 录第一节推高举旗帜 全面发展P-136一、“五位一体”的总体布局中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。中国特色社会主义事业的总体布局：经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设五位一体构成中国特色社会主义事业的总体布局 P...
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  篇7：统编版语文八年级下册 第23课 马说 课件(共20张PPT)统编版语文八年级下册 第23课 马说 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)23* 马说一教学目标1.能借助注释和工具书疏通文意。（重点）2.了解并学习本课托物寓意的表现手法。（重点）3.体会作者所抒发的怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑不平的情感。（难点）二教学方法自主学习法 合作学习法朗读法 点拨法1.情境导入三教学过程唐代文学家韩愈,名列“唐宋八大家”之一,才华出众,却仕途坎坷,初登仕途很不得志,三次上书请求重用,都有志不得通，于是他写下了本文——《马说》。2.自主学习作者简介韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、...
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     篇8：第14课 研修 课件 (共17张PPT)第14课 研修 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第14课：研修点击此处可添加副标题注释被 役 态使役形式 + 被动形式变形规律：五段动词：ない形 + される / せられる 行く → 行か される / せられる 待つ → 待た される / せられる 買う → 買わ される / せられる 一段动词： ない形 + させられる 起きる → 起き させられる 食べる → 食べ させられる カ变动词：くる → こ させられるサ变动词：する → させられる用法:1.强迫做某事。意为：硬让，被迫，被...逼迫，不得不...。句子的承受者做主語。例...
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   篇9：第 14课 明朝的统治 课件（14ppt）第 14课 明朝的统治 课件（14ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1.造纸术： 改进造纸术。促进了人类文化的传播和发展，便利了典籍的流传2. 活字印刷术：隋唐时期发明 ， 但雕版印刷费工费时。北宋 发明 （泥活字）。 王祯发明 ，并创新了木活字技术。元朝中期出现铜活字印刷。3、指南针：战国出现 ，宋代制成 。北宋末年，中国 上开始使用指南针,大大促进了世界 技术的发展。为郑和下西洋和新...
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    篇10：第12课《蒹葭》课件（共21张ppt） 部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》课件（共21张ppt） 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)蒹葭——《诗经.秦风》（一）反复诵读，把握诗歌内容。（二）理解“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用， 体会诗歌幽远朦胧的意境。（三）理解“伊人”形象的多义性，感受追寻是生命永恒的姿态。学习目标《蒹葭》选自《诗经.秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,是一首优美的抒情诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。篇名取自该诗第一句芦苇文题解读《诗经》是我国最早的一部_________，收集了西周至春秋时期的诗歌，共305篇。分为 、 、...
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   篇11：【部编版】语文八年级下册 第四单元第14课《应有格物致知精神》课件（共29张PPT）【部编版】语文八年级下册 第四单元第14课《应有格物致知精神》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022/1/61应有格物致知精神部编版八年级语文下册课件有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。情境导入1.了解演讲者的观点，理解演讲中事例对于观点的印证作用。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.领悟格物致知精神的内涵和现实意义，培养乐于动手实验的科学品质。学习目标丁肇（zhào）中（1936—），美籍华裔物理学家。1936年1月出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲...
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     篇12：第14课《背影》课件(共35张PPT)第14课《背影》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)背影朱自清学 习 目 标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。朱自清,字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲学系，1925年来清华执教，长斯担任清华中国文学系主任一职。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于19...
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     篇13：第14课 誕生日 课件 (55张PPT)第14课 誕生日 课件 (55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第十四課誕生日目録01关联词语、交际与表达02助词、副词03生词、会话文04复习与小结关联词语、交际与表达第 一 课 时ついたちふつかみっかよっかいつかむいかなのかようかここのかとおか14日：じゅうよっか20日：はつか24日：にじゅうよっか日付練習 しんねん日本の新年：１月１日日付練習ひな まつ雛 祭り： 3月3日子供 の日： 5月5日日付練習たなばた七 夕： 7月7日日付練習けいろう ひ敬老の日：9月15日日付練習おおみそか大晦日：12月31日Ｐ1...
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     篇14：第1课 古代埃及 课件 (共14张PPT+视频)第1课 古代埃及 课件 (共14张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题第一课 古代埃及人 教 部 编 版情境导入情境导入古代主要文明示意图古埃及的地理环境与古埃及文明的关系探究一尼罗河的流向古代埃及周边地理环境结 论： 埃 及 是 尼 罗 河 的 赠 礼探究二利用时间轴梳理古代埃及的历史发展现索约前3500年前3100年左右出现若干个小国初步统一古王国时代中王国时代图特摩斯三世强大的军事帝国亡于波斯亚历山大帝国占领罗马帝国占领成为阿拉伯帝国一部分前15世纪前525年7世纪测水位、丈量土地等（数学）记载古埃及数学成就的纸莎草纸书太阳历（天文学）...
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     篇15：第8课《时间的脚印》课件（25张PPT） 部编版语文八年级下册第8课《时间的脚印》课件（25张PPT） 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)时间的脚印 时间没有脚，它走过的痕迹，藏在树的年轮里，藏在凝固的琥珀里，藏在沧海桑田的变化里…… 今天就让我们跟随陶世龙的脚步，走进课文，看看时间留下了哪些脚印。作者简介 陶世龙，1929年生于四川安岳，1948年考入北京大学地质系。1952年参与创建北京地质学院，此后长期在该校工作。从1949年开始在业余时间从事普及地球科学知识的写作及编辑工作；1978年后又参与了科普创作理论的探讨，并从事科学与历史文化的研究。著有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》《谈天说地》《时间的脚印》《变幻多彩的地球》等科普读物。知人论世读准字音。腐蚀（ ） 浑浊（...
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   篇16：第14课 明朝的统治 课件（24张PPT）第14课 明朝的统治 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)宋元时期科技文化发达的原因？1.社会出现相对安定的局面；2.经济发展，为科技、文化的发展奠定了物质基础：3.开放的对外政策和兼容并包的社会风气；4.交通发达，有利于中外的科技交流等等。主要成就及相关人物传播、影响共同作用在前朝多年探索的基础活字印刷术对人类文明的发展北宋时的匠人产生了重大影响。13世纪活字毕昇发明了活字印刷时，传入朝鲜，之后传到日本印刷术元代科学家王祯发明了及东南亚，又经丝绸之路术转轮排字法传到波斯，后来经过蒙古人元朝中期，出现了铜活的西征等途径传入】欧洲字印刷指南北宋末年，中国的海指南针由阿拉伯...
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   篇17：【语文版】中职语文拓展模块：第14课《氓》课件（46张PPT）【语文版】中职语文拓展模块：第14课《氓》课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)淇水边的爱情——氓（卫风）氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓：(méng)，民。现代汉语中读作（máng），流氓。之：主谓之间的结构助词，取消句子的独立性。不译。蚩蚩（chīchī）：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子；一说是忠厚的样子。布：布匹。贸：买，交易，交换。译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布来买丝。第一段匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪：通“非”，不是。即：走近，靠近。（若即若离）。谋：指商量婚事。子：您，先秦时表尊称。涉：渡过。至于：古义是到，直到；现为递进关系连词。译文：其实他不是来买丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。乘彼垝...
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   篇18：第14课 明朝的统治 课件 (共21张PPT)第14课 明朝的统治 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)营销经理/Marketing Manager“堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑罚重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见 贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜!”--《醉太平小令》结合课文和材料，试分析元朝灭亡的原因？①政治腐败，官吏搜刮民财②导致社会动荡，民不聊生③江淮地区爆发农民大起义朱元璋策略：“高筑墙、广积粮、缓称王”第14课 明朝的统治第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展朱元璋像明朝疆域图《四书集注》学习目标1.知道明朝的建立（时间、都城、建立者）；2.掌握明朝强化皇权的措施★★；3.了解明朝科...
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    篇19：第14课 明朝的统治 课件（共44张PPT）第14课 明朝的统治 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第14课 明朝的统治部编版历史七年级下册政治认同：了解明朝建立的相关史实道德修养: 识记朱元璋强化皇权的措施。知道明朝经济的发展法治观念: 掌握明朝的八股取书，理解其影响健全人格：理解朱元璋强化皇权的原因和影响责任意识：培养辩证看待历史的意识教学目标大家知道这些人是谁吗？关于他们的事情，谁来分享一下？新知导入阅读材料，概括明朝建立的背景？元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令...
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     篇20：第14课 明朝的统治课件（14张PPT）第14课 明朝的统治课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第十四课《明朝的统治》预 习01学习目标：02快速阅读课本03思考问题：本课的框架是什么？1.掌握朱元璋强化皇权的措施和影响2.掌握科举考试变化的表现和影响3.了解明朝的经济发展状况讲授新课——明朝的建立明太祖朱元璋原因：时间：建立者：朝代：都城：1368年应天府（南京）明朝朱元璋（明太祖）元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。朱元璋出生于安徽，家庭困苦，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他就投奔起义...
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