篇1：统编版语文六年级下册第五单元 语文园地五 课件统编版语文六年级下册第五单元 语文园地五 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)语文园地五部编版六年级下册交流平台本次的“交流平台”要求我们谈谈自己通过六年的学习，养成了哪些良好的学习习惯。我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著。阅读品位也在提高。我习惯边读书边思考，用旁批和笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。交流平台我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。交流平台交流时注意说清楚这个好习惯对自己的学习有哪些具体的帮助，使自己的...
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  篇2：部编版语文六年级下册第一单元 语文园地 课件部编版语文六年级下册第一单元 语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地部编版六年级下册交流平台点拨：一篇文章中，往往有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。本次“交流平台”让我们结合本单元课文和以前的语文学习，相互交流：在阅读中，如何分清文章的主次；在写作中，如何把主要内容写得具体详细。读一读，找规律交流平台（1）先把本单元的文章浏览一遍，然后想一想每篇文章分别介绍了什么风俗活动，有什么特点。（2）读一读书上“交流平台”的内容，体会每篇文章详略得当的特点。（3）回忆以前学过或读过的详略得当的文章，学习抓住突出中心的重点部分进行详写的方法。交流平台《北京的春节》详细描述了过春节的三次高潮：除夕家家灯火通宵，鞭炮声日夜...
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     篇3：部编版语文六年级下册 第二单元语文园地二 课件部编版语文六年级下册 第二单元语文园地二 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文园地01 交流平台每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中...
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    篇4：部编版语文六年级下册第二单元《语文园地二》课件部编版语文六年级下册第二单元《语文园地二》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)导入新课世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。本单元课文让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些书中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的代表，让我们一起来回忆一下。语文园地二六年级语文下册交流平台自主阅读教材“交流平台”的内容。通过这三段话，概括出评价人物的要点。1.我们要结合事件，对人物作出评价。评价人物的方法。例如,汤姆●索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染一番,可以看出他的有趣和有点...
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   篇5：部编版语文六年级下册第四单元复习 课件部编版语文六年级下册第四单元复习 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)部编六年级下册第四单元复习？【人文主题】理想与信念人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——【宋】文天祥【语文要素】关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。【习作】选择适合的方式进行表达。第10课 古诗三首明确诗名、作者、诗句、托物言志《马诗》《石灰吟》《竹石》[唐]李贺[明]于谦[清]郑燮渴望早日建功立业而又不得赏识不向恶势力低头，铁骨铮铮不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格【易错字】金络脑（luò） 千锤万凿（záo） 焚（fén）烧避（bì）免 僻（pì）静压迫（pò） 野炊（...
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  篇6：【新课标】统编版语文六年级下册第一单元语文园地 课件【新课标】统编版语文六年级下册第一单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我们在写作文“家乡的风俗”这篇习作的时候,也要安排好选材的详略。围绕主题来确定材料的详略,最具特色最有意思的内容要详写,其余内容可略写。读下面的句子，注意加横线的部分，说说你发现了什么。◆有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。◆全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。相同的意思可以用不同的词语来表达，这样使用，避免了行文的单调，使语言显得丰富、灵动、活泼。如句子一中加点的词语“一律”“清一色”“都是”的意思相同，都有“都是”的意思,强调了老铺灯笼...
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     篇7：统编版语文六年级下册第一单元 语文园地一 课件统编版语文六年级下册第一单元 语文园地一 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文园地一民风民俗交流平台请学生朗读《北京的春节》，回答以下的问题：(1)这篇文章有几个段落？通过观察（字数比较），有什么发现？(2)哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？这样写有什么好处？有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。词句段运用读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。·······全校运动会上，大山在短跑比赛中...
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     篇8：统编版语文六年级下册第一单元 语文园地一 课件统编版语文六年级下册第一单元 语文园地一 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语 文 园 地部编六下第一单元学习任务：自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。交流平台我们阅读文章时，常常发现有的内容写得很详细，有的内容写得很简略。读文章时，要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。以《北京的春节》为例，文中详写了哪些日子？都写了些什么？文中略写了哪些日子？都写了些什么？略写：其他民俗活动详写：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节略写：其他的日子。详写：腊八、初一最具特色的一两个民俗活动读文章的时候，分清文章内容的主次，就能领会作者要表达的主要意思。《腊八粥》一课，等腊八粥写...
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    篇9：部编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件部编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文园地部编六年级下册第二单元名著，经得起我们反复阅读和品味。本次交流的主要内容是：如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物。读一读书中的句子，你读懂了什么？交流平台点拨：本次“口语交际”要求我们阅读名著，并对名著中的人物作出自己的评价。评价时首先要特别留意描写人物语言、 动作、神态的句子，从这些句子中往往能看出一个人的性格。其次，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的、多面的。回忆这段时间我们接触外国文学作品中的人物，哪个人物给你留下的印象最深？为什么？1.选择自己最喜欢或印象最深刻的一部名...
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  篇10：部编版语文六年级下册阅读理解专题练习（课件）部编版语文六年级下册阅读理解专题练习（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)阅读六大基础答题方式1.内容概括题 2.主旨概括题3.段落作用题 4.加点字词题5.环境描写作用题 6.标题作用题7.修辞（句子）赏析题8.描写方法及作用【阅读满分】答题公式之一内容概括题【答题公式】·一般概括题=人物+事件+结果/感悟，主旨（本件事讲什么）（某种启示、感悟、情感/体验）标准概括题（事件填空）=概括已知项答题区间+分层概括/全文结构统筹例 （放风筝） （修风筝)题一：1.简要概括：本段主要记叙了一件什么事？《父亲的眼神》答案：记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农...
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     篇11：统编版语文六年级下册 第四单元 语文园地四 课件统编版语文六年级下册 第四单元 语文园地四 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地四部编版六年级下册交流平台本次“交流平台”要求我们结合文章的开头和结尾，总结写法，并谈谈这样写的好处和作用。交流内容(1)先把列举的文章开头和结尾多读几遍，品味其表达效果。(2)和同学交流读后的感想，分析开头和结尾对表达中心的作用。(3)找一找你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，交流分析这样写的好处。交流指导交流平台文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。《十六年前的回忆》开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。《藏戏》开篇以三个反问句构成排比，突出强调了藏戏的特点，...
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   篇12：六年级下册语文《语文园地二》课件(共30张PPT)六年级下册语文《语文园地二》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)统编版语文园地二统编小学语文教材六年级下册第二单元回忆人物形象人物 出处 性格特点 典型事例汤姆·索亚《汤姆·索亚历险记》热爱自由喜欢冒险为了寻宝迷失在山洞，又在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口从而逃脱。鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》聪明能干不畏艰难尼尔斯《骑鹅旅行记》调皮捣蛋任性贪玩他出尔反尔被变成小狐仙，所有的动物都因为他之前的行为想报复他。虽然被困在岛上，但他克服种种困难顽强生存。比如……汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的观众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达...
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   篇13：辽大版 六年级下册心理健康 第九课 我的梦.中国梦-真诚 尊重 倾听 ｜课件(24张ppt )辽大版 六年级下册心理健康 第九课 我的梦.中国梦-真诚 尊重 倾听 ｜课件(24张ppt )资料可供全国地区适用。
大致详情：真诚 尊重 倾听
1.注意倾听规则
2.游戏的过程中请保持安静。
热身游戏
米诺鱼的职业梦想
——小学高段生涯规划之从绘本中激发生涯意识
在树林边上有一个池塘
池塘里有一条米诺鱼和一只蝌蚪。他们常在水草里游来游去，是一对形影不离的好朋友。
一天早晨，蝌蚪发现自己在一夜之间长出了两只小脚。
他得意地说，“你看，我是一只青蛙！”
米诺鱼好奇的问，“你怎么变成青蛙啦？昨天晚上，你还是条小鱼呢。”
在接下来的几个星期里，蝌蚪又长出了一对小小的前腿，尾巴也越来越小了。
蝌蚪对米诺鱼说：“等我变成青蛙的那一天，我要到处旅行，看看外面的世界。”
然后，在一个晴朗的日子...
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     篇14：【新课标】统编版语文六年级下册 5江上渔者 课件【新课标】统编版语文六年级下册 5江上渔者 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文 六年级下册江上渔者教学目标：了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 范仲淹，北宋文学家、政治家。 “唐宋八大家”之一。著有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。字词乐园自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。我爱阅读江上/渔者[...
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    篇15：部编版语文六年级下册第四单元复习 课件部编版语文六年级下册第四单元复习 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)六年级下册第四单元复习基础字词壹lián luò chuí zi què záo fén shāo páo zi联络 锤子 确凿 焚烧 袍子mái tóu yòu zhì hán hu bì miǎn jú shì yán jùn埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻qīng yì jiān ruì pì jìng mó guǐ...
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     篇16：部编版语文六年级下册第五单元知识梳理 课件部编版语文六年级下册第五单元知识梳理 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第五单元知识梳理部编版六年级下册一、易读错的字鸿鹄（hú） 弓缴(zhuó) 弈(yì)秋 辩(biàn)日 多知（zhì）盘盂(yú) 诞(dàn)生 花蕊（ruǐ） 碱性（jiǎn） 沧(cāng)沧凉凉蝎(xiē)子 钵(bō)子 狗吠（fèi） 凹凸（āo） 孰(shú)为汝(rǔ)柔和(hé) 蝈蝈(guō) 蒙着(méng) 为(wèi)是其智 弗若与(yú)蜇人(zhē) 丑恶(è) 单调(diào) 清脆(cuì) 惟弈秋之为听（wéi）基础知识小结一、易读错的字钉住(dīng) 似的(shì) 不屑(xiè) 鄙夷（bǐyí） 华罗...
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   篇17：统编版语文六年级下册第四单元知识梳理 课件统编版语文六年级下册第四单元知识梳理 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)第四单元知识梳理部编版六年级下册古诗三首一、词语解释燕山：指燕然山。这里借指边塞。 钩：古代一种兵器，形似月牙。何当：何时将要。 快走：驰骋。金络脑：用黄金装饰的马笼头。 走：跑。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称。 等闲：平常。锤：敲打，锤击。 浑：全，全然。清白：指高尚的节操。 焚：烧。任：任凭 尔：你。咬定：这里指的是紧紧抓住。 立根：扎根在土里。二、多音字1.似：sì相似 shì似的2.当：dāng当前 dàng适当3.络：luò脉络 lào络子4.骨：gǔ骨头 gū骨碌、花骨朵三、诗歌鉴赏1.《马诗》是唐代诗人李贺的作品。李贺有...
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     篇18：部编版语文六年级下册小升初《修改病句类型》总复习（课件）部编版语文六年级下册小升初《修改病句类型》总复习（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)小学语文修改病句总复习目录一、小学常见的病句类型十种。二、修改病句原则。三、小学常见的修改病句的方法。四、小学常见的修改病句的符号。一、常见的病句类型（一）成分残缺。主要表现为缺少主语、缺少谓语、缺少宾语等。如：1、为了班集体，做了很多好事。缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。2、春天到了，林荫大道上的花草树木。缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。3、每个小学生都应该养成上课专心听讲。缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。4、通过这次军训，使我的思想认识得到了...
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     篇19：统编版语文六年级下册 第四单元 习作：心愿 课件统编版语文六年级下册 第四单元 习作：心愿 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作：心愿六年级语文下册第四单元主题导入每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家，做些先进的机械；有些人长大了想当一名航天员，去月球探索奥妙，探索未知世界；有些人想当一名画家，画一幅幅惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……你的心愿是什么呢？1．选择你最想和别人交流的心愿写下来。2.收集并选择能够更好地表达心愿的材料。3.根据内容，选择日记、书信、诗歌、倡议书等形式进行表达。目标要求写作指导文体选择心愿，是一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它很渺小，却能开出无与伦比的美丽的花；心愿，是一条小溪流，流淌在心的大地上，尽管狭小，却可以源源不断地滋润着绿色的希望...
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     篇20：部编版语文六年级下册《习作：让真情自然流露》课件部编版语文六年级下册《习作：让真情自然流露》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)让真情在笔尖流露。选择合适地内容写出真情实感。怎样选择合适的内容怎样写出真情实感让真情自然流露习作三让真情自然流露真人真事亲身经历符合客观实际的事生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？无论是开怀大笑，还是紧张无措，这些都是我们的真情流露。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，或喜，或怒，或哀，或乐……你有过哪些情感体验？是在什么情况下体验到的呢？审题你有过这样的感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感...
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   Tags：六年级,下册,语文,第九,课件
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