篇1：统编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件（共20张PPT）统编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)修辞手法：夸张语文园地词句段运用镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。.... ................读下面的句子，说说加点部分有什么共同特点。夸 张4、注意的事项2、夸张的分类1、夸张的定义夸张1、扩大夸张2、缩小夸张3、提前夸张3、夸张的作用什么叫夸张？对事物的形象、特征、作用、程度等作突出描绘,或者夸大,或者缩小。以增强表达效果的修辞手法。夸张的分类缩小夸张超前夸张扩大夸张扩大夸张...
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    篇2：统编版六年级下册第二单元《语文园地》教案 第二课时统编版六年级下册第二单元《语文园地》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第2课时【课时目标】1.感受不同译者对相同内容的不同表达增强译本意识。2.背诵一组出自《增广贤文)的格言和谚语。【教学过程】一、词句段运用:感受不同译者对相同内容的不同表达（25分）1.引导学生观察书中的表格，说说表格中内容的异同点。教师根据学生的发言总结：一是内容相同,但是在语言表达上有差异；二是译者不同。2.引导学生比较不同译本中的句子。说一说自己更喜欢哪一个。(1)小组交流。(2)全班交流。3.小结:同一部作品可能有多种不同的译本，不同的译本之间在语言表达上是有差别的。我们可以先进行比较，而后选择自己喜欢的译本来阅读。设计...
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 篇3：统编版六年级上册第七单元《语文园地七》课堂笔记 第１课时 教案+课件+视频素材（共36张PPT）统编版六年级上册第七单元《语文园地七》课堂笔记 第１课时 教案+课件+视频素材（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学 内容 第七单元《语文园地七》 第（1）课时备课 日期 月 日 课型 新授 执教人教学 目标 学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。教学 重难点 学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。教学资源准备 课件教 学 过 程【导入新课】 一、谈话导入 你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。 【探究新知】 二、交流平台 1.学习任务一：请同学们看一看自已以往的课堂笔记，说一说你的课堂笔记中都记了什么 （1）课堂笔记：圈画批注、重点句、关键词、感悟理解； （...
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   篇4：统编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件（共19张PPT）统编版语文六年级下册第二单元 语文园地二 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地二我们聊名著学习活动：同桌合作，选择本单元中或其他名著中的的一位人物，作出自己的评价。要求：1.评价人物要有依据。2.要多角度进行评价。词句段运用读下面的例句，想一想加点部分有什么共同的特点。村里的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。··· ····················（1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨。（2）过了二十三，大家就更忙了，春节就要到了。...
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   篇5：教科版（2017秋）科学六年级下册第二单元生物的多样性课堂作业设计(无答案）教科版（2017秋）科学六年级下册第二单元生物的多样性课堂作业设计(无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学六年级下册第二单元课堂作业设计第二单元 生物的多样性1.校园生物大搜索1.我们能运用________调查的方法来研究校园生物的多样性。2.校园中生活着_________的生物。3.生物多样性是______________的基础。4.调查校园中的生物时我们需要注意些什么？5.请列举几个生物的作用？2.制作校园生物分布图1.我们在制作校园生物分布图时，最好采用（ ）。A.编号的方法 B.想怎么做就怎么做2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（ ）。A.不同季节里的生物种类和数量有所不同，绘制分布图之前要进行多年观察B.校园里的生物种类很多，我们...
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 篇6：统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第一课时）课件+教案（22张PPT)统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第一课时）课件+教案（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文园地二（第一课时）教学设计第一课时版块一：交流平台一、导语师：同学们好，前几天我们在浩瀚的世界文学宝库中，了解了《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》还有《骑鹅历险记》这几部作品，相信书中的人物一定给大家留下了深刻的印象。如何才能更好地与书中的人物对话，今天老师带着大家再次回到一些经典的课文片段中，总结阅读的方法。我们一起来看看交流平台的几位同学，他们是怎样评价人物的呢？二、聚焦例子，总结方法师：有同学说（出示学生录音）：读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价，如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由，喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中很多地方都...
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  篇7：统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第二课时）课件+教案（17张PPT)统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第二课时）课件+教案（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文园地二（第二课时）教学设计课堂导入、了解作品师：同学们好，屏幕中的这本书大家都熟悉吗？有同学读过吗？今天我们所学的日积月累就是选自《增广贤文》，一起来了解一下它吧！《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成。经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，其主要内容是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富，这些语句通顺易懂，读起来朗朗上口...
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  篇8：统编版六年级下册第二单元 语文园地二 共2课时 课件+教案（共15+14张PPT）统编版六年级下册第二单元 语文园地二 共2课时 课件+教案（共15+14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级下册语文园地二教学设计【教学目标】1.感知名著中的人物形象,找到人物身上的闪光点,学会从多方位、多角度来评价人物。2.锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学写夸张句。3.对比不同译者笔下的文学名著语言,学会琢磨语言,体会各自语言的巧妙之处,交流自己的感受。4.能背诵日积月累《增广贤文》的格言和谚语，丰富学生的语言积累,让学生了解中华优秀文化。【教学重点】1.引导学生抓住人物的语言、动作、神态来评价人物,并从中感知人物形象。2.锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学写夸张句。【教学难点】能背...
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   篇9：统编版六年级下册语文 第二单元语文园地 课件统编版六年级下册语文 第二单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第二单元语文园地 语文统编版 六年级下 读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。 如何评价名著中的人物形象呢？ 我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想,她是多么善良而又勇敢啊！ 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘...
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   篇10：统编版六年级下册第二单元 语文园地二 快乐读书吧 课件（2课时 19+11张PPT)统编版六年级下册第二单元 语文园地二 快乐读书吧 课件（2课时 19+11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地 快乐读书吧第一课时交流平台读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊!每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤...
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  篇11：人教统编版六年级下册语文 第二单元 语文园地 课件（共31张ppt）人教统编版六年级下册语文 第二单元 语文园地 课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第二单元语文园地语文统编版六年级下读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。交流平台我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！交流平台每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现...
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   篇12：统编版六年级下册第二单元《语文园地》 2课时 课件（共10+12张PPT）统编版六年级下册第二单元《语文园地》 2课时 课件（共10+12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)《语文园地》第二课时镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……激动得流出了眼泪。过了二十三，大家就更忙了，春节再过几天就到了。住方家大院的八儿，今天特别高兴。词句段运用镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……激动得流出了眼泪。词句段运用过了二十三，大家就更忙...
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    篇13：2020统编版语文六年级下册 第二单元语文园地 课件2020统编版语文六年级下册 第二单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元语文园地:43张PPT语文园地 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。=压缩包内容：第二单元语文园地.ppt
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   篇14：统编版六年级下册第二单元《语文园地二》 快乐读书吧 课件（共31张幻灯片）统编版六年级下册第二单元《语文园地二》 快乐读书吧 课件（共31张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)快乐读书吧人教部编版小学语文六年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第五节课堂小结新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业泰戈尔说：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”我们与名著的相遇便是如此，今天我们就一起去世界名著花园漫步吧。整体感知第二节整体感知——学习目标1．在交流阅读中感受阅读的乐趣；2．了解作品内容，感知人物形象；3．在充分的阅读中，积累丰富的语言，培养热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。新课...
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    篇15：统编版语文六年级下册第二单元口语交际+习作+语文园地 课件（39张）统编版语文六年级下册第二单元口语交际+习作+语文园地 课件（39张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。 口语交际 同读一本书小组交流： 回忆一下《骑鹅旅行记》或《鲁滨逊漂流记》的主要内容。全班交流讨论交流讨论： 从以下的话题中选择一两个大家感兴趣的先自己思考，然后小组交流。话题：（1）这本书讲了一个什么样的故事？（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深刻？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎预料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎样写呢？ 提示： 交流的时候，要认真听别人的...
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   篇16：统编版语文六年级下册第二单元语文园地+单元知识梳理 课件（31张）统编版语文六年级下册第二单元语文园地+单元知识梳理 课件（31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。语文人教部编版˙六年级（下册）六年级下册语文园地 快乐读书吧交流平台交流平台交流平台词句段运用①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又.....泪水如雨,洒了一地。②过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。③住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。厚盼望饿安静喜欢 “泪水如雨”指流了许多眼泪作者通过夸张的手法,写出了人们终于找到在岩洞迷失了的汤姆和贝琪,激动的心情溢于言表,以至于都高兴得流下了眼泪。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又.....泪水如雨,洒了一地。词句段运用词句段运用第二句选自老舍的《北京的春节》，“眨眼就到了”表...
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   篇17：统编版语文六年级下册第二单元语文园地+快乐读书吧 教案（共6页）统编版语文六年级下册第二单元语文园地+快乐读书吧 教案（共6页）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二［教学目标］1.引导学生阅读外国文学作品，学会立体、多面地评价作品人物。2.学习运用夸张等修辞手法生动传神地表达情感。3.了解中外文学语言的差异，感受文字的魅力。4.积累诗句名句。5.培养学生课外阅读的兴趣，交流阅读方法。［教学重难点］1.提高阅读兴趣，学会立体、多面地评价作品人物。2.学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法表情达意。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入本单元的课文让我们接触到了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物给我们留下了深刻的印象。你又是怎样评价我们课文中出现过的人物呢？请大家一起来交流一下。二、回顾课文内容，多角度评价人物...
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   篇18：部编版六年级下册语文课件第二单元语文园地二 两课时 (共43张PPT)部编版六年级下册语文课件第二单元语文园地二 两课时 (共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)语文园地第1课时第2课时交流平台读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。第1课时我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，...
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