篇1：人教版数学一年级下册6 10加几、十几加几和相应的减法 说课稿人教版数学一年级下册6 10加几、十几加几和相应的减法 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6 10加几、十几加几和相应的减法 说课稿一、说教材《10加几和相应的减法》是在学生已经学习了10以内的加减法及11～20各数的认识的基础上进行教学的。通过本节课的教学一方面巩固了11～20各数的认识，另一方面也为后面学习20以内的进位加法做准备。教材中安排了两个例题,第一个例题是让学生通过具体操作和观察，根据一幅图列出四道算式，目的是让学生在头脑中逐渐建立起加减法的内在联系，弄清四个算式的关系。第二个例题是十几加几和相应的减法,主要是帮助学生理解20以内的数，也为以后学习两位数加减一位数的口算做好准备，同时还介绍了加减法算式中各部分的名称。二、说教学目标和教学重难点1、使学生能够运...
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  篇2：《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级数学上册《9加几》说课稿各位领导、各位老师，大家好。今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册82、83页“9加几”。这部分内容是在学生掌握了数的分解组成、11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是后续学习20以内进位加法的基础。可以说，本课是不进位加法与进位加法的分水岭。在20以内进位加法的学习阶段，“凑十法”是其基本思路。运用凑十法可以将20以内的进位加法，转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，为学生正确迅速地进行计算铺路搭桥。因而，孩子们只有在理解的基础上掌握“凑十法”来计算9加几，才能很好地迁移到8加几，7加几等进位加法。这段教材共安排两课时，作为学生第...
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 篇3：苏教版数学一年级下册 《十几减九》说课稿苏教版数学一年级下册 《十几减九》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减九》说课稿一、说教材：（一）说课内容： 教科书第1页的例题，第2页“想想做做”的第1～5题。（二）教材分析：《十几减九》是义务教育课程标准实验教科 书小学数学一年级下册“20以内退位减法”的第一课时的教学内容，属于数与 代数领域内容。《十几减九》是小学一年级教材的一个重点，也是本单元教学的一个难点；对进一步学习多位数计算和其他数学 知识非 常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法;通过系统学习十几减9的计算法， 为十几减几的学习构建基本的学习思 路；是学习100以内的加减法的基础。因此本内容的教学十分重要。本节课的教学是在学生学习了20以内的进位加，10以内的 加减法...
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  篇4：苏教版数学一年级下册《十几减8、7》 说课稿苏教版数学一年级下册《十几减8、7》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》说课稿一、说教材1.教学内容：苏教版数学一年级下册第5-6页例2、“想想做做”第1-5题。2.教材的地位和作用本节课是在学生掌握了十几减9和8、7加几的基础上进行教学的，教材例2首先呈现了情景图，引导学生列出15-8的算式，再要求学生通过小棒操作探究算法，教材用三幅插图呈现了三种不同的算法。“试一试”放手让学生独立探索十几减7的方法，想想做做中的题着重引导学生在交流和比较的基础上，自主选择并逐步优化算法。教材在编排上体现了由具体到抽象，由算法多样到逐步优化的学习过程。本节课的学习为接下来学习其他20以内的退位减法奠定了基础。3.教学目标：（1）使学生能结合问题情境并...
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 篇5：苏教版数学一年级上册9加几说课稿苏教版数学一年级上册9加几说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第十单元20以内的进位加法《9加几》说课稿一、说教材我今天说课的内容是《9加几》是苏教版小学数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》的第一课时，它是在学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习20以内及100以内加减法的基础，教材按照问题情境——建立模型——实践运用的基本思路呈现内容。从猴子一共有几个桃这一实际问题入手，学生自主探究，教师引导学习凑十法。练习中理解巩固，运用凑十法解决实际问题。根据教学大纲要求，我确立了以下的教学目标：1、使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法...
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   篇6：苏教版数学一年级下 一 20以内的退位减法十几减9 说课稿苏教版数学一年级下 一 20以内的退位减法十几减9 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9 说课稿一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 “十几减9”是20以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。 本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。设计的情境既切合学生生活实际，又能吸引学生兴趣，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本课教材安排了两道例题。例1提供了丰富的教学资源供教师选择。体现了算法多祥化，学生再通过分析比较选择自己喜欢的方法。本节课的教学要使学生会用比较简便的方法计算十几减9，培养学生初步的提出问题，解决问题的能力。 2、教育教学 目标 根据...
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  篇7：8.1.2 几分之几 说课稿8.1.2 几分之几 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《几分之几》的说课稿尊敬的各位评委老师、同仁们：大家好！今天我要进行说课的课题是《几分之几》。下面我对本课题主要从教材、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面进行简单分析。一、说教材（地位与作用）《几分之几》是人教版三年级第八单元第2个课时。在此之前，学生们已经学习了“几分之一”，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。而本课题的理论、知识等是学好分数的基础，它在整个分数的学习中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合着三年级学生的认知结构及其心理特征，本节课我制定了以下三维教学目标：通过观察、猜测、比较、动手操作等合作参与数学学习活动,掌握...
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   篇8：【班海精品】冀教版（新）三下-第八单元 4.部分占总数的几分之几【优质教案】【班海精品】冀教版（新）三下-第八单元 4.部分占总数的几分之几【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅部分占总数的几分之几教学目标：1、通过动手操作、交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。2、初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。3、积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。教具准备；每生准备几张圆形纸。教学过程：一、情境导入：师生谈话。提出观察教材中的（1）题中的两个示意图，让学生说出哪个是平均分，哪个不是平均分。指出哪部分表示这个圆的1/2。二、新授：1、提出（2）题中的活动要求并呈现示意图。师生一起边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份是这个圆的三分之二，2/3里面有2个1/3。2、提出（3）题中的活...
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 篇9：【班海精品】冀教版（新）三下-第八单元 4.部分占总数的几分之几【优质课件】【班海精品】冀教版（新）三下-第八单元 4.部分占总数的几分之几【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部分占总数的几分之几一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目 录课前导入新课精讲学以致用课堂小结0 1课前导入情景导入把一个西瓜平均分成8块，那你知道2块西瓜占整个西瓜的多少吗？0 2新课精讲探索新知（1）把一个圆平均分成2份。探究点 认识几分之几探索新知（3）把一个圆平均分成4份，其中1份是这个圆的 ，2份、3份呢？（2）把一个圆平均分成3份，其中的1份是这个圆的 。探索新知像 、 、 、 、 这样的数，都叫做分数。……分 子...
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     篇10：冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》说课稿
一、教材分析
《9加几》的进位加法是在10以内数的加减法、十加几及十几加几的（不进位不退位）加法的基础上进行学习的。它为后继其它的20以内进位加法的学习做铺垫，在一年级数学学习阶段占有非常重要的地位。本节课教材安排了一个学生喜欢的“鹅”场景为题材，使学生能够从实际生活经验出发发现问题并解决问题。数学新课程标准重视培养学生解决问题能力与基本计算能力二者的结合学习，所以我认为在教这部分内容时，应教会学生如何用数学的发展眼光对待问题，并在实际操作中形成个性化的数学思想，探索并总结出合理、简便的计算方法。
二、学情分析
学生已有的知识基础：开学以来学生较为系统地学...
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  篇11：人教版数学一上：8、7、6加几 说课稿人教版数学一上：8、7、6加几 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、7、6加几》的说课稿各位领导、老师：大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第八单元《20以内的进位加法》中的《8、7、6加几》。一、说教材：本节教学内容是在前面学过9加几的计算的基础上学习的，计算方法与上节相同，课本中着重设计了8、7、6加几的计算，为后面学习5、4、3、2加几做了铺垫，打下了良好的基础。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较，实现知识的迁移过程。教学目标 ? ? 1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地计算8、7、6加几...
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  篇12：冀教版一年级上册数学 《11减几》说课稿冀教版一年级上册数学 《11减几》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《11减几》说课稿
一、说教材
（一）说内容。
《11减几》是冀教版小学数学第一册第九单元第二课时的内容。
（二）教材简析。
《11减几》是学习退位减法的开始，是在掌握了不退位减法和20以内的进位加法的基础上进行的，是学习20以内其它退位减法的基础，当然也为今后学习100以内数的加减法打下良好的基础。因此，本节课内容的教学在学生认知的知识系中非常重要。
（三）分析教材。
冀教版通过商店卖东西，如果你是售货员怎么拿，引出11减几，通过摆一摆使学生掌握11减几的退位减法。
（四）说教学目标。
（1）在动手操作、交流的活动中，经历学生11减几的计算方法的过程。
（2）会...
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  篇13：人教版数学一上：8、7、6加几 说课稿 (2)人教版数学一上：8、7、6加几 说课稿 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一上：8、7、6加几 说课稿尊敬的各位领导、老师： 你们好！今天我说课的题目是《8、7、6加几》，下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程这几方面来说本节课。 一、教材分析 1.教材所处地位和作用 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级上册P91-92中的内容。本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础上进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、合作探究，实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节教材的任务。 2.?教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学...
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  篇14：《加、减法的意义和各部分间的关系》（说课稿）四年级下册数学 人教版《加、减法的意义和各部分间的关系》（说课稿）四年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《加、减法的意义和各部分间的关系》说课稿各位老师好！我是xxx，我说课的题目是《加、减法的意义和各部分间的关系》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计这四个方面展开我的说课。一、说教材（一）教材简析《加、减法的意义和各部分间的关系》是人教版小学数学四年级下册第2-3页的内容，这部分教学内容在新课标中属于“ 数与代数 ”领域的知识。学生已经对整数的加减法有了较多的接触和一定的认识，本节课主要是让学生理解并掌握加、减法的意义和各部分之间的关系，为以后学习分数、小数加减法的意义打下坚实的基础。（二）学情分析四年级学生活泼、好奇、好动，认知水平正在从具体形象思维向抽象逻辑思...
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 篇15：高中美术 人教版 第二课第一部分 传统艺术的根脉-玉器艺术 教案+课件（16页）+说课稿高中美术 人教版 第二课第一部分 传统艺术的根脉-玉器艺术 教案+课件（16页）+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)请说一说和“玉”相关的成语或者诗句金口玉言 金玉满堂 冰清玉粹金枝玉叶 亭亭玉立书中自有黄金屋，书中自有颜如玉......传统艺术的根脉——玉器艺术第二课 第一部分思考，玉和普通石头有什么区别，什么是玉？“玉”的含义旧石器时代的先民在制作石器的过程中，发现有些石材质地坚韧，具有美丽的色彩与光泽，让人看了感到愉悦，便将其珍重地区别开来，用以制作装饰品或祭祀神灵的礼器，人们将这类石材称作“玉”。玉琮外形：内圆外方，用于祀地玉璧外形：圆形有孔，用于礼天玉钺外形：像斧头，代表最高杀伐之权的武器。玉雕外形...
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    Tags：课稿,几部分,精选,15篇
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