篇1：人教版六年级下册第三单元圆柱的认识说课稿课件(共45张PPT)人教版六年级下册第三单元圆柱的认识说课稿课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)圆柱的认识一、说教材圆柱的认识这节课是小学六年级下册的内容，圆柱是常见的立体图形，在日常生活中有广泛的应用，学生对它已经有料初步的感性认识。教材内容是安排在学生学习圆和长方形、正方形的基础上认识的，这符合学生的认识规律。学生认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征是以后学习它的表面积、体积以及圆锥和球的认识打下基础，更有利于进一步发展学生的空间观念打下基础。本节课我制定的教学目标是(1)知识与技能：联系生活中各种各样的圆柱体，使学生认识圆柱，了解圆柱，了解圆柱的各部分名称，掌握圆柱特征。培养学生的分析、推理、判断和空间想象能力，理解事物之间的相互联系，进一步强...
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   篇2：圆的面积说课稿圆的面积说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》说课稿一、教材的地位和作用圆的面积是人教版六年级上册第四单元的内容，本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法——“化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。在本单元中，本节内容安排在“认识圆，圆的周长”之后，这样可以让学生借鉴在学习圆周长时的经验来研究圆的面积；有利于让学生感悟学习平面图形的规律和方法。...
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   篇3：人教版三年级下学期数学《面积的初步认识》教案人教版三年级下学期数学《面积的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级下册《面积的初步认识》教学设计教学内容：教材 60-62页例 1.例 2及相关内容。教学目标：1、通过观察、操作和比较等活动认识面积的含义，初步学会比较物体平面和平面图形的大小。2、经历物体表面和图形大小的比较活动，体验比较策略的多样性。3、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探究的兴趣。教学重点：初步理解面积的含义。教学难点：通过操作得到比较面积大小的方法，并会运用。教具学具：课件、图形模型、长方形纸教学过程：一：情景导入：师：孩子们上课之前我们先来鼓鼓掌，看谁鼓的响亮 师：好孩子们鼓的真棒，刚...
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   篇4：西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教案教学目标:1.借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法全面认识面积的概念。2.通过用自选图形作单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性，感受用正方形做面积单位最合适。3.探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教学重点：借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法认识面积的概念。教学难点：探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教具：准备若干套学具（长方形卡纸、圆形、三角形、正方形）、课件学具：准备彩笔，正方体、长方体、圆柱体等的物体教学过程：揭示课题，联系生活经验师：（直接揭示课题）今天我们要学习什么内容？（今天我们...
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  篇5：北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积教学目的1.理解面积的意义。2.学习选用观察、重叠、数方格等方法比较面积大小，从而培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念。教学重点面积的含义及测量面积的方法教学难点建立面积单位的表象教法与学法：三疑三探教学过程一、设疑自探（一）（5分钟）1.游戏导入让两名学生上黑板给两个大小不同的苹果涂颜色，问涂的慢的学生输得是否心服口服并说出原因。生：不服，因为我涂的这个苹果的面大，所以我涂的慢。师：看来面是有大有小的，我们生活中还有这样的面吗？那么你们知道面的大小叫什么吗？这就是我们这节课要研究的内容。（板书课题：认识面积）2.让学生根据...
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  篇6：苏教版数学五年级上册多边形的面积说课稿（3份）苏教版数学五年级上册多边形的面积说课稿（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学五年级上册第二单元多边形的面积《三角形的面积》说课稿一、说教材：1、教学内容及其地位与作用《三角形面积的计算》是义务教育苏教版五年级（上册）第二单元第9-13页的内容。本课内容最大特点是加强了动手操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会三角形面积计算的一般策略。让学生经历实际操作、建立猜想、归纳发现和抽象出公式的过程，培养推理能力。学生在理解三角形面积公式的来龙去脉，锻炼数学推理能力，从而感受数学方法的内在魅力。《三角形的面积计算》是《多边形的面积计算》中的第二课时。它是在学生在四年级认识了三角形，并掌握了长方形、平行四边形面积的计算方法，和初步认识图形...
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   篇7：苏教版数学一年级下 综合与实践《我们认识的数》说课稿苏教版数学一年级下 综合与实践《我们认识的数》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：我们认识的数尊敬的各位评委、老师大家好：今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级下册第40～41页《我们认识的数》。一、说教材这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践活动课。通过活动，使学生了解数在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，积累一些数学活动的经验。本节课的教学内容分三部分，“说一说”，让学生联系生活用100以内的数说一句话，用学过的数来表达和交流信息，同时利用教科书中4名孩子说的话，开拓学生视野。“猜一猜”，通过根据一把糖果的颗数估计一把花生米和一把瓜子的粒数，再数一数实际的粒数加以验证，来培养学生的估计能力，增强数感...
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  篇8：北师大版数学五下《长方体的表面积计算》说课稿北师大版数学五下《长方体的表面积计算》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的表面积计算》说课稿尊敬的评委们，老师们，大家好!今天我说课的内容是《长方体的表面积计算》（板书课题）将一个长方体分割成两个小长方体，分别按A、B、C三种方式进行分割后，表面积分别增加了12、24、16平方厘米，原来这个长方体的表面积是多少？这是一道学习了长方体表面积后，五年级期末学校调研题，得分率仅有63%，以下是学生的解题情况，做错的学生大多受困于找不到或者找错长宽高：12÷4=3cm24÷4=6cm16÷4=4cm(3×6+3×4+6×4)×2=108平方厘米还有一小部分学生误认为增加的面积对应一个面的面积：（12+24+16）×2再看看这些做对的，他们...
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    篇9：三年级下册数学冀教版7、《认识面积单位间的进率》同步练习（含答案）三年级下册数学冀教版7、《认识面积单位间的进率》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识面积单位间的进率1.填一填。（1）边长是1米的正方形，面积是（ ）平方米，也可以把它看成边长是（ ）分米的正方形，面积是（ ）平方分米，所以1平方米＝（ ）平方分米。（2）1平方分米＝（ ）平方厘米 8平方米＝（ ）平方分米50平方分米＝（ ）平方厘米 900平方厘米＝（ ）平方分米600平方分米＝（ ）平方米（3）在○里填上“＞”“＜”或“＝”5平方米○600平方分米 40平方分米○400平方厘米800平方厘米○8平方米 300平方分米＋9平方米○12平方米（4）爸爸要给长40...
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  篇10：面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版 (共16张PPT)面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)面苏教版小学数学三年级下册 积单位学习目标：认识常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米，知道1平方厘米、1平方分米和1平方米的含义和实际大小。自学提纲：（自学内容：教材第61、62面）1、常用的面积单位有哪些？分别用什么样的符号表示？2、边长是多少的正方形面积是1平方厘米？你能从学具中找出1平方厘米的正方形吗？找找生活中有哪些物体表面的面积接近1平方厘米？3、边长是多少的正方形面积是1平方分米？你能从学具中找出1平方分米的正方形吗？找找生活中有哪些物体表面的面积接近1平方分米？4、边长是多少的正方形面积是1平方米？找找生活中有哪些物体表面的...
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    篇11：面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版(共17张PPT)面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版数学三年级下册面积单位黑板面与课桌面，谁的面积大？它们的面积大约有多大？你知道课桌面的面积有多大吗？利用你桌子上的课本、练习本或者长方形纸片量一量、比一比。为了准确测量或计算面积的大小，要用统一的面积单位。1厘米1平方厘米边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。下面两个长方形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是多少平方厘米？1分米1平方分米边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。边长为1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写成1dm21dm1dm1平方分米的物体小组讨论合作： 用１平方分米的正方形纸片量一量课桌面，看看大约...
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  篇12：面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版(共22张PPT)面积单位的认识（课件）-三年级下册数学苏教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)面积单位教学目标：1、通过直观操作等活动，认识常用的面积单位，建立面积单位的正确表象。2、在动手操作，合作交流过程中，提高交流，实践能力，同时感受建立统一面积单位的必性。3、学生体验到数学来源于生活并服务于生活，进一步对数学产生兴趣。思考并回答：1. 什么叫做面积？物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它的面积。熊大熊二熊大我割了4块草地我割了16块草地熊二我割了4块草地我割了16块草地熊大熊二熊大熊二为了准确测量或计算面积的大小，要用统一的面积单位。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。要求：组长组织小组成员一起学习，记录员...
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