篇1：《创新设计》人教版选修6 第一章环境与环境问题 第一节 我们周围的环境 课时作业（人教版选修6）《创新设计》人教版选修6 第一章环境与环境问题 第一节 我们周围的环境 课时作业（人教版选修6）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第一章 环境与环境问题第一节 我们周围的环境【学习目标】 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。INCLUDEPICTURE"\\\\莫成程\\f\\！！！！！！！！！最后一批成盘\\创新设计地理人教选修6(9.3)\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF"\MERGEFORMATINCLUDEPICTURE"../../../../资料/创新设计%20地理%20人教选修6(9.3)/《课时作业与单元检测》Word版文档/知识清单.TIF"\MERGEFORMAT一、什么是环境1．概念：环境是指相对并相关于某项中心事物的①_____...
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  篇2：新疆库尔勒市实验中学人教版地理选修六1.1我们周围的环境 导学案（有答案）新疆库尔勒市实验中学人教版地理选修六1.1我们周围的环境 导学案（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1我们周围的环境【课程标准】举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。【学习目标】1.了解环境的概念，能区分天然环境和人工环境。2.通过案例分析，了解人类与环境的相互关系。3.掌握环境与人类的辩证关系，形成正确的环境伦理观。【重点、难点】1.概括周口店人地关系发展的总趋势。2. 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。【使用说明与学法指导】依据学习目标，明确本节重难点。认真阅读教材P2-3，并用红笔勾画（包括文字与所有图片），完成课本相关活动。合上课本，课前独立完成预习案（20min）；课上小组合作完成探究案，交流后纠错并标记。不会的问题二次研究课本，...
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 篇3：2016-2017学年安徽省界首市界首中学高二地理课件：1.1 我们周围的环境（人教版选修6）2016-2017学年安徽省界首市界首中学高二地理课件：1.1 我们周围的环境（人教版选修6）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件17张PPT。1.1 我们周围的环境一、环境的概念及分类1、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物中心事物与环境的关系人其他生物非生命物质生物其他非生命物质中心事物不同《中华人民共和国环境法》本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。 2、分类：依据：人类对其影响的程度天然环境 人工环境 受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等 人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持...
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  篇4：（鄂教版）五年级科学下册课件 保护我们周围的环境 2（鄂教版）五年级科学下册课件 保护我们周围的环境 2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件10张PPT。23.保护我们周围的环境（鄂教版）五年级科学下册1.目前我们面临哪些环境问题？学习目标：2.面对这些问题，我们应该怎么做？影响空气质量…响我们的健康?工业排放生活排放自然原因??立法推广“无车日”?使用环保交通工具?对人类生活及生存环境造成严重影响??人们使用后随处丢弃不腐烂不降解禁止生产使用一次性塑料用品?用可降解塑料用品许多生物资源濒临灭绝??人类活动加剧?建立自然保护区?酸雨污染温室效应和气候变暖臭氧层破坏土地沙漠化森林面积减少物种灭绝和生物多样性锐减水资源污染和水资源危机水土流失城市垃圾成灾大气环境污染 环境问题是...
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     篇5：【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题： 第一章 环境与环境问题 第1节 我们周围的环境【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题： 第一章 环境与环境问题 第1节 我们周围的环境资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境(一)教材第2页图1.1图表分析：本图直观地表示了环境的基本含义( )。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。(二)教材第3页案例1通过这个案例，应掌握这则案例集中展示了我国( )地理环境的变迁，反映了从采猎社会50万年前渔猎采集却留下青山绿水至近一万年的农业社会不断破坏环境导致水土流失、工业社会(20世纪60年...
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   篇6：（鄂教版）五年级科学下册课件 保护我们周围的环境 2（鄂教版）五年级科学下册课件 保护我们周围的环境 2资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)23.保护我们周围的环境（鄂教版）五年级科学下册1.目前我们面临哪些环境问题？学习目标：2.面对这些问题，我们应该怎么做？ 现 状 原 因 对 策大气污染 白色污染 物种灭绝速度加快 影响空气质量…响我们的健康 工业排放生活排放自然原因 立法推广“无车日” 使用环保交通工具 现 状 原 因 对 策大气污染 影响空气质量…响我们的健康 工业排放生活排放自然原因 立法推广“无车日” 使用环保交通工具白色污染 物种灭绝速度加快 对人类生活及生存环境造成严重影响...
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篇7：【核心素养教案】迢迢牵牛星 教案【核心素养教案】迢迢牵牛星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台迢迢牵牛星 教案教学版块（课题） 迢迢牵牛星 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”等生字，理解字义，识记字形。了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 自主...
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  篇8：第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台艺术源于生活，高于生活教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳...
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  篇9：6 景阳冈 教案6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈学习目标：1.认识“倚、箸”等19个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个生字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不认识的词语，能联系上下文、联系影视作品、结合生活等方法猜测出大致意思；认识“时代词”“文言词”，感悟古典小说语言特点。3.能按故事发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”部分，感知古典小说叙事的起伏感。4.结合课文内容，借助具体言行作为理由评述人物，感受鲜明的“好汉”形象。学习重难点：1.能运用多种阅读古典名著的方法猜读，了解课文大致内容。2.学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，结合课文...
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  篇10：【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...
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    篇11：6 古对今 教案6 古对今 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古对今》教学目标：1.认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉、夕”等七个生字。借助图片或联系实际，理解朝霞、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞等词语的意思。2.正确流利的朗读对韵歌。3.初步了解对子的特点，想象对应歌中描绘的画面，感受自然之美。教学重点：认识二会字，会写四会字，正确流利的朗读对韵歌。教学难点：初步了解对子的特点，想象对应歌中描绘的画面，感受自然之美。教学过程：一、复背《对韵歌》，揭示课题1.复背《对韵歌》，导入新课：小朋友们，咱们一年级的时候学过一首《对韵歌》，还记得吗？这首《对韵歌》中，每一行都有一个—— “对”字。2.《对韵歌》也叫对子歌。今天我们再学一首对子...
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  篇12：5 琥珀（教案）5 琥珀（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：琥珀教学目标：1.认识“琥、珀”等11个生字，读准一个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个生字。2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。（重点）3.读懂课文，能用自己的话说说琥珀的形成过程。4.联系琥珀的形成过程，弄清科学家推测的依据是什么。（难点）一、导入（齐读单元导语）读完单元导语，一股自然与科技的气息扑面而来。是的，本单元的人文主题就是自然与科技。在这个单元的学习里，我们要在阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。写作时要展开奇思妙想。写一写自己想要发明的东西。（圈画语文要素）就让我们带着对自然与科技的期待，一同走进第一课《琥珀》。二、检查预习1.我会读琥珀、嗡嗡、松...
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 篇13：8 匆匆 教案8 匆匆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。3.聚焦关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段写一写，表达自己对时光流逝的感触。第一课时一、关注篇章页，导入新课1. 读篇章页，明确任务。师：读读篇章页上半部分的句子，圈圈主题。生:真情、流露。师：读读下半部分的句子，看看本单元都有哪些学习要求。生：读。师：读着读着，我们读明白了单元主题，读清楚了单元学习要求。2.浏览单元，聚焦课文。师:翻一翻课本，这是一个什么单元 生：习作单元师：共安排了哪些内容 生：课文、习作例文……师:让我们先学习第一篇课文《...
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   篇14：5《 守株待兔》教案5《 守株待兔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：守株待兔一、教学目标1.正确流利地朗读课文;掌握重点字词，梳理文章大意。2.通过朗读，理解文章主要内容3.懂得不劳动就不会有收获这一道理。二、教学重难点1.重点：掌握重点字词，理解文章主要内容。2.难点：懂得其中蕴含的道理。三、教学过程A.导入：1.寓言故事是我国一颗璀璨的明珠，在之前学过的寓言故事中我们懂得了什么道理？（让同学们说）那今天老师带领同学们来学习另一篇寓言故事，守株待兔（教师板书课题，学生书空课题）B.初读课文1.教师范读，学生跟读，让学生读准字音，正确断句2.让学生单独朗读，读过之后进行生生互评。3.学习生字“株、桩”（观察这两个字有什么特点 ）都...
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 篇15：【核心素养教案】8.匆匆 第二课时 教案【核心素养教案】8.匆匆 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台匆匆 教案教学版块（课题） 匆匆 课时 40分钟教学目标 有感情地朗读课文。能抓住关键内容,感悟作者表达情感的方法。学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触，仿照第3自然段，用一段话写下来。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。感受作者对时光流逝的无奈和惋惜。语言应用：感悟作者表达情感的方法，仿照第3自然段，用一段话写下来。思维能力：熟读课文，学习作者运用多种方法描写时间流逝。审美创造：通过不同形式的教学，朗读描写燕子、杨柳、桃花和太阳的语句，体会情景交融的美。教学内容 有感情地朗读课文。能抓住关键内容,感悟作者表达情感的方法。学...
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    篇16：5搭石教案5搭石教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标： 1.识读生字，积累字词。 2.快速默读，不要回读。 3.品读典型事例，感受美好情感。 教学重点：了解本单元的语文要素，明确学习任务教学难点：用提高阅读速度的方法阅读课文 教学过程： 板块一：了解“语文要素”，明确学习任务1.今天我们所学的《搭石》（板书课题）是第二单元“阅读要有一定的速度”中的一篇文章。本单元在“语文要素”中提出了“学习提高阅读速度的方法”，这是我们学习本单元要掌握的“阅读要素”。2.请大家翻到本单元的“语文园地”在“语文园地”和“交流平台”，一起来学习四种提高阅读速度的方法（屏幕呈现）：⑴为了提高阅读速度，我们要集...
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 篇17：九年级心理健康教案：轻松迎考 教案九年级心理健康教案：轻松迎考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“轻松迎考”团体心理辅导活动计划书摘要:考试焦虑是个体对考试情境所产生的一种紧张不安的过度情绪反应。长期处于这种过度的焦虑状态下，会对学生的身心发展产生负面影响。本文运用理性情绪行为疗法，建立应对考试焦虑的团体心理辅导体系，协助学生改变不合理认知，缓解焦虑，促进个体的身心健康成长。①团体性质与团体名称：缓解考试焦虑。属于结构式、发展性团体。②团体总目标：帮助学生澄清对考试的一些错误观念，形成合理科学的认知。帮助学生掌握基本的放松方法，学会调适自我，克服焦虑，轻松面对考试和压力。③团体对象与规模：全校招募初一学生12名。④团体活动时间及频率：4次。一次/周，1.5小时/次。⑤团体地...
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