篇1：1 观潮 微课教学设计1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...
图片详情：
 篇2：学科德育：情绪调节 微课+教学设计学科德育：情绪调节 微课+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：甘肃省职业院校省级“学科德育”微课设计学 校：正宁县职业中等专业学校专 业：心理健康课程名称：中职生情绪管理微课题目：学会调节情绪负 责 人：马金明学会调节情绪课程设计[设计思路]美国心理学家埃利斯提出情绪ABC理论，根据此理论，依据中职学生情绪发展的不稳定性特点设计课程。[设计理念]中职生处在青春躁动期，在情绪方面具有明显的冲动性、极端性和不稳定性，他们在受到外界刺激时容易出现强烈的情绪反应，做好任何事情，必须先要管理好自己的情绪。因此,指导中职学生学会合理表达情绪，掌握心理调节的方法可以改善学生的认知结构，提高认知水平，激发学习动力，启迪智慧，思考人生，树...
图片详情：
  篇3：认识比喻句 微课教学设计认识比喻句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比喻句》微课教学设计一、设计意图：让学生通过对比喻句的辨识，初步判断一句话是不是比喻句，并了解比喻句的用途。二、教学目标及重难点：目标：通过知识讲解，例句解析，能够准确辨识比喻这种修辞手法。重点和难点：能准确辨识比喻句，了解比喻用的用途并能正确书写比喻句。三、教学设计（一）情境导入同学们，大家好，今天我们一起来学习比喻句这种修辞方法，通过认识比喻句的特点，能初步判断一句话是不是比喻句，下面请跟随我一起走进修辞的王国来认识一下比喻句吧。（二）新课过程1. 初识比喻，激发学生学习激情.同学们，我们来看一幅图，你们看到了什么？能试着用一句话来描述一下吗？下面我们来看一下...
图片详情：
 篇4：1.《观潮》教学设计1.《观潮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》教学设计小学语文教材第七册《观潮》是篇讲读课。课文通过我的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合本班学生的实际，做了如下教学设计:1.创设情境，激发情趣:俄国教育家乌申斯基说:没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是学生学习的动力。因此，激发学生的学习热情和兴趣是非常重要的。在教学中，根据教材的内容和学生的认识特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。课的开始部分，我首先提出个问题，引发学生的兴趣，然后播放大潮来时的壮观景象的录像，让学生在观中如临其境，感受到大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河之情。并为学习理解课文内容...
图片详情：
    篇5：1 《观潮》 教学设计（2课时）1 《观潮》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第一单元］1观潮【教学目标】1.通过多种识字方法正确认读“盐、屹”等12个生字，学写“潮、据”等15个常用字，通过联系上下文、联系生活、借助插图等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语；2.通过抓住时间与方位关键词，借助思维导图，理清文章的写作顺序；3.通过熟悉的事物为媒介帮助想象，了解作者是怎样写出大潮的壮观；4.感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法。【设计理念】《观潮》是一篇写景散文，篇幅短小，结构清晰，按潮来前、潮来时、潮来后的顺序记叙了江潮的动态变化，写出了钱塘江大潮的奇丽雄伟，壮观无双。作者善于描写潮水汹涌而来时...
图片详情：
  篇6：1.《观潮》教学设计(2课时)1.《观潮》教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《观潮》教学设计【教学目标】1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.初步感知文意，了解课文内容。3.有感情地朗读课文，背诵3～4自然段。4.让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。5.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。【教学重点】1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。3.让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。4.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。【教学...
图片详情：
   篇7：4 曹冲称象 微课片段教学设计4 曹冲称象 微课片段教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：曹冲称象微课片段教学设计一、讲一讲听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆反对 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 曹操七岁的儿子曹冲想出了一个好 办法。请同学们朗读课文第4自然段，思考：找出曹冲称象的办法 办法：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。请你思考，曹冲称象的办法可以分为几步来完成？(提示：找关键词）二、说一说曹冲称象根据顺序词...
图片详情：
  篇8：1 观潮 课件+教学设计+作业单(共3份打包)1 观潮 课件+教学设计+作业单(共3份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)观潮四年级语文第一单元：边读边想象画面，感受自然之美。yány ángdùnd ngfèiguànhàobēngzhènshàyú盐 薄 屹 昂 顿 鼎bó沸 贯 浩 崩 震 霎 余bóbáo江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。—《观潮》有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。— 三下《肥皂泡》盐官镇 薄雾 屹立 昂首 顿时 人声鼎沸横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 余波屹立 昂首 横贯 霎时 余波人声鼎沸...
图片详情：
  篇9：《烛之武退秦师》微课教学设计《烛之武退秦师》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》微课教学设计
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。今天就让我们再一 次回顾历史，重温秦晋郑三国发生的故事。
本文课题是“烛之武退秦师”，请在“退”的前面加一 个词或者短语，使文意更加明确。
一、 检查学生熟悉程度
烛之武退秦师
例如：三寸之舌，妙语，巧施反间计等。
请用简洁的文字概括各段内容。
例如：段：秦晋围郑。第二段：临危受命。第三段：说 退秦师。第四段：迫晋退兵。
二、 整体感知
点拨关于诵读——
“书读百遍，其义自见。” 三国志?魏志?王肃传
“读而未晓则思，思而未晓则读。”一一宋?朱熹
“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，只久之自悟； 若但能默看，...
图片详情：
  篇10：【核心素养目标】教学设计——文化生活微专题（呼盟示范课）【核心素养目标】教学设计——文化生活微专题（呼盟示范课）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：文化生活微专题——透视文化发展的时政背景【教学目标】政治认同：结合中外文化的交流、继承传统文化、文化创新的具体整合，增强对中华文化的认同。科学精神：结合对待文化多样性、传统文化的态度等知识，提高学生辩证思维能力。公共参与：积极投身文化交流活动，重视传统文化的传承和发展，积极投身群众的生产实践，推动文化创新。【教学重难点】文化在交流中发展文化在继承中发展文化创新【教学方法】讲授法、讨论法课时安排：2课时【教学过程】考情概览知识框架思维导图梳理知识框架热点链接【热点链接一——2020央视春晚】《2020年中央广播电视总台春节联...
图片详情：
  篇11：部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《咏柳》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 二年级下册 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元第1课教学方法 “抓字词，悟诗意”设计思路 本节微课的设计主要学习《咏柳》一课，学习如何抓关键字词理解诗意，体会诗人热爱春天大自然的赞美之情。并运用此法迁移到其他古诗的学习中去。主要构思是先从诗题入手感知诗意，然后找出诗中的关键词，读懂诗句的意思，最后回顾重点并小结。教学设计内容教学目的 1.有感情地朗读课文、背诵古诗。 2.能理解古诗大意，体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重点难点 1.有感情地朗读课文、背诵...
图片详情：
 篇12：微课《缩写句子的小技巧》 表格式教学设计微课《缩写句子的小技巧》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《缩写句子的小技巧》教学设计教师姓名 学 科 语文 版 本 部编版微课名称 《缩写句子的小技巧》 视频长度 6分钟 录制时间 2020-10-27知识点 让四年级学生了解缩写句子的技巧，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。预备知识 缩写句子教学类型 讲授型设计思路 针对四年级学生对缩写句子存在的问题，进一步帮助学生了解缩句的类型，提高学生缩写句子的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：导入让同学们了解缩句的含义，然后去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。三维目标及重难点 知识与能力：了解缩句的概念及其...
图片详情：
 篇13：2.树之歌 微课教学设计（表格式）2.树之歌 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计模板授课教师 课题 《树之歌》知识点来源 R学科：语文 R年级：二年级 R教材版本：部编版 R所属章节：第二单元设计思路 识字教学是低段教学的重要内容之一，通过图片、动画、视频等方式创设更为生动的教学情境，培养学生的识字兴趣。结合汉字字源演变的动画演示，学生可以更深切地感受中华汉字博大精深的文化，进一步开拓学生视野，改变以往识字教学单调乏味的现状。教学设计内 容教学目的 认识并能正确书写“杉”、“柏” 进一步巩固形声字的构字特点。 激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点难点 学会...
图片详情：
 篇14：微课《复韵母的标调规则》 教学设计微课《复韵母的标调规则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《复韵母的标调规则》教学设计教学目标：能正确使用标调规则给复韵母标声调。教学重点：能理解并熟记复韵母的标调法。教学难点：能灵活运用复韵母的标调法。教学准备：多媒体课件教学安排：1课时教学过程：导入同学们，今天我们来学习复韵母的标调规则，首先复习下六个单韵母及他们的排列顺序。学习复韵母的标调方法我们已经学习了8个复韵母的音与形，知道这些复韵母是由6个单韵母组成的，单韵母一个人的时候声调帽子没人跟它抢，稳稳地戴在每个单韵母的头上，可是现在复韵母ai ei ui ao ou iu ie 等是由两个单韵母组成的，它们都争着要带声调帽子，这可怎么办呢？于是单韵母家庭的六兄弟展开了...
图片详情：
 篇15：【备课宝典】第1课《观潮》课件+教学设计+课时练（共32张PPT）【备课宝典】第1课《观潮》课件+教学设计+课时练（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)1 观潮部编版语文 四年级上复习导入听写词语观潮 堤坝 滚动 逐渐 犹如山崩地裂 霎时 开阔第二课时复习导入观潮课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮头过后的雄伟壮观、惊心动魄的景象。主要内容新知讲解朗读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。中心句新知讲解朗读第一自然段，想一想哪个词可以概括钱塘江大潮的景象？观潮新知讲解钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。概括了钱塘江大潮的景象。说明这一称谓由来已久。给这句话换个说法。拓展难道钱塘江大潮，自古以来没有...
图片详情：
   篇16：3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文一年级下册《小青蛙》自主识字微课教学设计执教者：清城区石角镇界牌小学陈丽制作团队： 陈丽 吴美连一、教学分析本课是一篇儿歌形式的字族文识字课文，要求认识12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画，其中有5个形声字巧妙地崁入在儿歌之中。形声字主要以“青”字为母体字，加上不同偏旁所派生的子体字“清、晴、请、睛、情”集成青字族，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，有利于学生区别比较，明辨差异，减少认字难度，让学生爱上中国字。这首儿歌语言通俗易懂，读起来节奏明快，音韵和谐，为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼得美好画面，既号召大家要爱护小青蛙...
图片详情：
  篇17：3.拍手歌 微课教学设计（表格式）3.拍手歌 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《拍手歌》识字教学知识点来源 □学科： 语文 □年级：二年级 □教材版本：部编人教版 □所属章节：二年级上册第二单元识字三设计思路 对于低年级的孩子来说，生动的情节教学更能吸引他们的兴趣。我以“跟随哆啦A梦系列卡通人物冒险”为主线，设置了三个闯关游戏，让孩子们可以边看故事情节边识字。同时将部分生字进行归类识记，让孩子们认识“隹”，理解字义，学会用部件归类识字。课程最后以燃放烟花为结束点，达到寓教于乐的目的。教学设计内 容教学目的 1、认识“世界”等生字，准确认读词语和句子； 2、找出“雀、雁、鹰”的相同点。了解“隹...
图片详情：
 篇18：5.《我们的校园》微课教学设计5.《我们的校园》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》微课设计一、教材分析：《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。二、学情分析：通过第一课时“校园探秘”活动的开展，...
图片详情：
 篇19：微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿资料可供全国地区适用。
大致详情：同学们大家好，中新网报道，2019年11月5日，来自150多个国家的1.1万多名科研工作者，在《生物 科学》杂志上发表报告称，整个世界正面临气候危机，如果人类不改变自己的生活方式，全球气候变暖将给人类带来“难以言喻的痛苦”。那么同学们，作为地球公民，我们应该如何应对气候变化，保护我们共同的家园呢？今天我们一起来学习应对气候变化的措施。首先一起了解我们的学习目标，通过上一节课的学习，我们知道引起全球气候变暖的原因是大气中二氧化碳等温室气体含量增加。主要原因为人为原因，进一步划分为针对气候变暖原因提出相关的应对措施，首先是控制温室气体的排放针对人口积增问题，我们不能简单粗暴的提出各国家采取计划...
图片详情：
Tags：潮微课,教学设计,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
