观潮第二课时优秀教学设计（精选14篇）

13 寒号鸟 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 寒号鸟 第二课时 教学设计教学目标： 1：会写“枯、阵、将、纷 ”4个字 2：练习分角色朗读课文 3: 创造性复述课文 4：丛书阅读 教学重点：练习分角色朗读课文 教学过程： 一：回顾课文内容 1：大家看，这是谁？（出示图片） 谁来说说通过上节课初读课文你知道了什么？--板书 二：指导朗读 1：创设问题：同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？请同学们快速浏览课文，你能在文中找到原因吗？ 2：指导朗读第一次劝告 几阵秋风...

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2传统节日 教学设计 （第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《传统节日》教学设计【教学目标】1.通过联系生活、结合字理等方式，认识“祭”“艾”“堂”等生字。2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。3.试着背诵课文4.增强民族自豪感和对传统节日的喜爱之情。【教学重点】1.生字学习2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。【教学难点】了解不同传统节日中的传统习俗。一、生字检测复习，朗读导入1.小朋友们，上一节课我们学习了童谣《传统节日》，一起来读一读吧！这里有几盏红灯笼，只要读准灯笼上的生字宝宝就有机会点亮红灯笼哦！2.把生字宝宝送回到童谣里，男女生合作读一读。读完以后思考一下，除了...

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26《好的故事》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》（第二课时）一．教学目标1. 知识与技能目标：（1）联系上下文、借助资料理解难懂的词语（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2. 过程与方法目标：（1）品悟关键语句的深刻含义，初步感知梦境的美好。（2）能结合课文内容，说出故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里。（3）能结合“阅读资料”，理解课文的最后两个自然段。3. 情感态度与价值观目标：走进梦境，体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。二．教学重难点1. 教学重点：能结合课文内容，说出故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里；品悟关键语句的深刻含义，说出故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里。2. 教学难点：...

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5《搭石》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是统编版小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文，单元主题是：阅读要有一定的速度。这也是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的美好品质与家乡的淳朴民风。【学情分析】搭石在以前的农村是司空见惯的，而东莞现在的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石联结乡亲美好的情感有一定困难。本文教学要让学生透过朴实的文字感受乡亲们摆搭石、走搭石的情景，感悟乡亲们之间的美好情感，感受作者对乡亲们无私奉献、淳朴民风的赞美之情。【设计理念】　　致力创建富有新意的语文活力课堂，我采用“自主探究、赏析感悟、拓展提升”的...

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9《木兰诗》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》核心素养教案教学目标1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，理解诗意。2.通过朗读和比读，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。3.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。4.梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。课时安排2课时教学过程第2课时一、导入清朝著名学者沈德潜曾这样评价《木兰诗》：事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。（摘自沈德潜的《古诗源》）师引导：这句话的意思是说，这首诗以及它叙写的事情堪称神奇，在格调低下的作品中读到它，就如同听到了凤凰的鸣叫，看到了吉瑞的祥云，不觉让人称快至极。其实，除了事奇...

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23 .《海底世界》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《海底世界》教学设计教学目标：1. 通过理解“窃窃私语”的意思，体会拟人句的表达效果。2.结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。3.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学重难点：结合数学等学科知识，感受海底几种动物活动方法的特点。能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，学会围绕一句话把内容写具体的方法。教学准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入1.谈话导入课题。2.回顾一下这篇课文的主要内容及文章结构。二、课中活动活动一：寻找海底之声。描写海底动物声音的段落是第3自然段，这些海底...

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第5课《琥珀》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 5.琥珀 部编版 四年级下册 第二单元 第2课时学 校 授课班级 授课教师学 习 目 标 1.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 2.理解作者推测这块琥珀形成的依据。 3.体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 学习 重难点 1.提出不懂的问题，并尝试解决 2.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程，理解作者推测这块琥珀形成的依据。学情分析 根据上节课的学习，学生基本了解了提问角度和解决问题的办法。学生一般不喜欢枯燥的问答式教学，课堂尽量留给学生时间让学生自主解决问题，老师应根据课堂出现情况适时点拨和启发。更能激发孩子们的探究心，满...

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6一封信 教学设计 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编本语文二年级上册6一封信 教学设计 第二课时 【课时目标】 正确、流利地朗读课文，说一说露西两封信的不同。 简单知道书信的格式。 会写“灯”、“笔”两个字，掌握左右结构和上下结构字的书写特点。 理解课文内容，学会乐观地面对生活，懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 【教学重点】 知道书信的格式，会写信的正文。 会写“灯”、“笔”两个字，掌握左右结构和上下结构字的书写特点。 【教学难点】 理解课文内容，学会乐观地面对生活。 【教具准备】 1.多媒体课件。 2.生字卡片。 3.手工信封。...

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2《落花生》第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《落花生》教材分析 《落花生》是我国现代著名作家许地山写的一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通 过讨论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚 名，默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为 名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始 终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作 为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用 一生实践了这一心愿，成为优秀的作家。学情分析 五年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力、自学能力和与他人合作交流的能力，基本上养成...

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3 植物妈妈有办法 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 3 植物妈妈有办法 教学设计 【教学内容分析】 《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。 【教学对象分析】 本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。 【教学设计说明】 教学设计力求体现面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学...

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23《海底世界》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：23《海底世界》第二课时教学设计一、教材分析《海底世界》一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，本课的学习，可以激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。二、学情分析海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”，那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。...

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4.5.3 函数模型的应用（第二课时）课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：函数模型的应用第二课时教学设计（一）教学内容　　教科书例5和例6，用函数建立数学模型解决实际问题的基本过程．　　　　　（二）教学目标　　1．通过例题能让学生将具体的实际问题化归为函数问题，并能通过分析函数图象及表格数据了解相应的对数函数、线性函数、指数函数的变化差异，正确选择合适的函数模型解决实际问题，从而发展学生数学抽象、数学建模等素养．　2.通过例题条件出发，能够根据“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”的含义，从而发展学生数形结合地素养；（三）教学重点与难点1.重点选择合适的函数类型构建数学模型，体会建立数学模型解决实际问题的一般过程．2.难点　　如何选择合适的函数类...

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18《慈母情深》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：18《慈母情深》 教学设计教学目标：1、 默读课文， 想象描写的场景、 细节、 体会“慈母情深” 。2、 体会文中反复出现的词语的表达效果。3、 能联系生活实际， 写出“慈母情深” 的经历。教学重点：1、 默读课文， 想象描写的场景、 细节、 体会“慈母情深” 。2、 体会文中反复出现的词语的表达效果。教学难点：1、 能联系生活实际， 写出“慈母情深” 的经历。教学课时： 第二课时教学准备： 课件教学过程：一、 课文内容回顾。这节课我们继续学习《慈母情深》 一课， (板书课题） 课文写了一件什么事呢？ 文中家境贫寒的“我” 非常想买一本《青年近卫军》 ， 就到母亲工...

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5 影子 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文一年级上册《5影子》第二课时教学设计【教材分析】《影子》是一篇以生活现象为题材的儿歌。本课以简洁、生动、形象的语言，运用拟人和比喻的手法，充满童趣地向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，表达了作者对影子的喜爱之情。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本次教学设计以读为重点，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的读文氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学...

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