观潮的教学设计（精选8篇）

1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...

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1.《观潮》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》教学设计小学语文教材第七册《观潮》是篇讲读课。课文通过我的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合本班学生的实际，做了如下教学设计:1.创设情境，激发情趣:俄国教育家乌申斯基说:没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是学生学习的动力。因此，激发学生的学习热情和兴趣是非常重要的。在教学中，根据教材的内容和学生的认识特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。课的开始部分，我首先提出个问题，引发学生的兴趣，然后播放大潮来时的壮观景象的录像，让学生在观中如临其境，感受到大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河之情。并为学习理解课文内容...

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1 《观潮》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第一单元］1观潮【教学目标】1.通过多种识字方法正确认读“盐、屹”等12个生字，学写“潮、据”等15个常用字，通过联系上下文、联系生活、借助插图等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语；2.通过抓住时间与方位关键词，借助思维导图，理清文章的写作顺序；3.通过熟悉的事物为媒介帮助想象，了解作者是怎样写出大潮的壮观；4.感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法。【设计理念】《观潮》是一篇写景散文，篇幅短小，结构清晰，按潮来前、潮来时、潮来后的顺序记叙了江潮的动态变化，写出了钱塘江大潮的奇丽雄伟，壮观无双。作者善于描写潮水汹涌而来时...

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1.《观潮》教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：1.《观潮》教学设计【教学目标】1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.初步感知文意，了解课文内容。3.有感情地朗读课文，背诵3～4自然段。4.让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。5.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。【教学重点】1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。3.让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。4.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。【教学...

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1 观潮 课件+教学设计+作业单(共3份打包)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)观潮四年级语文第一单元：边读边想象画面，感受自然之美。yány ángdùnd ngfèiguànhàobēngzhènshàyú盐 薄 屹 昂 顿 鼎bó沸 贯 浩 崩 震 霎 余bóbáo江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。—《观潮》有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。— 三下《肥皂泡》盐官镇 薄雾 屹立 昂首 顿时 人声鼎沸横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 余波屹立 昂首 横贯 霎时 余波人声鼎沸...

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【备课宝典】第1课《观潮》课件+教学设计+课时练（共32张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)1 观潮部编版语文 四年级上复习导入听写词语观潮 堤坝 滚动 逐渐 犹如山崩地裂 霎时 开阔第二课时复习导入观潮课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮头过后的雄伟壮观、惊心动魄的景象。主要内容新知讲解朗读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。中心句新知讲解朗读第一自然段，想一想哪个词可以概括钱塘江大潮的景象？观潮新知讲解钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。概括了钱塘江大潮的景象。说明这一称谓由来已久。给这句话换个说法。拓展难道钱塘江大潮，自古以来没有...

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1《观潮》教学设计2课时(12页)资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》教学设计教科书分析：　　1.课文的文体属于游记，记叙了作者农历八月十八日到盐官镇海塘大堤观看钱塘江大潮的所见、所闻、所想。课文第1自然段，是全文的关键句，既点明了所观之潮是钱塘江大潮，又总括了钱塘江大潮的特点，还交代了观潮的原因，引起了学生的阅读期望。课文接着的四个自然段，按照时间推移的顺序——“潮来前”“潮来时”“潮过后”讲述了观潮的全过程，具体形象地描述了“天下奇观”——钱塘江大潮，表现了钱塘江大潮与众不同的雄伟的气势、壮观的景象，展现了神奇的大自然的美。　　2.课后练习“说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的”，属于梳理课文条理，揣摩文章顺序的练习。要注意：（1）这个顺序指...

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【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。

大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...

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