篇1：1.观潮 课件（24张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）1.观潮 课件（24张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 《观潮》教学反思在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。因为朗读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，要读字当头，一切都在其中。而要使学生具有一定的朗读能力，教师应该为学生创设出良好的情境，让学生的朗读训练落到实处。但我们班上读得好的学生很少，多数学生朗读不够到位，唱读现象严重，这是我今后教学中要加强的。同时要加强指导。在学生充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，教给学生一些普通话朗读的基本技巧。如重音、停顿、语速等。如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音...
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  篇2：2021-2022学年高教版语文拓展模块 第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教学设计2021-2022学年高教版语文拓展模块 第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：氓 教学设计教学目标1、知识与能力：了解《诗经》的内容及表现手法，感受其古典韵律；把握作品中的女主人公的形象，理解其婚姻悲剧的原因；学会在朗读中理解诗意，把握作品的思想情感。2、情感与态度：理解诗中悲剧产生的原因，体会诗中主人公的思想感情，正确评价诗中的主人公。3、方法与过程：诵读体会，指导背诵，利用注释读懂诗歌，整体把握诗的内容，重点探究女主人公的形象，分析悲剧产生的原因。教学课时：二个课时教学预设过程第一课时一、听教师配乐朗读，读准字音，把握诗歌节奏与情感基调。二、利用注释读懂诗句。1、概括诗歌情节，整体把握内容。女主人公经历了恋爱结婚、婚变、决绝三个过程，她的身份也...
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 篇3：小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级上册课文第19课雾在哪里教学设计（共1课时）一、教材分析这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙。文章紧紧抓住雾要把事物藏起来的淘气样，告诉大家大雾笼罩下的世界朦胧，当太阳初升的时候，雾想把自己藏起来，雾真的不见了。文章采用拟人的写法，非常巧妙地用“淘气”来写雾的变化。至于雾是怎么不见的，也没有写得非常明白，这样就把一种神秘的东西留在小朋友的心中，让学生去回味。二年级的学生在生活中真真实实见到过雾，是有实际经验的，同时文章又是童话的文体，学生学习的兴致会很高。他们的生活经验，也有利于帮助学生想象雾的样子以及感受淘气的说话语气。本课的教学重点是识字、写字，...
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  篇4：必修下册第四单元《认识、善用、辨识媒介信息》课文详解及教学设计案例必修下册第四单元《认识、善用、辨识媒介信息》课文详解及教学设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下册第四单元《认识、善用、辨识媒介信息》课文详解及教学设计案例
一、单元目标
1. 有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。
2. 比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。
3. 利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。
4. 了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。...
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  篇5：2021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教学设计22021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》教学设计【教学目标】知识目标：1、巩固文言基础知识；多种形式朗读课文，反复玩味《氓》独特的叙述语言；复习诗经“赋比兴”的表现手法的实际运用；情感目标：通过找出女主人公对男主人公的几种称呼，反复揣摩男/女主人公在各阶段的行为表现，体会女主人公的情感变化过程。【教学重难点】教学重点：对课文熟读成诵，反复玩味《氓》独特的叙述语言；教学难点：赏析女主人公对男主人公的不同称呼，体会女主人公对男主人公的情感变化过程。【教学课时】40分钟【教学步骤】一、导入：在家里，我们的父母高兴时会怎样叫我们呢？叫乳名，小名。生气时呢？叫大名、学名。由此，我们知道了，对一个人的称呼会根据情...
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 篇6：部编版语文一年级下册 课文 2 口语交际：请你帮个忙 教学设计部编版语文一年级下册 课文 2 口语交际：请你帮个忙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《请你帮个忙》教学设计
教学目标：
懂得当自己遇到困难时，可以寻求他人的帮助。
学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学重点：
能在不同的情境下使用合适的礼貌用语请别人帮忙，并把请求说清楚。
教学难点：
能在请别人帮忙的过程中有礼貌地应对。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，明确交际目标。
1.出示《小公鸡和小鸭子》插图。教师导语：同学们，你们还记得吗？在《小公鸡和小鸭子》这篇课文中，我们认识了一对互相帮助的好朋友。小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水...
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  篇7：3、乡愁（优质课件+教学设计+课文视频朗诵）3、乡愁（优质课件+教学设计+课文视频朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。新知导入 很多同学自从读了初中就离开了父母，离开了家乡，那么对于身在异乡的你来说，故乡令你魂牵梦萦的是什么呢？ 也许是田野的一草一木，也许是父亲的沉默与背影，也许是母亲的一笑一颦......著名台湾作家余光中也写了一首脍炙人口的佳作来诉说心中的乡愁。 余光中（1928年10月21日—2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于南京，1950年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。 走进作者 《乡愁》写于1972年,当时的台湾与大陆之间不可...
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    篇8：统编版语文一年级下册课文1《语文园地二》教学设计（3课时）统编版语文一年级下册课文1《语文园地二》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地二》教学设计
一、教学目标
1.通过生活中常用的数量词语识字。引导学生从其他课本上识字，并发现识字规律。
2.复习巩固字母表，为音序查字法的学习打基础。
3.帮助学生学习积累经典诗文，进行拓展阅读。
二、教学重难点
1.通过生活中常用的数量词语识字。引导学生从其他课本上识字，并发现识字规律。（重点）
2.复习巩固字母表，为音序查字法的学习打基础。（难点）
三、课时安排
3课时
第一课时
教学目标：
通过生活中常用的数量词语识字。
引导学生从其他课本上识字，并发现识字规律。
教学重难点：
通过生活...
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   篇9：统编版语文一年级下册课文2《语文园地三》 教学设计（2课时）统编版语文一年级下册课文2《语文园地三》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》教学设计
教学目标：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
3.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古诗。
4.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事情。
教学重点：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.指导学生把古诗读正确、读流利，读出恰当的停顿，在熟读的基础上背诵古诗。
3.感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦，随文巩固识字。
教学难点：
1.学习正确使用字典，学会用音序查...
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  Tags：课文观,教学设计,精选,9篇
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