篇1：4买东西的学问（课件）+教案4买东西的学问（课件）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：买东西的学问教学目标能够辨识商品包装上的有效信息，学会购物的基本常识和技巧。认识养成良好购物习惯的重要意义，学做文明消费者。树立一定的维权意识，学习维护自己合法权益的方法。教学重点及难点学会通过商品包装获取信息，学习并掌握购物的基本常识和技巧。认识消费者应当依法维护自己的合法权益， 具有一定的维权意识。教学用具教师：1. 准备视频2. 准备关于不文明行为的图片学生：1. 分组搜集药品、服装、文具和家用电器的商品标签、外包装或说明书2. 采访自己爸爸妈妈的网购经历并作记录相关资源图片资源、场景照片等教学过程课堂导入： 我的购物经历反馈指导： 1.教师与班级学生分...
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  篇2：第4课《买东西的学问》知识梳理+同步练习 （含答案）第4课《买东西的学问》知识梳理+同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4. 买东西的学问 知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有（不少学问）。正规商品的外包装上一般都有（厂名厂址、使用说明、生产日期）等内容，这是我们了解商品的重要渠道。购买食品时，看（生产日期和保质期），尽量购买（绿色、天然）的产品。购买商品时如有“（三包）”卡，以便（维修和退换）。购物时，要尽量选择（正规厂家）的产品。总之，要注意产品（有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期）。《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要（发票）...
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   篇3：第4课《买东西的学问》过关检测练习（含答案）第4课《买东西的学问》过关检测练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4. 买东西的学问 过关检测练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．我们在选购食品时，下列做法不恰当的是（ ）。A．看生产日期和保质期B．看食品配料和价格C．发票要不要的无所谓2．下列属于文明购物行为的是（ ）。A．无限试吃商品架上的水果B．随意拆开包装C．不需要的商品看后放回原处3．强强去超市买酸奶，他应该（ ）。A．拿自己没喝过的 B．买超市搞活动的 C．选正规厂家，看清保质期和配料表4．网购时，应该（ ）。①选择正规的购物平台 ②看看网店的信用 ③看销售量...
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   篇4：4.1 买东西的学问 第一课时 课件（30张PPT）+素材4.1 买东西的学问 第一课时 课件（30张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)四、买东西的学问第一课时学会看包装避免购物小麻烦核心素养目标政治认同：初步认识到买东西中有很多学问。道德修养：养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。法治观念：增强作为消费者的自我保护意识，防止上当受骗。健全人格：培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。责任意识：购物时要保存好相关凭证，树立维权意识。你们有没有独立购物的经历 购物时你最关注哪些信息 买东西的学问购物经历食品包装学会看包装 我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。购物学问 班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰...
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     篇5：（核心素养目标）4.1 买东西的学问 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 买东西的学问 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《买东西的学问》教案设计第一课时 学会看包装+避免购物小麻烦课题 买东西的学问 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：初步认识到买东西中有很多学问。 道德修养：养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。 法治观念：增强作为消费者的自我保护意识，防止上当受骗。 健全人格：培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。 责任意识：购物时要保存好相关凭证，树立维权意识。重点 学会识别商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识和技巧。难点 引导学生认识到消费者应该依法维护自己的合法权益，培养他们的...
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  篇6：4.2 买东西的学问 第二课时 课件（30张PPT）+素材4.2 买东西的学问 第二课时 课件（30张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)四、买东西的学问第二课时购物讲文明维权意识不能少核心素养目标政治认同：认识不文明的购物行为，知道如何成为一个文明的消费者。道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。法治观念：学习并掌握购物的相关常识和技巧。健全人格：认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。责任意识：通过学习相关法律条文、分析案例，掌握合法维护自己权益的途径和方法。你知道怎样做一个文明的消费者吗？这可难不倒我！比如……新课导入类别 具体表现语言文明行为文明轻拿轻放、物归原处、不拆包装……请、谢谢、对不起、再见……新课导入 购物讲文明 我们在购...
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    篇7：【新课标】四年级下册2.4《买东西的学问》教学反思【新课标】四年级下册2.4《买东西的学问》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买东西的学问》教学反思课标要求：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。社会化是个体在社会生活中学习社会常识、生活技能和群体规范等社会文化，适应社会生活和承担社会角色并积极作用于社会、创造新的社会文化的过程。消费活动是儿童社会化的重要渠道。通过消费活动，儿童了解和认识社会经济生活中的价值标准、行为规范等，对于他们学习和掌握人际交往技巧、生活技能等具有重要意义。...
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 篇8：人教部编版道德与法治四年级下4、买东西的学问第一课时 课件+素材人教部编版道德与法治四年级下4、买东西的学问第一课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二单元 做聪明的消费者买东西的学问第一课时核心素养目标道德意识：树立自我保护意识。健全人格：学会识别包装上的信息，做聪明的 消费者。责任意识：认识标签.上的信息，掌握一些科学的购物方法。学会看包装01避免购物小麻烦02【视频】“假水”玩具热销 部分产品涉“三无”新 课 导 入说一说你有购买过“假水”玩具吗？购买前有了解过商品的信息吗？新 课 导 入学 会 看 包 装班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧，圆满完成购物任务。购物小任务学 会 看 包 装请仔细看一看，...
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    篇9：人教部编版道德与法治四年级下4、买东西的学问第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治四年级下4、买东西的学问第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第二单元 做聪明的消费者买东西的学问第一课时核心素养目标道德意识：树立文明购物的意思，培养维权意识。健全人格：能够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。责任意识：了 解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。购物讲文明01维权意识不能少02【视频】让人侧目的超市不文明现象新 课 导 入分这些购物的行为对吗？和同学分享一下你是怎么购物的？是否有过视频里的行为？新 课 导 入享小组购 物 讲 文 明我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。购...
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篇10：4. 买东西的学问 同步练习（含答案）4. 买东西的学问 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 买东西的学问 一课一练选择题1 . 下面是小东介绍的购物小经验，其中哪个不可靠？（ ）。A．购物记得拿发票。 B．货比三家不吃亏。C．根据价格购物，越贵的物品越好。 D．买食品先看保质期、生产日期。2 . 下面说法错误的是（ ）。A．农历就是农村使用的历法。B．农村的“集”都是露天的，人来人往，可热闹啦！C．超市里经过加工包装的水果又新鲜又漂亮。3 . 消费者投诉电话是（ ）。A．12314 B．12316 C．123154 . 下列属于我们购买商品时最应该关注的是（ ）。A．包装B．放的位置C．卖商品的人5 . 关于超市，下面说法正确...
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 篇11：（核心素养目标）4.2 买东西的学问 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 买东西的学问 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《买东西的学问》教案设计第二课时 购物讲文明+维权意识不能少课题 买东西的学问 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：认识不文明的购物行为，知道如何成为一个文明的消费者。 道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。 法治观念：学习并掌握购物的相关常识和技巧。 健全人格：认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。 责任意识：通过学习相关法律条文、分析案例，掌握合法维护自己权益的途径和方法。重点 认识不文明的购物行为，知道如何才能成为一个文明的消费者难点 通过学习相关法律条文、分析案例，...
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  篇12：2.4《买东西的学问》 同步练习（含答案）2.4《买东西的学问》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《买东西的学问》一、选择题1．消费者在使用商品或者接受服务受到人身或者财产损害的，无权要求经营者（ ）A．修理 B．更换 C．退货 D．三倍赔偿2．小明跟着妈妈去逛商场，看到“打折”“买一送一”的活动，妈妈就买。商家利用的是消费者的（ ）心理。A．贪便宜 B．从众 C．虚荣3．________规定，消费者有权索要发票。A．《中华人民共和国市场经济法》B．《中华人民共和国消费者权益保护法》C．《中华人民共和国成年人消费法》4．消费者协会投诉电话（ ）。A．12315 B．12345 C．123695．周末啦，小华和爸爸妈妈来到超市...
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   篇13：2.4《买东西的学问》第一课时 教案2.4《买东西的学问》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第四课《买东西的学问》（第一课时）教学设计【教材分析】本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第 4条“学习选购商品的初步知识，能够独立的购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法制教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”本课分为四大板块“学会看包装”“避免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”。所以，本课要达成的四个教学目标分别是：（1）关注和了解商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识。（2）懂得购物应该注意的具体事项，学会并掌握购物的相关技巧。（3）养成良好的购物习惯，做文明的消费者。（4）认...
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   篇14：四年级下册2.4《买东西的学问》 第2课时 教案四年级下册2.4《买东西的学问》 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治教学设计四 年级 下 册第 二 单元 主题 做聪明的消费者乡镇 学校 教师买东西的学问第二课时学习内容：栏目一“购物讲文明 维权意识不能少”。教学目标(1)遵守购物时的行为规范，做一个文明的消费者。(2)购物时要有自我保护意识，懂得维护自己的合法权益。教学重难点(1)规避不良购物行为，文明购物。（2）树购物时自我保护意识维护自身合法权益。教学准备教师：学习单、课件 学生：前置性作业单教学过程(1)情境导入（课件出示生活委员雯雯在超市看到不文明购物行为的场景）师：想一下，这...
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 篇15：4《买东西的学问》第二课时 教案4《买东西的学问》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第四课买东西的学问第二课时教学设计教学目标1、通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。2、通过读一读、议一议、想一想、记一记得方式，知道如何避免购物小麻烦，学会理性网购。教学重点与难点通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。教学方法创设情境、分组亲身实践、看视频、分组讨论等方法。教学过程：一、图片导入1、师：同学们，上节课我们学习了购物的基本常识和怎样避免购物小麻烦，那么，我们在购物的时候哪些是文明行为？购买的商品不合格应该怎么做呢？今天我们继续学习《买东...
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 篇16：四年级下册2.4《买东西的学问》教案四年级下册2.4《买东西的学问》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4《买东西的学问》教学设计教材分析：《买东西的学问》是主题四“我们的社区生活”第四条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识，”以及《青少年法制教育大纲》“初步了解消费者权益保护”而编写的。第二课时包括两个板块“购物讲文明”和“维权意识不能少”。板块三“购物讲文明”，从行为规范的角度引导学生爱护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文明消费者。板块四“维权意识不能少”，引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知道如何维护自己的合法权益。学情分析消费活动是学生社会化的重要渠道，四年级的学生已经有一定的消费经验了。但是由于缺乏生活经验和自我保护...
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  Tags：买东西,课件,精选,16篇
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