赤壁课件（精选11篇）

《赤壁赋》 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：赤壁赋 部编版高中语文教学课件 作者：苏试（宋） 目录 01 创作背景 02 字词学习 03 课文赏析 04 课文练习 第一章 创作背景 苏轼 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}东坡的生平 苏轼+ 苏洵、苏辙 三苏 韩愈 柳宗元 唐宋八大家（文） 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾 苏辛(词） 黄庭坚 米芾 苏黄米蔡（书法） 蔡襄 苏轼一生处于北宋新法与旧...

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第26课《诗词五首——赤壁》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)赤壁杜牧《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。背景介绍杜牧，字牧之，京兆万年人，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。走近诗人文学常识咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。这首诗按体裁...

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9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第9课　念奴娇 赤壁怀古　永遇乐 京口北固亭怀古　大江东去伤客心，万方多难此登临。念奴娇 赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guān qiáng lǔ纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊huán lèi还 酹 江月。任务活动一　诵读全词，理解大意永遇乐 京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流...

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第26课《诗词五首——赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《赤壁》微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 赤壁 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标（一） 知识与能力： ⒈ 回忆“折”这个字的三个读音并区别用法 2.掌握“戟”的读音 ⒊解释“销”、“将”、“与”等字的意思 ⒋理解每句诗的含义 （二） 过程与方法： ⒌识别并掌握“兴、用典”这两修辞手法及其表达效果 ⒍懂得分析诗歌要知人论世，学会分析诗歌“以小见大、虚实结合”等...

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部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计学习目标：1.通过多形式的朗读，把握全词主旨。2.通过分析人物形象，把握作者情感。3.通过拓展比较阅读，了解豪放词风。教学重难点：朗读技巧，作者情感教学方法：朗读法，自主学习法，讨论交流法教学设想：1.在初读中，熟悉全词，把握诗词主要内容。2在精读中，赏析精美词句，分析周瑜形象。3在品读中，感受作者豁达超脱的情感态度。教学步骤及设计： 一、导入环节人的一生起起伏伏，坎坎坷坷，是非成败转头空。无论是生活亦或是政治仕途，都可能遭遇困顿。当人生不尽如人意时应当怎样面对？今天我们学习一首一代文豪苏轼的词，看看他是如何面对政治上的失意。二、展示学...

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部编版必修上册课件《赤壁赋》 (63张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共64张PPT)文征明书前赤壁赋赤壁赋 苏轼介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。也就是说，诗是用来抒发主观感情的，要写得华丽而细腻；赋是用来描绘客观事物的，要写得爽朗而通畅。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋” （不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅的气势）。代表作：杜牧的《阿房宫赋...

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第26课诗词五首之《赤壁》课件（共23张PPT）　资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《赤壁》杜牧学习目标1、了解边塞战争诗相关的文学常识；2、熟读古诗，理解诗歌的含义。3、体会诗人的思想感情。同学们，你们知道赤壁吗？关于赤壁的古诗，知道多少呢？赤壁 （明 崔廷槐）黄州逐客玉堂仙，水落山高载酒船。片帆未挂临皋岸，两赋空令百代传。登赤壁亭 （明 廖道楠）亭傍石宕开，风鸣万树哀。人闲不知去，鸟倦忽飞来。江势平吞阁，山形曲抱台。云林秋色霁，真自可幽怀。关于赤壁的古诗，知道多少呢？赤壁怀古 （秋瑾）潼潼水势向江东，此地曾闻用火攻。怪道侬来凭吊日。岸花焦灼尚余红。赤壁怀古 （曹雪芹）赤壁沉埋水不流，徒留...

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部编版必修上册课件《赤壁赋》（14张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)联系之前学过的《念奴娇 赤壁怀古》和《水调歌头》等篇目，说一说你眼中的苏轼是一个什么样的人。赤壁赋苏轼赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写志抒情。《诗经·国风·陈风·月出》月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。（诵明月之诗，歌窈窕之章。）这首诗集中地表现了青年男性对意中人的悉心赞美和热烈追求，倾吐其抑制不住的爱的情感和追求幸福生活的强烈愿望。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。香草美人2.美好的理想最早出自屈原《离骚》香草：高洁的...

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16.1赤壁赋教案-高中语文部编本必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：赤壁赋——从水与月探究苏轼的心灵世界学科（版本）：部编本必修上册年级：高一年级章节：第七单元第16课课题：《赤壁赋》一、教学目标：1、以点带面，培养学生以课文为基点，合理利用图书馆、网络资源，提高语文核心素养。2、探索新课改高中语文任务群教学实施模式，实现课内与课外阅读指导序列化方案，提高古诗词鉴赏能力。3、以水与月为核心意象，以《赤壁赋》为起点，通过比较阅读，走进苏轼的心灵世界。设定依据：2022版新课标提出的语文学科四大核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。二、课前准备：1、（必做）布置学生预习《赤壁赋》全文，熟悉字词，通晓文意。2、（必做）从图书馆...

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《 念奴娇?赤壁怀古》课件（23张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)人教版必修上册3.9.1《念奴娇?赤壁怀古》一、教学目标1.通读诗词，有感情诵读诗词，把握诗词内容，感受苏词的豪放风格。2.品读语言，感受诗词意境，体会作者苏轼在词中体现的思想感情。3.背诵诗词，体验中华文化的博大精深，积累提高语文素养。二、核心素养语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络。思维发展与提升：了解写作背景，学习借古抒怀的手法；通过自主、合作、探究的方式，深入理解诗歌内容及表达技巧。审美鉴赏与创造：理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。文化...

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第16课 赤壁赋 同步精练（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 赤壁赋一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各小题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月...

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