篇1：民俗文化 -2021-2022学年高中主题班会 课件（23张PPT）民俗文化 -2021-2022学年高中主题班会 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)春节源自何时很难考究，不过一般认为起源于中国殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动（腊祭）；传说最早在尧舜时就有过春节的风俗。农历的正月是一年的开始，而正月上旬或中旬，大部分情况正好是春季的开始（少部分情况立春是在农历腊月下旬）。节日的时间相信和农业劳作影响有关；甲骨文和金文中的年字都有谷穗成熟的形象。 “年”的甲骨文写法为上面部分为“禾”字，下面部分为“人”字。金文的“年”字也与甲骨文相同也从禾、从人。小篆的“年”写作“上禾下千”，《说文解字·禾部》；“年”字下面的“人”字又作何解释呢？从甲骨文看，“年”字好像是人头上顶着谷物。中国古时候有一种叫“年”的兽，头长触角，凶...
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     篇2：《朝花夕拾》里的民俗文化(共28张PPT)《朝花夕拾》里的民俗文化(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《朝花夕拾》中的民俗活动尝三鲜称体重挂鸭蛋民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。123《社戏》《回延安》4《安塞腰鼓》《灯笼》寻踪民俗寻踪民俗藤野先生长妈妈寿镜吾先生寻踪民俗藤野先生长妈妈寿镜吾先生篇目出处 民俗名称 活动时间 活动形式《阿长与山海经》 元旦吃福橘 元旦清早 正月初一清早 她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。寻踪民俗篇目出处 民俗名称 活动时间 活动形式《阿长与山海经》 元旦吃福橘 元旦清早 正月初一清早 她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的...
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   篇3：17春节民俗大调查（课件）(共15张PPT)-二年级劳动北师大版17春节民俗大调查（课件）(共15张PPT)-二年级劳动北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)春节民俗大调查“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”中华民族的传统节日——春节，站在冬月的门槛上又一次向我们走来。那我们对这个节日了解多少呢？我能怎么样才能更加了解我们的春节呢？就此，我们决定开展《春节民俗大调查》的活动。活动背景“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”中华民族的传统节日——春节，站在冬月的门槛上又一次向我们走来。那我们对这个节日了解多少呢？我能怎么样才能更加了解我们的春节呢？就此，我们决定开展《走进春节》的综合实践活动。活动目标1.了解春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿...
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   篇4：中国传统民俗文化-泼水节介绍（课件）小学生主题班会(共18张PPT)中国传统民俗文化-泼水节介绍（课件）小学生主题班会(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)泼水节中 / 国 / 传 / 统 / 民 / 俗 / 文 / 化目录CONTENTS节日简介1节日习俗2节日传说3旅游发展4part01节日简介节日简介节日象征意义泰国泼水节又称“宋干节”，在每年的4月13日，历时三天，是泰国的重要节日。泰国泼水节代表着清除所有的邪恶、不幸和罪恶，并怀着一切美好和纯净开始新的一年节日带来财富目前泰国泼水节也带动了泰国旅游业的蓬勃发展节日简介每年4月13日到15日连续三天是泰国的宋干节，The Songkran Festival，又称“泼水节”。宋干是梵文，意为“太阳运行到白羊座，既新的太阳年开始”，...
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     篇5：人教版美术九年级上册 第4单元 第2课《民俗文化展》课件(共24张PPT)人教版美术九年级上册 第4单元 第2课《民俗文化展》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)民俗文化展一、普天同庆新春至——春节二、火树银花不夜天——元宵三、寒食东风御杨柳——清明四、艾符蒲酒话升平——端午五、年年乞与人间巧——七夕六、月到中秋分外明——中秋七、把酒赏菊倍思亲——重阳春节除夕守岁年三十是旧年的最后一天，所谓“月穷岁尽”，也是新年的前夕，是除旧迎新的重要时间界点。大年夜灯火通明，全家人围炉夜话，通宵不眠，名为“守岁”。晋朝已有守岁之俗，晋人周处《风土记》说蜀人“至除夕达旦不眠，谓之守岁。”“守岁”顾名思义是守候新岁。压岁钱压岁钱也称“押岁钱”、“压祟钱”、“压胜钱”等。本来，压岁钱是用来厌胜驱邪、帮助孩子平安过年的，因为俗信小...
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    篇6：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《上邪》教案一、教学目标1.了解“乐府”相关知识，学习汉乐府民歌的特色，能背诵全诗。2.通过意象和手法分析鉴赏诗歌。3.体味主人公坚贞不渝的真挚爱情。二、教学重难点重点：通过诵读理解诗意，感受主人公坚贞不渝的爱情。难点：通过表现手法的分析鉴赏诗歌。三、教学课时 1课时四、教学过程（一）导入元好问在《摸鱼儿·雁丘词》一词中写到，问世间情为何物，直教人生死相许。爱情婚姻与家庭问题，与人生最为切近，是民歌的永恒主题。真爱，作为一直以来人们所苦苦追寻的东西，它到底是怎样的呢 让我们一起来学习一首汉乐府民歌，感受古代女子代女子对所爱的真挚、执着。（二）常识积累“乐府”一词，在...
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  篇7：人教版高中语文选修--中国民俗文化《故乡的婚礼（琦君）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化《故乡的婚礼（琦君）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡的婚礼》教学设计教学目标在文中圈点勾画词句，找出表现新嫁娘母女内心复杂的语句，并体会其情感；通过对本文的学习，学生能够更多的了解中国民俗文化中的婚嫁民俗，并能够结合当下重新认识中国的婚嫁民俗；引导学生通过回忆自己参加过的婚宴善于发现并关注生活。教学重难点学生学会通过勾画关键词句理解课文；正确认识中国婚俗文化，取其精华，弃其糟粕。教学时间1课时教学过程导入：播放《百鸟朝凤》，学生迅速进入婚礼的气氛。初读文本本文着重写了哪几件大事？明确：主要写了两件大事：一是“请辞嫁”，即嫁女儿当晚的酒席；二是“坐筵”，即娶儿媳妇的喜筵。本文的叙述视角是什么？有什么好处呢？...
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 篇8：人教版高中语文选修--中国民俗文化《故乡的婚礼（琦君）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化《故乡的婚礼（琦君）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡的婚礼》教学设计教学背景：随着现代社会的快速发展，人们逐渐开始意识到中国传统文化对人们精神成长的重要影响，其中民俗文化在平时的日常生活中一“润物细无声”的形式作用于我们生活的方方面面，中学生是民俗文化的传承者、影响者，同时也是民俗文化的创新者，现在社会上的许多现象已经引起了人们的深思，许多民俗文化的仪式和其包含的重要意义正在逐渐被人们忽略、遗失，本文《故乡的婚礼》除了作者对其母亲的思念之情，对于今天的中国青少年而言，作者对其故乡婚俗的细致描写也让我们有机会对民俗文化有一个了解和进一步深思的机会，希望学生们能够通过本科的学习能够逐渐学会解读中国民俗文化背后的不在场语言，能够对民俗文化有...
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   篇9：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《西洲曲》教案一、教学目标1.知识与能力目标：（1）了解乐府及《西洲曲》的有关知识。（2）训练学生诵读的能力。2.过程与方法目标：（1）把握诗歌接字、顶真、谐音双关等艺术手法（2）培养学生从景物、动作、写法等角度鉴赏诗歌的能力3.情感态度价值观目标：学习此诗，感悟美好真挚的爱情，培养学生健康高尚的审美情操二、教学重难点1.教学重点：（1）找出表明时序变化的景物（2）接字、顶真、谐音双关等写法的运用2.教学难点：景物与动作相结合来表达女子的苦苦思念之情及微妙的心理变化。三、教学方法：1、诵读感悟法：通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，感觉其音乐美。2、探究赏析法：从景物与...
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 篇10：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《<中华民俗文化>之歌谣六首》教案导入走进歌谣重点赏析《凤阳花鼓》（音乐）重点赏析《西洲曲》（一）、初读文本：感受诗歌语言形式特点：学生活动：读诗歌，让学生读出诗句句子节奏韵律之美。学生发现：1.“日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿”， “低头弄莲子，莲子青如水”“忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼”等诗句全诗三十二句，四句一解，用蝉联而下的接字法，顶真勾连。接字成篇，环环相扣，声情摇曳，情味无穷。小结：具有民间歌谣的特点，语言中节奏和谐，优美动听。（二）、再读文本：(选一男一女生配乐诵读)学生活动：（找出景物） 托“梅”托“莲”来表达相思...
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 篇11：人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《冥屋（矛盾）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《冥屋（矛盾）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：冥屋教案一、导语民间手工艺术根植于本乡本土，来源于劳动与生活，体现了广大劳动人民繁衍生息的脉络，并从中造就了许许多多的能工巧匠、名师大家。他们手中的一丝一缕一针一线都传承着中国传统手工艺的精髓。但是由于传统手工艺生产周期长、产量少，传统的工艺受到了现代工业的冲击，今天我们一起学习一下《冥屋》二、走近作者茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴人。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾作品选...
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 篇12：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》课件(共17张PPT)人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《西洲曲》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学习目标1．景物描写表明时序变化；2．多用叠字、接字、钩句、谐音双关等写法；3．托物寄情，意味悠长的情韵。《西洲曲》描绘了哪些主要的意象？1. 兰叶始满地，梅花已落枝。持此可怜意，折以寄心知。——南朝梁武帝《子夜春歌·二》2.折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——南朝陆凯《赠范晔》1.胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。——李颀《古从军行》2.落日楼头，断鸿声里，江南游子。——辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》3.乡书何处达，归雁洛阳边。——唐王湾《次北固山下》1.美人一何丽，颜若芙蓉花。——傅玄《美女篇》2.千叶红芙蓉，照灼绿水边。...
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    篇13：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《鲧禹治水》课件(共18张PPT)人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《鲧禹治水》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文人教版中国民俗文化《鲧禹治水》授课教师：牛艳授课单位：葫芦岛市实验高中鲧禹治水中国民俗文化１．了解神话故事的特点。２．通过诵读，欣赏中国古代神话的艺术魅力，培养文言文阅读的语感。３．学习故事主人公热爱生活，不怕牺牲，敢于斗争的奋斗精神和美好品德。学习目标自主学习，初步展示01小组合作，交流探究02发散思维，拓展延伸03穿针引线，思维导图0405搜集整理，比较阅读自主学习，初步展示请复述三则神话故事。要求：力求生动形象；可以适当发挥；鼓励复述方式多元化。小组合作，交流探究再次阅读《鲧禹治水》，读完和你组内的同学交流一下，...
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  篇14：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《上邪》教学设计教学目标1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位2. 了解汉乐府诗的抒情方式体悟民间情感的至真至纯至善教学重点1. 掌握直接抒情和间接抒情的特点2. 体悟诗歌的浪漫色彩教学难点把握诗歌的语言，体会言简意丰的特点课时安排1课时教学方法诵读法 合作探究法教学过程导入“问世间情为何物，直教人生死相许”，爱情因为至真至诚至善而美好。今天，让我们一起来阅读古朴浪漫的民间歌谣，短章中的精品——上邪。整体感知听读哈辉音乐《上邪》，正音，释义。学生自读，品味其情。细读慢品人物形象：坚贞、纯真、勇敢等自然意象：山川江河，四季四时情感抒发：直...
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 篇15：通用版高一综合实践 走进长安民俗文化 教案通用版高一综合实践 走进长安民俗文化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进长安民俗文化》教学设计一主题生成?我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了辉煌灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。传统的民俗文化是千百年来中华历史文化的积存，也是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。然而近年来，随着工业文明的冲击和商品经济的高度发展，以及以工业文明为主导的西方生活方式的冲击，我国传统社会结构发生重大改变，人们的生活方式、思想观念都发生了急遽的转变。传统民俗的生存状态每况愈下，许多青少年对民俗文化的缺失现象比较严重，而民俗文化是一个民族文化发展的根基，也是发展新文化的基因库。因此我们就需要与学生一道走进地区民俗文化，并以此...
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 篇16：2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册（含答案）2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册（含答案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．是一个轴对称图形的一半，这个轴对称图形可能是（ ）。A． B． C．2．下面图形中不一定是轴对称图形的是（ ）。A．长方形 B．圆形 C．平行四边形3．下面道路交通指示标志中，是轴对称图形的有（ ）个。A．1 B．2 C．34．下列图案中，不是轴对称图形的有( )个． A．1 B．2 C．3 D．45．“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这些数字里面...
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   篇17：人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《职业（汪曾祺）》课件(共16张PPT)人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《职业（汪曾祺）》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)职业汪曾祺市井生活讲那个小孩子的故事谈微课学习收获预习检测一、用细节营造结构，以细节推进，完成叙事二、用细节表明态度，以细节展示，完成抒情三、用细节渲染气氛，以细节铺垫，表现民俗四、用细节表现语言风格，以细节跃动，突显节奏五、用细节反映心理，以细节补偿，刻画人物02010304分组合作探究——探寻文章意义0506探究一探究二探究三2、4、5组展台展示——1、3、6组质疑点评G5G6G3G2G1G4探究一探究二探究三探究一：“椒盐饼子西洋糕”在文中出现多 次，这样写不繁琐吗？分析作者这样写的用意。（1）用细节...
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     篇18：03 民俗文化阅读【2023春统编版八下语文考点梳理与集训】（教师版）03 民俗文化阅读【2023春统编版八下语文考点梳理与集训】（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台民俗文化阅读（一）阅读下面文章，完成下列小题。社 戏(前文节选)鲁 迅第二回忘记了哪一年，总之是募集湖北水灾款而谭叫天①还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天是不可不看的，非要去。我于是忘了前几年的冬冬惶惶之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老...
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     篇19：民俗主题班会 龙抬头 春回大地 万物复苏-小学生主题班会通用版 课件(共26张PPT)民俗主题班会 龙抬头 春回大地 万物复苏-小学生主题班会通用版 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)春回大地 万物复苏二月二日新雨晴 草芽菜甲一时生点击这里，输入大家的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性主讲：xxx时间：202201节日来源02民间传说03节日传统04有趣习俗目录/CONTENTS二/月/二/日/新/雨/晴点击这里，输入大家的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性节日来源PART-01春/回/大/地/ 万/物/复/苏节日来源01又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。龙抬头 （农历二月二日）节日来源01“龙”指的是二十八宿中的东方苍龙七宿星象，每岁仲春卯月（斗指正东）之初，“龙角星”就从...
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  篇20：人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《职业（汪曾祺）》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第三单元《职业（汪曾祺）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《职业》教学设计【教材与学情分析】《职业》是选修教材《中国民俗文化》中的一篇小说，作者汪曾祺，因为对于小说文体很熟悉，高三下学期的学生研读鉴赏起来难度不大，但风俗化散文体小说的特征又与传统小说有别，是值得探讨和学习的。结合高考内容，选择对学生指导意义较大的“细节描写”作为突破，学生还是容易把握并大有裨益的。【教学目标】1、知识与技能：通过预习，了解汪曾祺其人，通过微课，初步了解汪曾祺散文化风俗体小说的特点，初读小说，学生能够梳理并简要概括小说的情节，熟悉小说中的人物，对小说主题形成初步感知。2、过程与方法：关注描写，研究对人物、环境的细节描写，并通过比较阅读，在理性探究过程中，评价人...
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 Tags：民俗,课件,精选,20篇
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