篇1：二年级【专项训练】课外阅读：雨后（下）课件（18 页PPT）二年级【专项训练】课外阅读：雨后（下）课件（18 页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)二年级 语文【课外阅读】雨后（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕……糟糕！”阅读短文而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面。她咬着唇...
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    篇2：17 古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案17 古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文三年级上册《古诗两首——饮湖上初晴后雨》教学设计教学目标：1.认识“亦、妆”2个字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.诵读诗句，利用注释理解诗句意思。背诵古诗。3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点：教学准备：1.课前布置学生预习。2.多媒体课件。教学重点：理解诗句，感悟，体验、受西湖的自然之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点：让学生理解诗的内容和情感，体会诗的意境。教学准备：1.课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。2.教学课件课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，谈话导...
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 篇3：17.2饮湖上初晴雨后 教学设计17.2饮湖上初晴雨后 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：饮湖上初晴后雨教学目标：1、认识“亦”这个字；2、有感情地朗读、背诵古诗；3、引导学生自主探究、合作交流，弄懂诗句意思，体会诗句的意境和诗人的情感，培养热爱祖国山河的感情。教学重点：理解诗句，体会诗人所表达的感情；有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：引导学生读出诗情，读出诗韵，领悟诗境。教学准备：制作有关西湖的风光课件、指导学生预习课文。教学过程：一、启发激兴 引入新诗1. 激兴引新。同学们，王老师来自美丽的土家山城——湖北长阳，那里有著名的百岛湖。我们省城武汉，也有很多湖泊，如珞珈山旁的东湖，咱们校园边上的沙湖，这些湖呀，我想同学们都游览过多次了。今天，王老师要和大家一道...
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 篇4：阳光总在风雨后 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）阳光总在风雨后 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阳光总在风雨后》教案——生命教育主题之挫折教育课程背景：根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》提出的要求，广东省教育厅发布了《广东省中小学校心理健康教育工作规范（试行）》，文件中首次把生命教育列出来作为心理健康教育的主题。同时，还制定了《关于中小学心理健康教育活动课内容指南》，指出要在小学中年级开展生命教育，帮助学生了解生命的历程和珍贵，懂得珍惜生命，引导学生面对困难和挫折。因此本学期我们学校心理健康课程主题是生命教育。本次课时是生命教育中的一个重点：挫折教育。现在孩子大多生活优越，没有经历过多少磨难，但随着年纪的增长，学习压力增大，青春期的来临，许多学生的心理越来...
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 篇5：阳光总在风雨后（教案） 心理健康五年级阳光总在风雨后（教案） 心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《阳光总在风雨后》课堂教学设计教学目标通过活动让学生正确认识挫折，以积极的态度面对挫折, 勇敢挑战挫折。通过活动、故事、小组讨论等方法，引导学生正确对待 挫折。提高学生表达、交流、合作等能力，培养积极乐观的性 格。教学重点通过活动、故事、小组讨论等方法，引导学生正确对待挫折; 提高学生表达、交流、合作等能力，培养积极乐观的性格。教学难点让学生正确认识挫折，以积极的态度面对挫折，勇敢挑战挫 折。活动方法小组合作、课堂讨论、活动感受活动准备游戏道具一、展示情境导入课题感受挫折师：同学们，你们喜欢做游戏吗？游戏规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后每两人一 组进行...
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   篇6：二年级【专项训练】课外阅读：雨后（上）课件（21 页PPT）二年级【专项训练】课外阅读：雨后（上）课件（21 页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)二年级 语文【课外阅读】雨后（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键...
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    篇7：主题班会 阳光总在风雨后 课件（11张PPT）主题班会 阳光总在风雨后 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光
总
在
风雨后
苏州工业园区胜浦实验小学
执教：冯梦佳
我们的约定
√认真倾听
√积极分享
√响铃安静
√保守秘密
我们的游戏
小鸟长大
游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个（王也需要与王猜拳）。
游戏规则：
1．真实，诚实。
2．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。
3．结束后记住自己的身份。
兔子的故事
《两只小兔》
两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
如果你是掉进陷阱的小兔子，你会怎么想？怎么做？...
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   篇8：八年级心理健康第七课阳光总在风雨后 课件＋教案八年级心理健康第七课阳光总在风雨后 课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)阳光总在风雨后浙教版 八年级上新知导入合作探究我们一起来游戏当你大声说出“我失败了，但我还要继续努力”时的感受是什么？当你看到同学大声说出这句话后归队的感受是什么？合作探究当我们遇到失败该怎么做呢？思 考合作探究列出在上学期考试中成绩最好和最坏的记录各一次，然后回忆一下自己是怎么经历这一过程的。说一说自己的这些经历成绩最好的是： 。成绩最差的是： 。合作探究请列举第一次做就成功和经历失败后再成功的事各三件。说一说自己的这些经历第一次做就成功的事 经历失...
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  篇9：阳光总在风雨后-主题班会精品课件集锦（45ppt）阳光总在风雨后-主题班会精品课件集锦（45ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)理想像什么？有人说，理想无影无形，无色无臭，什么也不像。我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。心，在云上一个孩子的梦想五岁时，她梦想当一名飞行员，翱翔在蔚蓝的苍穹，然后把飞机停在学校的操场上，载上爸爸妈妈周游世界。七岁时，深邃的星空、灵动的星星引起了她无限的向往，她的心里植下了另一棵幼苗——当一名天文学家，去探索神秘的宇宙。十四岁，她又想成为一名特警，只是羡慕那飒...
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     篇10：阳光总在风雨后 课件 六年级心理健康上册 （深圳版）(共12张PPT+视频)阳光总在风雨后 课件 六年级心理健康上册 （深圳版）(共12张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)阳光总在风雨后热身活动：成长三部曲全体蹲下抱膝盖，处于鸡蛋状态；两两划拳，赢的半蹲，进化成小鸡，输的还是鸡蛋。小鸡在本组内找同样是小鸡的人划拳，赢了站立起来进化成凤凰，进化结束，输了退化成鸡蛋。鸡蛋继续找鸡蛋划拳。说一说：赢了感觉怎么样？一直输心情怎么样？你还遇到什么事情让你有这样的感觉？挫折的概念挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使得其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。小故事一个鸡蛋落在地上，它悲伤地哭道：“我完了，我这个倒霉蛋。”一块石头落在地上，它愤怒地大叫：“谁敢跟我作对？你硬，我比你更硬！”它把...
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    篇11：核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹 课件核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹二年级 语文统编版语文朗读资源如果你在森林里，碰到一只受伤的小鸟，你会怎么做？你会把它带回家，给它包扎伤口，并给它准备食物吗？小鸟的伤好了，它和你非常亲近，你会留下它吗？导入目录【生字闯关】1【情节猜猜看】23【故事大舞台】4【班班考考你】1【生字闯关】海hǎi鱼yú球qiú追zhuī2【情节猜猜看】1请思考：小海豹怎么了？谁发现了它？2请思考：这是哪里？画面上有什么动物？小海豹的状况怎么样？3请思考：老人在做什么？孩子们是怎样对待小海豹的？4请思考...
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  篇12：面对挫折阳光总在风雨后 主题班会 课件（30ppt）面对挫折阳光总在风雨后 主题班会 课件（30ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光总在风雨后在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够像他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意，只是有大有小而已，这些崎岖、荆棘和不如意，他们就是我们平时说的挫折。挫折像弹簧，你弱它就强。怎么战胜挫折，取得胜利呢？“阳光总在风雨后——‘面对挫折’主题班会”现在开始。PPT模板：www./moban/PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/PPT图表：www./tubiao/P...
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  篇13：第十五课彩虹总在风雨后课件鄂教版八年级心理健康教育(共12张PPT)第十五课彩虹总在风雨后课件鄂教版八年级心理健康教育(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【第十五课】彩虹总在风雨后八年级命运多舛的大师——塞万提斯《堂吉诃德》挫折的人生，怎么度过呢，可以有转机吗《堂吉诃德》挫折是指个体需要（生理需要、心理需要）的满足受到限制或阻断而引发的一种消极心理状态。活动一 绘制生命曲线人的生活丰富多彩，有高潮也有低谷，每个人都在绘制自己的的生命曲线。想象你的未来，绘制你自己的生命曲线活动二 当挫折来袭时如果陷入这些困境，你觉得应该如何面对？分组讨论（1）挫折有哪些负面的影响（每组5条）？（2）挫折有哪些正面的作用（每组5条）？分享时间（1）挫折有哪些负面的影响（每组5条）？（2）挫折有哪些正面的作用...
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  篇14：一年级上册美术教案第8课 雨后彩虹沪教版一年级上册美术教案第8课 雨后彩虹沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：雨后彩虹教学类别： 绘画（想象）教学目标：知识与技能：了解彩虹的颜色排列顺序，初步学会寻找适合的形象，创作以彩虹为主题的想象画。过程与方法： 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成，学习借助彩虹创作有主题的想象画的方法。情感态度与价值观： 感受大自然中色彩的美，激发关注自然的兴趣，培养大胆想象，创意表现的意识。教材分析：本课重点是利用彩虹进行想象，必然涉及彩虹颜色顺序排列和想象。尤其是在想象过程中突破真实彩虹概念，让彩虹变化为生活中的许多事物。在现实生活中，彩虹并不多见，故儿童往往是通过视听材料，如电视，少儿读物认识彩虹的，但又对彩虹充满神往，，所以本课儿童发挥想象，演绎出无数...
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 篇15：通用版八年级心理健康 阳光总在风雨后 课件（20ppt）通用版八年级心理健康 阳光总在风雨后 课件（20ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)初中八年级心理健康教育阳光总在风雨后——如何面对挫折挫折是指个体在实现目标中遇到难以克服的阻碍或干扰，是需要和动机无法满足而产生的紧张状态与情绪反应。挫折和挫折感是普遍存在的一种社会现实和心理现象。什么是挫折？自然因素… …学校因素个人因素社会因素造成挫折的因素人生难免有挫折无 法 完 全 避 免正确认识挫折有人说，挫折是不请自来的常客。1.挫折的普遍性人的一生不可能总是一帆风顺。挫折是因为人的需要没有得到满足，既定目标不能实现而引起的，而人的需要是无止境的，不可能都得到满足，因此，几乎所有的人都要经历挫折。大西洋海底第一条电缆的设计者威廉·...
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   篇16：17.古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案17.古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：饮湖上初晴雨后教学目标：1、认识“亦、妆”两个生字，诵读诗句，利用学过的方法学习古诗。2、借助图片，发挥想象，走进诗境，能有感情朗读诗文，背诵诗文，并体会诗人的感情。3、拓展学习，注重积累。教学重点： 朗读古诗，读出感情，读出韵味。教学难点：欣赏古诗意境，体会诗人的感情，培养热爱祖国河山的思想感情。教学过程：一、赏美景，揭诗题。1、同学们，你们了解西湖吗？你们知道西湖的那些信息？（请生谈谈自己眼中的西湖）。听了你的描述，我看到许多同学的眼中都充满了对西湖的向往，那么好吧，下面我就带你们一起去欣赏西湖的美景？（播放“西湖十景”图片。）2、欣赏完西湖的景色，你有些什么感受？（预...
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   篇17：阳光总在风雨后-笑对挫折 主题班会课件(29 张PPT)阳光总在风雨后-笑对挫折 主题班会课件(29 张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：阳光总在风雨后
——笑对挫折·
汇报人：XXX
在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够像他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意，只是有大有小而已，这些崎岖、荆棘和不如意，他们就是我们平时说的挫折。
挫折像弹簧，你弱它就强。怎么战胜挫折，取得胜利呢？ “阳光总在风雨后 ——‘面对挫折’主题班会”现在开始。
前言
什么是挫折？
积极作用
如何正确面对挫折？
如何培训良好品质？
什么是挫折？
——笑对挫...
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   篇18：小学生主题班会课件——阳光总在风雨后 （共20张PPT）通用版小学生主题班会课件——阳光总在风雨后 （共20张PPT）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：游戏：兵乓投篮
规则：分四小组比赛，每人轮流把乒乓
球扔向地面，反弹入篮就算成功，
积一分，最后看哪小组得分最多。
你是怎么面对的呢？
微笑面对挫折
什么是挫折？
挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。
你在学习生活中遇到过什么挫折呢？
想一想、说一说、写一写：
当时心情怎样的？
美国总统林肯
经商失败
竞选众议员失败
恋人死去
精神崩溃
竞选州仪长失败
争取国会提名失败
竞选参议员失败
竞选众议员失败
竞选副总统失败
竞选参议员失败
22 23 26 27 29 34 39 46 47 49...
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  篇19：17.古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案17.古诗三首 饮湖上初晴雨后 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮湖上初晴后雨》教学设计一、教学内容部编版三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》。二、教材分析诗的第一、第二句中的“水光潋滟”，“山色空濛”不仅和题目中的“初晴”“后雨”前呼，而且和第四句中的“淡妆”“浓抹”后应。诗人用一个“方”字不仅暗含西湖在晴天很美，美的恰到好处，于是发出“晴方好”的感叹，而且为下句“亦”字的出现做铺垫。“亦”字则表明雨天的西湖同样具有美的价值。西湖里湖水满溢，波光荡漾，亮丽极了。不料又洒起了霏霏细雨来，湖山的山色朦胧迷茫，若隐若现，显得无比神奇。山、湖都沐浴在细雨中，在雨幕笼罩下飘渺的山影忽明忽暗。诗人用空蒙将雨中的山色，雨中的林木，雨中的水活托了出来。远远望去...
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   Tags：雨后,课件,精选,19篇
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