篇1：简明、连贯、得体 课件（共58张PPT）简明、连贯、得体 课件（共58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。①不啰嗦重复，不说多余的话。——简简单单(“量”的要求)②表述要清晰，明白易懂。——明明白白(“质”的要求)1.啰嗦 例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？答案： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或...
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    篇2：写作 表达要得体 学案写作 表达要得体 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 表达要得体精彩开篇词有人说，良言一句三冬暖。一句运用得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。“到什么山上唱什么歌”，指要根据说话的场合决定说什么样的话，如喜庆的场合要说吉利话，说令人高兴的话；悲伤的场合要说安慰的话，说鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话，说能引人发笑的话等。一个人说话如果不顾场合，那么不但达不到说话的目的，而且可能会给自己带来麻烦，甚至带来灾祸。学习目标1. 学会根据写作目的选用不同的言语方式、言语态度来适应特定的需求，使文章表达得体。2.注意读者对象的特点和应用的场合，学会得体地表达。3.学会准确地使用恰当的词语和句...
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 篇3：写作 表达要得体 课件(共26张PPT)写作 表达要得体 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)表达得体著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”现场观众立即报以热烈掌声。新课导入写作 表达要得体知识讲解得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。XX先生：感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。此致...
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   篇4：班主任工作心得体会班主任工作心得体会资料可供全国地区适用。
大致详情：班主任工作心得体会班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对...
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 篇5：第六单元写作《表达要得体》教学设计第六单元写作《表达要得体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作：表达要得体——人物描述在细微处见精神 教学设计教学目标：1、掌握细节描写之人物描写方法。2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。3、调动学生的阅读经验，揣摩动作细节描写在作品中的作用。4、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。教学重点：揣摩细节描写的作用。教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。教学方法：评析、点拨、交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、营造氛围，导入课题同学们，法国著名雕塑家罗丹说过：生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。的确，在生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露...
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  篇6：第六单元写作《表达要得体》课件（共49张PPT）第六单元写作《表达要得体》课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)表达要得体第一课时写作指导该来的与不该走的有个人请客，时间过了，还有一大半客人没来，主人很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“这些不该走的客人，怎么反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。写作指导最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”...
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   篇7：高考语文复习《高考语语言得体最简流程 （讲解课件）》素材高考语文复习《高考语语言得体最简流程 （讲解课件）》素材资料可供全国地区适用。
大致详情：修改下面的不得体的词句（注重积累）拙作一篇，敬请方家斧正作为陈老师的高足，我一向学习成绩显著，深受各科老师的敬仰，陈老师慧眼识才，还让我做了课代表，我作为陈老师的一个莘莘学子，果然不孚众望，考上了理想的大学。我高就后，前几天，还收到了陈老师寄呈的拙作，我感到十分欣慰。陈老师还提出一个不情之请来叨扰我，让我百忙之中抽出时间，帮他斧正一下。自己老师委托的事，一定鼎力相助，虽然，我只有八斗之才，这个任务也一定要完成。过目后，激动不已，全书内容详实全面，语言隽永，我读后深感对写作有些许帮助，定要惠存。只是个别地方，我有自己的卓见，就冒昧地作了一点雅正。正好陈老师还荣幸地邀请我到他家拜访，于是我...
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  篇8：第六单元写作“表达要得体”课件（共24张PPT）第六单元写作“表达要得体”课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教部编版八年级语文上册课件写作表达要得体目录CONTENTS01.课前目标02.新课导入03.新课讲解04.拓展延伸课前目标11．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。学习目标新课导入2情景导入现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探...
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   篇9：高考语文复习-- 高考语文语言文字运用（得体）练习版高考语文复习-- 高考语文语言文字运用（得体）练习版资料可供全国地区适用。
大致详情：修改下面的不得体的词句（注重积累）拙作一篇，敬请方家斧正作为陈老师的高足，我一向学习成绩显著，深受各科老师的敬仰，陈老师慧眼识才，还让我做了课代表，我作为陈老师的一个莘莘学子，果然不孚众望，考上了理想的大学。我高就后，前几天，还收到了陈老师寄呈的拙作，我感到十分欣慰。陈老师还提出一个不情之请来叨扰我，让我百忙之中抽出时间，帮他斧正一下。自己老师委托的事，一定鼎力相助，虽然，我只有八斗之才，这个任务也一定要完成。过目后，激动不已，全书内容详实全面，语言隽永，我读后深感对写作有些许帮助，定要惠存。只是个别地方，我有自己的卓见，就冒昧地作了一点雅正。正好陈老师还荣幸地邀请我到他家拜访，于是我...
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  篇10：小学班会 小学教师家访心得体会 素材小学班会 小学教师家访心得体会 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教师家访心得体会 一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。篇一：小学教师家访日记自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访不是向...
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     篇11：连贯（补写）、得体 高考语文二轮复习课件(共36张PPT)连贯（补写）、得体 高考语文二轮复习课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)连受〔补写)、得体复习任务备战2023高考语文二轮高频考点解密话题一致明确题目要求前后勾连辨别文体类别意境协调连分析语段特点语句复位得情境补写句式一致体关注标点符号音节和谐看清句子位置语言得体前后有序把握关联词语要看语←合体利考情概览备战2023高考语文二轮高频考点解密年份试题类型题干特征及考核点2020-简答题(全国工、II、III卷)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑亚密，每处不超过15(10、8)个字。日选择题(全国II、III卷)下列填入文中括号内的语句，...
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    篇12：2022年中小学教师培训心得体会 学习“双减下的师生关系”心得体会2022年中小学教师培训心得体会 学习“双减下的师生关系”心得体会资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年中小学教师培训心得体会学习“双减背景下的师生角色”心得体会从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生的安全问题。这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段...
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 篇13：高考语文语言表达得体——舌尖上的艺术 课件(共28张PPT)高考语文语言表达得体——舌尖上的艺术 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)王员外宴请四个客人。可是过了约定时间，客人只到了三个，另一个迟迟不来。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。你会说话吗？一句话能把人说跳，一句话能把人说笑。舌为利害本， 口是祸福门。良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。舌尖上的艺术——语言表达之得体一、析考点—2大考查形式“语言表达得体”是高考《考试大纲...
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     Tags：得体,课件,精选,13篇
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