寂寞课件（精选10篇）

2017-2018学年语文版必修一寂寞 课件（24张）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件24张PPT。寂 寞卞之琳学习目标 一、分析意象特点，体会诗人的思想感情。?二、分析诗歌意境特点。三、培养丰富的联想和想象能力。四、体会衬托等艺术手法的作用难点、重点 一、意象特点的分析。二、领会诗歌中“寂寞” 的内涵。卞之琳（1910.12.8--2000.12.2），生于江苏海门汤门镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季陵，诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。汉园三诗人二十世纪30年代中国现代派诗歌创作中三位风格独异的诗人：何其芳、李广田、卞之琳。1936年商务印书馆出版了三人的诗歌合集《汉园集》，内收何其芳《燕泥集》、李广田《行云集》、卞之琳《数行集》，三人因此而...

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高中语文人教版选修大全：《寂寞》赏析指导资料可供全国地区适用。

大致详情：寂寞（赏析指导）本篇文章选自《瓦尔登湖》。英文篇名原为“Solitude”，徐迟译为“寂寞”，还有译为“独处”或“孤独”的。“独处”侧重生活状态，“寂寞”和“孤独”则重在心灵体验。1845年，梭罗曾只身一人来到康科德附近森林里的瓦尔登湖畔，盖起一座小木屋，开荒种田，自力更生，过了两年多的隐居生活。方圆一英里之内也就他一个人，自然而然，我们也会有这样的想法：“他在那儿住着，一定很寂寞。”这篇文章的立意就在于此，无论是“独处”还是“寂寞”，都是梭罗所要深入探讨的。21世纪教育网版权所有梭罗真的“寂寞”吗？他认为自己“并不寂寞”：我并不比湖中高声大笑的潜水鸟更孤独，我并不比瓦尔登湖更寂寞……我...

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高一主题班会-《寂寞与辉煌》 [38张PPT]资料可供全国地区适用。

大致详情：课件38张PPT。寂寞与辉煌高一、7班主题班会 2013.12.09“寂寞”对“辉煌”有没有意义？有什么意义？寂寞是辉煌的一个条件，即辉煌必须要耐得寂寞。“辉煌”后还要不要“寂寞”辉煌以后要寂寞很难，但是因为人生和事业都是无止境的，所以辉煌后更需寂寞。（1）寂寞为什么成就了某些人的辉煌？①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰从而潜心钻研醉心研究。②寂寞可以让人去掉浮躁急功近利之心从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。③寂寞可以让人始终保持冷静心态从而能不断地正确审视自己，修正自己的目标。④寂寞可以让人有时间去思考从而使思维和思想日趋成熟。 ①莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练...

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《寂寞》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《寂寞》教案设计【教学目标】一、分析意象特点，体会诗人的思想感情。 二、分析诗歌意境特点。三、培养学生丰富的联想和想象能力。【教学设想】卞之琳的诗歌继承了传统诗歌中含蓄的特点，即重视“未言之意”“不尽之言于言外”。在阅读中，可借此培养学生丰富的联想和想象能力。【教学过程】一、熟读或背诵这首诗。二、展开联想和想象，补充诗歌细节。引导题： 1.主人公童年的寂寞表现在哪里？（1）他的家里都有哪些人？（2）他生活在怎样的环境中？（3）试描绘小孩子的一个生活片段。2.主人公中年的寂寞表现在哪里？（1）可以描绘一下主人公一天的生活。（2）他生活在怎样的环境中？（3）人们...

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语文北京版选修三3.12《寂寞》课件（25张）资料可供淄博市地区适用。

大致详情：课件25张PPT。《寂寞》了解梭罗与《瓦尔登湖》在朗读中探讨文章内容体会亲近自然的快乐 教学目标作文人小学生作文作文人小学生作文作文人小学生作文作文人小学生作文耐人寻味的图片：两行向远方延伸的铁轨中间，立着无数挺拔的大树。这是否是本书在以一种含蓄的方式向读者暗示着什么？梭罗说：“来到这片树林，是因为想过一种经过省察的生活，去面对人生最本质的问题。”在现实的世界里，现...

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语文北京版选修三3.12《寂寞》课件（22张）资料可供淄博市地区适用。

大致详情：课件22张PPT。 “且夫天地之间 ，物各有主。苟非吾之所有 ，虽一毫而莫取。唯江上之清风 ，与山间之明月 ，耳得之而为声 ，目遇之而成色 ，取之无禁 ，用之不竭 ，是造物者之无尽藏也 ，而吾与子之所共食。”－－苏轼《赤壁赋》寂 寞美·梭罗译序：“《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。我要告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。在你思考一些什么问题时，你才有可能和这位享利·戴维·梭罗先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原则。”...

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《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第七单元第2课《寂寞》同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《外国诗歌散文欣赏》人教版语文选修第七单元第2课《寂寞》同步练习一、基础攻坚。1．下列各项中加字音不正确的一项是（ ）A．竦(sǒng)身 悚(sǒng)然 漱(sù)口 B．隔膜(mó) 冷漠(mò) 寂寞(mò)C．蒸馍(mó) 揉(róu)搓 糅(róu)合 D．蹂(róu)躏 飞猱(náo) 悄(qiǎo)然答案：A解析：漱(shù)口2．给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子（ ）其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂...

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《寂寞》p]资料可供全国地区适用。

大致详情：课件13张PPT。课件制作：扬州大学附属中学 林玲 2004年10月译序：“《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。我要告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。在你思考一些什么问题时，你才有可能和这位享利·戴维·梭罗先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原则。” ——徐迟 一八四五年七月，二十八岁的亨利·梭罗搬进了瓦尔登湖畔林地上的木屋，开始了他的隐居生活，身体力行他的“简单生活”哲...

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梭罗《寂寞》ppt课件3资料可供全国地区适用。

大致详情：课件23张PPT。寂寞寂寞梭罗 1817年7月12日梭罗生于康科德城，1837年毕业于哈佛大学，1838年回到家乡执教两年。他于1841住到了大作家爱默生的家里，当门徒又当助手，并开始尝试写作。 1845年3月，他向《小妇人》的作者阿尔柯特借了一柄斧头，孤身一人跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己砍材，在湖畔建造了一个小木屋，并在小木屋住了两年零两个月又两天。 来到瓦尔登湖畔之后，他认为找到了一种理想的生活模式。在这两年多的时间里，梭罗自食其力，他在小木屋周围种豆、萝卜、玉米和马铃薯，然后拿这些到村子里去换大米。完全靠自己的双手过了一段原始简朴...

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《寂寞》课件（语文版必修2）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件22张PPT。寂 寞美·梭罗寂寞 梭罗是19世纪美国浪漫主义时期的散文家和诗人。17岁进入哈佛大学，一八四五年七月，二十八岁的梭罗搬进了瓦尔登湖畔林地上的木屋，开始了他的隐居生活，他在木屋中住了二十六个月，完成了《瓦尔登湖》。他认为人惟有返璞归真回到大自然怀抱中才能发现生命的真正价值和生命意义。 1817年7月12日梭罗生于康科德城，1837年毕业于哈佛大学，1838年回到家乡执教两年。他于1841住到了大作家爱默生的家里，当门徒又当助手，并开始尝试写作。 1845年3月，他向《小妇人》的作者阿尔柯特借了一柄斧头，孤身一人跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己砍材...

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