篇1：北师大版生物七年级下册 第8章 第1节《人类的食物》 学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第8章 第1节《人类的食物》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 人类的食物【学习目标】1. 尝试分析食物中的营养成分。（重点）2. 说明各种营养成分对人体的重要作用。（重点）【新知构建】一、自主学习（阅读教材P2-P6页文字内容，找出下列问题的答案，并在课本划出来。）1．食物中的营养成分 ：包括主要包括：包括2.三大产热营养素是3.食物中的不同营养成分对人体的作用不同， 占人体体重的60%~70%，是 的主要组成成分。4. 是构成骨骼的重要成分， 是构成血红蛋白的一种成分。儿童缺钙会患 （成年人患 ），缺铁会造成...
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 篇2：北师大版生物七年级下册 第8章 第2节《 食物的消化和营养物质的吸收》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第8章 第2节《 食物的消化和营养物质的吸收》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 食物的消化和营养物质的吸收第1课时【学习目标】1.能描述人体消化系统的组成。（重点）2.能通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明食物在口腔中的消化过程。（重点）一、自主学习1、消化和吸收是由 来完成的。消化系统由 和 组成。2、人体消化管包括哪些器官？思考各器官的位置和作用？ 消化管依次有 、 、 、 、 、 、 等。3、人体的消化腺有哪些？它们分泌的消化液的具体名称是什么？含哪些消化酶？消化腺 消化液 所含消化酶4、...
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  篇3：北师大版生物七年级下册 第8章 第3节《合理膳食与食品安全》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第8章 第3节《合理膳食与食品安全》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习目标】1.能说出合理膳食的原则，获得有关人体营养学方面的知识。2.能说出合理膳食的意义（重点）【知识链接】营养物质的吸收【新知构建】1、自主学习1、 和 都属于营养失调。 和 影响营养状况。2、均衡膳食的基本要求是食物 ， 为主；多吃 水果和薯类；常吃 、 和其制品；经常吃适量 ，少吃 ；膳食要 等。3、合理膳食，一方面要保证供给一定数量的 ，另一...
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 篇4：北师大版生物七年级下册 第9章 第1节《 血液》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第9章 第1节《 血液》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习目标】1.能描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态。（重点）2.能描述血型有关知识。一、自主学习1、观察放入抗凝剂的血液的实验中，将10ml新鲜的人体血液和抗凝剂混合，24小时后出现了如图所示的分层现象。据图回答问题：（1）血液中运输养料和废物的成分是图中所示的 部分,其主要成分是 ，除上述功能外，还具有 的功能。（2）氧气进入血液以后，主要有图中 血细胞来运输。（3）能吞噬病毒的血细胞存在于图中的 部分，能止血和加速凝血的血细胞存在于图中的 部分。（4）静置一段时间后，量筒中的C部分会变成...
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 篇5：北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 《血液循环》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 《血液循环》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 血液循环学习目标1.能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。2.能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。3.能概述心脏的生理特征。4.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。5.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。6.在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。学习重点、难点1.重点（1）血管的结构与功能。（2）心脏的结构和功能。（3）血液循环的途径与意义。（4）血压与脉搏的概念。2.难点（1）不同血管的...
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  篇6：北师大版生物七年级下册 第10章 第1节 《食物中能量的释放》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第10章 第1节 《食物中能量的释放》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 食物中能量的释放学习目标（1）知识与技能①学会测定食物中储存有能量的基本方法，说明燃烧与呼吸作用本质的共性与区别。②说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义。③通过演示，了解检测氧气和二氧化碳的方法。（2）过程与方法①通过探究活动，使学生了解食物中能量有多少，怎么释放出来。②通过演示，了解检测氧气和二氧化碳的方法。③在探究活动中，培养学生的互助、合作的精神和自主探究能力。（3）情感态度与价值观通过小组合作探究，感受学习成功带来的快乐，形成合作意识和实事求是的科学态度。学习重难点重点：探究食物储存的能量。难点：解释呼吸作用的实质和意义。一...
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 篇7：北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程（学案）（无答案）北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 第二课时 肺与肺通气【学习目标】 【重难点】1.描述肺的结构和功能； 2.概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理。3.学会运用肺通气原理进行人工呼吸救助他人。 1．描述肺的结构和功能； 2．呼吸运动和肺通气的原理。预习案（课前预习，夯实基础）呼吸系统的主要器官是什么？2、肺富有弹性主要与什么结构有关？肺通气的定义？4、呼吸运动的定义？呼吸肌，即与呼吸运动相关的肌肉主要有哪些？探究案（课前完成，堂上讨论）阅读以下资料探讨相关问题：尘肺病，又称黑肺症、尘肺、砂肺，是一种肺部纤维化疾病。患者通常长期处于充满尘埃的场所，因吸入大量灰尘，导致末梢支气管下的肺泡积存灰尘，一段...
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  篇8：北师大版生物七年级下册 第11章 第1节 《人体产生的代谢废物》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第11章 第1节 《人体产生的代谢废物》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 人体产生的代谢废物学习目标1. 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。2.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。学习重点1.排泄的途径。2.排泄对人体生命活动的重要意义。学习难点排泄的途径。学习过程一、引入新课我们人体每天都要吸收许多营养物质，同时也会产生许多废物。那么这些废物里有什么成分，又是怎样产生的？这些废物是通过什么途径排出体外呢？二、探究新知活动一：细胞代谢产生多种废物【提问1】人体每天都要排出哪些废物？【提问2】这些代谢废物是怎样产生？【提问3】这些代谢废物是怎样产生？活动二：代谢废物通过多种途径排出体外【提问4】什么叫做排泄？【提...
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 篇9：北师大版生物七年级下册 第11章 第2节 《尿的形成与排出》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第11章 第2节 《尿的形成与排出》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 尿的形成与排出知识目标：说出人体泌尿系统的组成；掌握肾脏的结构和功能；概述尿液的形成和排出过程。能力目标：学会读图，培养学生的观察能力和思维能力。情感目标：让学生形成良好的生活习惯。重点难点：肾脏的结构和尿液的形成过程学习过程：（导入新课）同学们在生病时吃了阿莫西林一段时间后，在排尿时你会闻到尿液中有什么气味？我们知道阿莫西林，是从我们口中吃进去的，是如何到达尿液处的呢？尿又是怎样形成的？尿的成分又有哪些？相信通过本节的学习，我们将弄清这些问题。（学习新课）（一）自主学习：（课件一：展示泌尿系统结构和肾脏的图形）1、泌尿系统的组成⑴泌尿系统组成： 、...
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  篇10：北师大版生物七年级下册 第11章 第3节 《皮肤与汗液分泌》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第11章 第3节 《皮肤与汗液分泌》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习目标】1．说出皮肤的结构和功能。2．说明汗液的形成以及对人体的意义。(难点)【自主预习】预习课本P66一P68，回答下列问题。1．皮肤由________和________两部分组成。表皮位于________，它的最外面由________细胞组成。表皮的深层细胞具有很强的分裂能力，使得皮肤能够再生。黑色素细胞位于________，它产生的________可以吸收紫外线，防止阳光中的紫外线对内部组织的损伤。真皮位于________，内含有大量的________和________，还有________和________，此外真皮下还有一层由脂肪细胞构成的________。2．人体以...
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 篇11：北师大版生物七年级下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节》学案北师大版生物七年级下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习目标】1. 描述神经系统的组成及功能。2. 了解神经元的结构和功能。3. 掌握脊髓，脑的结构和功能。一、自主学习1、人体的自我调节包括 和 。其中 的调节功能起着最为主要的作用。2、 、 和 组成神经系统。3、神经系统结构和功能的基本单位是 。4、一个神经元由 和 组成。二、合作探究1、大脑皮层上的功能区主要有哪些 各有哪些特点？2、醉酒的人走路摇摆不定，这是为什么？...
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 篇12：北师大版生物七年级下册 第12章 第2节 《感受器和感觉器官》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第12章 第2节 《感受器和感觉器官》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 感受器和感觉器官一、学习目标1.知识目标：说出耳的基本结构和听觉形成的过程；说出人体皮肤的感觉功能。2.技能目标：调查中耳炎形成的原因，并提出预防中耳炎的对策。3.情感目标：养成良好的用耳习惯。二、学习重点与难点1.重点：说出耳的基本结构和听觉形成的过程；说出人体皮肤的感觉功能。2.难点：说出耳的基本结构和听觉形成的过程；探究人体皮肤的感觉功能。【问题导学】1、自主研学1. 耳的结构和功能（从图中填出各部分的名称）2.耳的结构及各部分的功能：填写下表。结构 功能 保护外耳中耳内耳3.耳的卫生保健：预防中耳炎：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使...
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 篇13：北师大版七年级生物下册 4.12.3 激素调节（课件+教案+学案+素材）（打包4份）北师大版七年级生物下册 4.12.3 激素调节（课件+教案+学案+素材）（打包4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十二章人体的自我调节第三节激素调节导学案班别：小组：姓名：学习目标：1.熟练掌握内分泌腺及其分泌的激素；扎实掌握生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素对生命活动的调节作用及失调病症，提高识图和联系实际生活的能力。2.通过独立思考和小组合作，学会运用对比法、实验分析法、资料分析法解决问题。3.增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐！学习重点、难点：重点：四种激素的分泌腺、功能及异常病。难点：神经调节与激素调节的联系。学习过程一、情境导入：1、相信同学们都看过《泰囧》这一部电影，在这部风趣幽默的电影里有一段主角在电梯里有关于“人妖”的对话，同学们应该记...
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篇14：北师大版生物七年级下册13.1健康及其条件导学案（无答案）北师大版生物七年级下册13.1健康及其条件导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 健康及其条件【课前准备】课本、基础训练、研学稿、双色笔一、学习目标1.能够概述健康及其条件，养成健康的生活和行为习惯。2.知道合理用药应注意的问题。3.理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。 二、学习过程（一）自主学习① 养成健康的生活习惯1.（P97）世界卫生组织（WTO）认为：健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的 、 状态和良好的 。 2.（P97）健康的生活习惯包括生活有规律、 、 及 等。3...
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 篇15：北师大版生物七年级下册 第13章 第2节 《预防传染病》 学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第13章 第2节 《预防传染病》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 预防传染病一、学习目标1、描述传染病的特点，认识病原体。2、列举常见的传染病，说明传染病的病因、传播途径和预防措施。二、学习重点传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。3、学习难点传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。四、自主学习1、病原体是指使人和动物致病的 、 、 、 等生物。2、传染源是指能够散播 的人或动物。病原体生活在传染源的体表或体内，并对传染源的健康造成一定的危害。苍蝇身上带有大量病菌（即病原体），但病原体对他并不造成危害，因此苍蝇不能算作传染源，只是传播病原体的...
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 篇16：北师大版生物七年级下册 第13章 第3节 《人体免疫》 学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第13章 第3节 《人体免疫》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 人体免疫学习目标（明确目标，一遍有的放矢）1.描述人体的免疫功能。2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。探究新知自主研学（不依附，不盲从，让思考成为习惯）1.P113分析与讨论人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？2.什么是非特异性免疫？3.什么是特异性免疫？4.什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？5.什么是计划免疫？合作学习（互学提高，顺利走进探究快车道）1. 人体完整的皮肤为什么有保护、屏障作用 而被烫伤的皮肤则容易感染 2.人在有许多病原体的环境...
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 篇17：北师大版生物七年级下册 第13章 第4节 《当代主要疾病和预防》学案 （无答案）北师大版生物七年级下册 第13章 第4节 《当代主要疾病和预防》学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4节 当代主要疾病和预防一、学习目标1、知道常见的心血管疾病及预防措施。2、能说出癌症产生的原因及预防措施。二、自主学习1、 、 、 等已成为当代主要的疾病。2、心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和预防的。至少有三个因素与心血管疾病有关： 、 和 。3、致癌因素包括 中致癌因素的诱导， 因素的影响等。4、冠心病发作时，冠状动脉 或发生 ，血液不能流通，心肌得不到营养和氧气，会失去收缩功能，这就是心...
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 篇18：北师大版生物七年级下册 第14章 第1节 《人类活动对生物圈的影响》学案（无答案）北师大版生物七年级下册 第14章 第1节 《人类活动对生物圈的影响》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 人类活动对生物圈的影响学习目标知识目标：了解并说出人类活动对生物圈的负面影响。能力目标：培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作与交流的能力。情感态度与价值观：培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。学习重点：人类活动对生物圈造成的负面影响。学习难点：人类活动对生物圈造成的负面影响。学习过程:（一）活动起跑线—新知预习1.土地的作用：是大自然恩赐给人类的________，是人类赖以生存的______________，_______________________________________________...
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