篇1：北师大版生物七年级下册 第8章 第1节 《人类的食物》教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第8章 第1节 《人类的食物》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 人类的食物班级 七年级 科目 生物 上课时间 教学目标 知识与能力 1.说出人体需要的主要营养成分，并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。2.学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表达能力，小组合作交流能力等。过程与方法 学习用列表法比较、概括、总结知识的方法。情感态度与价值观 形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。教学重点难点 重点：说明食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用；探究食物中的营养成分。难点：1.用化学方法检测蛋白质和维生素C。 2.蛋白质和维生素对人体的重要作用。 3.探究食物中的营养成分。教学过程师：...
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  篇2：北师大版生物七年级下册 第8章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第8章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：食物的消化和营养物质的吸收一、课程标准要求1. 概念消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门。其主要功能是从食物中获取营养物质，以被运输到身体的所有细胞中。2. 内容标准①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程。二、教学目标1. 知识目标①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。2. 能力目标培养学生资料分析，探究实验的能力3. 情感态度与价值...
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  篇3：北师大版七下生物 8.3合理膳食与食品安全 教案北师大版七下生物 8.3合理膳食与食品安全 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 合理营养与食品安全
一、教材分析
“合理营养与食品安全”。本课是这一章的一个小节及应用，同时本节内容与实际生活联系紧密，较好地体现出生物学知识在健康生活中的价值，因此学好本节内容有助于增强学生对生物学的重视和兴趣。
二、学生分析
学生思维比较活跃，好奇心强且喜欢表现自我，他们不喜欢老师的空洞说教，因此，本节课我通过循序渐进地创设问题情境引导学生思考，并通过动手设计食谱展示学生的创新思维和创新能力，培养良好的饮食习惯，提高自我保健意识。
三、教学目标
1、说出什么是合理营养；了解身边的食品安全问题 2、运用所学营养知识，在短时间内尝试设计出一份营养合理的食谱。
3、认同良...
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  篇4：北师大版 七年级生物下册教案-4.9.1 血液北师大版 七年级生物下册教案-4.9.1 血液资料可供全国地区适用。
大致详情：《输血与血型》教学设计
设计思想
血液在我们身体里流动着，不曾停息，通过前面两节课的学习，学生对它已经有了一个基本的认识，也知道了血液的重要性。不管是在电视里还是实际生活中，学生已经听到了太多关于血型以及输血的问题，但部分学生对输血与血型的关系还不是很了解，本节课将通过引导学生观看“血型鉴定”视频以及分组讨论等对这一问题进行了解。
教学重难点
1.教学重点
血型的类型，输血的原则
2.教学难点
血型与输血的关系
教学目标
1.知识与技能
说明输血与血型的关系
2.过程与方法
通过小组合作，讨论输血与血型的关系，提升分析能力和概括能力
3.情感态度与价...
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  篇5：北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 血液循环 教案 (表格式）北师大版生物七年级下册 第9章 第2节 血液循环 教案 (表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《心脏是血液流动的动力器官》教学设计一、教材分析本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，涉及到的知识点和名称术语较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与游戏活动，体验人与人之间的交流与合作。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后两章“人体的能量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。二、学情分析初一学生对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，...
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    篇6：北师大版生物七年级下册 第10章 第1节 食物中能量的释放教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第10章 第1节 食物中能量的释放教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版七年级下册 第十章第1节 食物中能量的释放一、教学目标1、知识与技能（1）说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义。（2）了解检测氧气和二氧化碳的方法。2、过程与方法通过探究食物中贮存的能量，及“检测人体呼出气体成分的变化”，培养动手操作及解释现象的能力。3、情感态度与价值观通过测定食物中贮存的能量，明确呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供动力。二、重点难点1、教学重点解释呼吸作用的实质和意义。2、教学难点阐述呼吸作用的实质和意义。三、教学准备1、教师准备（1）制作课件，准备好导学案（2）演示实验“探究不同食物贮存能量的差异”的材料...
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  篇7：北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》（第1课时）教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》（第1课时）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人体细胞获得氧气的过程班级 初一 科目 生物 上课时间教学 目标 知识与能力 描述呼吸系统的组成。 2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。过程与方法 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。情感态度 与价值观 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学 重点难点 重点：概述呼吸系统的组成 难点：解释呼吸系统结构与功能的关系教学过程活动1 【活动】（一）、阅读课文内容课本52－54页“呼吸道和肺组成呼吸系统 研读课文，找...
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 篇8：北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》（第2课时）教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》（第2课时）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 人体细胞获得氧气的过程班级 初一 科目 生物 上课时间教学 目标 知识与能力 1、概述人体细胞与外界获得气体交换的全过程。 2、解释呼吸与呼吸作用的主要区别。 3、阐明气体交换的原理及气体运输的过程。 4、说出平静时与运动时呼吸频率的不同，解释产生差异的原因。过程与方法 通过资料分析，解释呼吸与呼吸作用的主要区别。 说出人体细胞与外界获得气体交换的全过程。情感态度 与价值观 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学 重点难点 重点：概述人体细胞与外界获得气体交换的全过程。 难点：通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别，认识气体交换的过程和原理。教学过程活动...
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  篇9：第4单元第11章第1节人体产生的代谢废物教案（表格式）第4单元第11章第1节人体产生的代谢废物教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息题目 人体产生的代谢废物学科 生物 年级 七年级教材内容 义务教育教科书北京师范大学出版社出版的七年级生物下册第4单元第11章第1节的内容。个人信息设计者 姓名 单位教材分析本节内容是继“人体的营养、人体内的物质运输、人体的能量供应”之后，导出关于“人体产生的代谢废物” 的相关知识，引出新知识(如排泄的概念、途径、意义)。本节内容与前面所学知识联系紧密，学习时须与前面所学的知识贯穿起来讲，同时又为后面内容（尿形成与排出）做铺垫，所以本节又起到了一个承上启下的作用。本节的教学课时为1课时，本节知识点分别是：排泄的概念、途径及排泄对人体生命活动的重要意义。学情分析我校...
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  篇10：北师大版生物七年级下册 第11章 第2节 尿的形成教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第11章 第2节 尿的形成教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《尿液的形成》教材分析本节内容选自北师大版七年级下册，第11章——人体内代谢废物的排出，第二节的内容。第1节是人体产生的代谢废物，学生学习了人体内代谢废物的种类和排泄途径。第二节第一课时学生利用人体模拟学习了“人体泌尿系统的组成”，通过观察实验获得了“肾脏是泌尿系统的重要器官”的概念，同时知道了“肾脏是由多个肾单位组成的，肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分。”肾单位的概念学生理解起来比较抽象，是教学的难点；“尿液在肾单位中形成”是本章的重点，也是难点。学情分析学生在学习本课时内容之前已经掌握了肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。但是肾单位的结构较为抽象，因此，教学过程中借助肾单位模型...
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  篇11：北师大版生物七年级下册 第11章 第3节 《皮肤与汗液分泌》教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第11章 第3节 《皮肤与汗液分泌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 皮肤与汗液分泌班级 科目 生物 上课时间 教学目标 知识与能力 1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义过程与方法 在合作学习中培养合作的态度、创新和发散的思维。情感态度与价值观 通过学习皮肤的结构特点，形成乐于探索的精神。教学重点难点 重点：皮肤的结构难点：汗液的分泌教学过程同学们，我们在前面学习了本章的第一节《人体产生的代谢废物》和第二节《尿的形成与排出》，下面让我们回忆一下人体代谢废物包括哪些物质以及代谢废物的排出主要有哪些途径。 人体排出代谢废物的主要途径（展示示意图） 人体排出代谢废物的主要途径中有关呼吸系统和泌尿系统的途...
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 篇12：北师大版七下生物 12.1神经系统与神经调节 教案（表格式）北师大版七下生物 12.1神经系统与神经调节 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十二章第一节 神经系统与神经调节一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）课题来源：人体能够协调体内各部分功能而成为统一的整体能够协调自己与环境的关系，因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态，这就是人体的自我调节功能，这种自我调节包括神经调节和激素调节。学习内容：脑脊髓和神经组成神经系统；神经元的的结构与功能以及分布。知识结构：学习内容的重要性：人体内调节作用十分复杂，其中神经系统调节功能起着最为主要的作用。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本...
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  篇13：北师大版生物七年级下册 第12章 第2节 感受器和感觉器官教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第12章 第2节 感受器和感觉器官教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器执教者 课时 1课时所属教材目录 北师大版七年级生物 第12章第2节的第3课时教材分析 本课时主要是与学生共同研究“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”这个问题，可以通过 “感知气味”和“舌头的秘密”两个学生活动，让学生通过活动理解嗅觉和味觉的相关知识。学情分析 本课时的主要内容为“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”在此之前学生已经学习了眼的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成等知识，所以学生可以通过自己的探究活动轻松理解并掌握本课时的内容。教学目标 知识与能力目标 1.说出嗅觉和味觉产生的过程...
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 篇14：北师大版生物七年级下册 第12章 第3节 激素调节教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第12章 第3节 激素调节教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 激素调节一、【教材分析】《激素调节》是北师大版七年级生物下册第12章第3节的内容，本节内容个主要是使学生了解某些激素的调节效能，从而对激素调节的主要特点有所理解。教材在“神经调节”一章的后面，紧接着安排“激素调节”的内容。通过本节的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，了解神经调节和体液调节的关系。激素的使用会对人体产生什么影响呢？激素调节异常的表现？通过本节的学习，不仅能使学生获得有关激素的知识，而且能更好地指导其日常生活。综上所述，本节教学具有重要的现实意义。二、【学情分析】七年级学生大多进入了青春期,身体发生了明显的变化,对性激素知识有了初步了解，但是对什么是...
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  篇15：北师大版生物七年级下册 第13章 第1节 《健康及其条件》教案北师大版生物七年级下册 第13章 第1节 《健康及其条件》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 健康及其条件班级 科目 生物 上课时间 教学目标 知识与能力 1、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。2、能够概述合理膳食的常识。3、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。过程与方法 通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。情感态度与价值观 1、通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，树立珍爱生命的情感。2、通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。教学重点难点 重点：1、 健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。 2、收集和分析药品标签中的信息。难点：收集和分析药品标签中的信息教学过程...
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 篇16：北师大版七下生物 13.2预防传染病 教案（表格式）北师大版七下生物 13.2预防传染病 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.2预防传染病 教学设计与反思教学目标 （一）知识目标：1-7号同学能识别病原体和传染病，描述传染病的特点。1-7号同学能说出传染病的流行的三个基本环节及一般预防措施。3.4-7号同学了解常见的四种传染病，1-3号同学能说出其病原体、传播途径和预防措施。（二）能力目标：1.通过分析生活中常见的传染病例，提高学生分析问题和解决问题的能力。2.通过小组合作和展讲，培养学生的合作能力、语言表达能力。（三）情感目标：通过分析传染病的传播途径和预防措施，认同传染病要以预防为主的观点，逐步确立积极、健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点、难点及措施 1.重点：传染病流行的三个基本环节及一般预防措...
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  篇17：北师大版生物七年级下册 第13章 第3节 《人体免疫》教案（表格式北师大版生物七年级下册 第13章 第3节 《人体免疫》教案（表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 人体免疫班级 初一 科目 生物 上课时间 教学目标 知识与能力 1、描述人体的免疫功能，区分特异性免疫与非特异性免疫。2、说明计划免疫的意义。过程与方法 学生结合自身打预防针的经历来学习计划免疫。情感态度与价值观 深刻意识到计划免疫的意义。教学重点难点 特异性免疫教学过程师：人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就有可能引起疾病，损害人的健康，人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？生：与人体的免疫有关。师：有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的链球...
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  篇18：北师大版生物七年级下册 第13章 第4节 当代主要疾病和预防教案北师大版生物七年级下册 第13章 第4节 当代主要疾病和预防教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《当代主要疾病和预防》教案教学目标 知识与能力 目标 说出当代主要疾病的种类。 了解血管疾病、糖尿病和癌症的成因。 举例说出预防血管疾病、糖尿病和癌症的措施过程与方法 目标 培养学生收集、分析和综合信息的能力。 2、提高学生运用知识解决问题的能力。情感态度与价值观目标 1、通过了解当代主要疾病的成因，逐步养成良好的生活习惯。重难点 重点 1、了解心血管疾病的种类及预防； 2、癌症预防的知识。难点 1、举例说明心血管疾病的预防和危害； 2、癌症的危害及发生。课前准备 学生课前收集相关资料，多媒体教学，问题解决法，讲授法等教学设计过程教师导学活动 学生学习活动创设情境导入 师：随...
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  篇19：北师大版生物七年级下册 第14章 第1节 《人类活动对生物圈的影响》教案（表格式）北师大版生物七年级下册 第14章 第1节 《人类活动对生物圈的影响》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 人类活动对生物圈的影响班级 初一 科目 生物 上课时间教学 目标 知识与能力 1.举例说明人对生物圈多方面的影响。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。过程与方法 能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。情感态度 与价值观 通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。教学 重点难点 重点： 认同人类活...
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  篇20：北师大版 七年级生物下册 4.14.2 第2节保护生物圈是全人类的共同义务 教案北师大版 七年级生物下册 4.14.2 第2节保护生物圈是全人类的共同义务 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14章 第2节保护生物圈是全人类的共同义务
一、教材分析
本节内容选自北师大版七年级生物下册第14章《人在生物圈中的义务》内容，主要介绍了适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类必须走可持续发展的道路，科学地保护生物圈。学生要认识到保护生物圈每个人的责任和义务，人类有能力通过自己的努力保护好生物圈。
二、学情分析
本节知识性内容较为简单，学生可以通过查阅资料、小组合作、思考讨论解决其问题，但对关系到人类环境保护和人类可持续发展的问题还没有足够的知识储备来深刻理解和认识，所以通过实践去感知，通过探究去认识，通过反思去理解，让他们认识到每个人对环境都应有责任意识，担当起保护生...
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