篇1：浙教版数学七年级下册第一单元《平行线》单元测试卷（含解析）浙教版数学七年级下册第一单元《平行线》单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册第一单元《平行线》单元测试卷（含答案解析）考试范围：第一单元 考试时间：120分钟 总分：120分第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1. 在同一个平面内，直线，相交于点，若，则与的位置关系是 ( )A. 平行 B. 相交 C. 重合 D. 平行或相交2. 下列说法中正确的个数有( )经过一点有且只有一条直线；连接两点的线段叫做两点之间的距离；射线比直线短；三点在同一直线上且，则是线段的中点；在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：平行与相交...
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  篇2：浙教版数学七年级下册第二单元《二元一次方程组》单元测试卷（含解析）浙教版数学七年级下册第二单元《二元一次方程组》单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册第二单元《二元一次方程组》单元测试卷（含答案解析）考试范围：第二单元 考试时间：120分钟 总分：120分第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1. 若关于、的方程组的解满足，则的值是( )A. B. C. D.2. 若是方程的一个解，则代数式的值是( )A. B. C. D.3. 关于，的二元一次方程，当取一个确定的值时就得到一个方程，所有这些方程有一个公共解，则这个公共解是( )A. B. C. D.4. 如果方程...
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  篇3：浙教版数学七年级下册第三单元《整式的乘除》单元测试卷（含解析）浙教版数学七年级下册第三单元《整式的乘除》单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版初中数学七年级下册第三单元《整式的乘除》单元测试卷（含答案解析）考试范围：第三单元 考试时间：120分钟 总分：120分第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1. 当，为正整数时，的值为( )A. 正数 B. 负数 C. 非正数 D. 非负数2. 甲、乙两人同解方程组时，甲正确解得，乙因为抄错而解得，则代数式的值为( )A. B. C. D.3. 要使的展开式中不含有的四次项，则等于( )A. B. C. D.4. 如图，将一张边长为的正方形...
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   篇5：人教版七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展 教案人教版七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第___周 第___节 总___节姓名_______第一节 人类的起源和发展教学目标 知识与技能1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3．参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。4．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。过程与方法1．通过比较人类与现代类人猿在形态、结构上的相似性，了解人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2．通过分析资料了解人类起源于森林古猿...
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 篇6：人教版七年级生物下册 4.1.2 人的生殖 教学设计人教版七年级生物下册 4.1.2 人的生殖 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册生物7.1.2人的生殖 教学设计 一、教学目标 (一)知识方面 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2.描述受精过程以及胚胎发育过程。 (二)情感、态度与价值观方面 与父母交流自己对生育和养育的认识，强化感恩父母、珍爱生命的情感。 二、教学重点和难点 (一)教学重点 1.男性和女性生殖系统的结构和功能。 2.受精过程和胚胎发育过程 (二)教学难点 受精过程和胚胎发育过程 三、教学设计思路 本节课，教师首先营造一种积极探索未知、激发真情实感的生物课堂。在引入时，从区分新生儿性别入手;再引导学生通过主动学习教材来概...
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   篇7：人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案人教版七年级生物下册4.1.3青春期教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课目 4.1.3 青春期三维教学目标 知识与技能：描述青春期的身体变化和心理变化 过程与方法：通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力 情感态度与价值观：通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期教学重点 青春期的身体变化和心理变化教学难点 青春期的心理变化及其卫生解决方法： 讲授法，合作交流，多媒体法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么） 落实方式（方法或手段） 设计意图（为什么这样教）一、导入新课（2分钟）出示目标（2分钟）三、自主学习，小组合作1、描述青春期的身体变化（12分钟）2....
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 篇9：第1课 源于生活 高于生活 课件 (共23张PPT内嵌视频)2022—2023学年人教版初中美术七年级下册第1课 源于生活 高于生活 课件 (共23张PPT内嵌视频)2022—2023学年人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版 七年级下册第一单元 美术是创造性劳动第一课源于生活 高于生活回顾知识点：美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。美术可以再现生活真实美术可以表现主观情感罗中立 人物油画 《父亲》 挪威 蒙克 油画《呐喊》王式廓（1911-1973） 《血衣》 素描 192×345厘米 1959年王式廓（1911-1973） 《血衣》 素描 192×345厘米 1959年该作品取材于中国土改斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中...
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     篇10：第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 课件 人教版初中美术七年级下册(共32张PPT)第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 课件 人教版初中美术七年级下册(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)美术是创造性劳动 / 第2课在美术创作中能否营造健康而又高雅的情趣和意境，是美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一。艺术鉴赏四步法描述：描述画面内容分析：分析画面艺术特点，如构图、色彩、空间表现等解释：艺术家为什么如此创作，结合时代、历史等北京评价：作品的价值意义体验感受美术作品中情景交融的艺术感染力--------意境美让我们看看其他艺术家是如何表现有情趣的作品的？欣赏美 体验美 评述美青蛙（中国画）齐白石散步（油画） 夏加尔 [ 法籍俄裔 ]你觉得画中有趣的地方在哪？这样表现有什么效果？散步（油画） 夏加尔 [...
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  篇11：第二单元第1课 色彩的魅力 课件 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册(共32张PPT)第二单元第1课 色彩的魅力 课件 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第1课 色彩的魅力第二单元 春天的畅想1导言我们生活在一个色彩比缤纷的世界里，色彩不仅能够愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。让我们一同进入色彩世界，学习色彩常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。1观察感受观察自然界中的色彩，感悟它们的美。自然界中的色彩自然界中的色彩自然界中的色彩自然界中的色彩2色彩常识回顾三原色三原色：理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其它颜色，他包括红、黄、蓝。三间色：红+黄=橙黄+蓝= 绿红+蓝= 紫色彩三要素：是指每一种色彩都同时具有三种基本属性，即明度、色相、纯度。...
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    Tags：七年级,语文,下册,第三,单元
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