篇1：1.1《加、减法的意义和各部分间的关系（例1）》（教案）-四年级下册人教版（表格版）1.1《加、减法的意义和各部分间的关系（例1）》（教案）-四年级下册人教版（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级下册1.1 加、减法的意义和各部分间的关系教学内容 人教版小学数学四年级下册教材P2-P4例1素养目标 1.借助解决问题经历概括总结加、减法意义的过程，理解加、减法的意义。 2.通过比较、概括等活动，掌握加、减法各部分之间的关系。 3.通过数学学习活动，培养抽象、概括能力。教学重点 理解加减法的意义，掌握加减法各部分之间的关系及其应用。教学难点 用规范的数学语言归纳加减法的意义，理解“逆运算”。教学方法 自主探究法、迁移类推法。教学准备 课件教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、 激趣导入 前测达标 1.口算并读一读算式。 165－30＝...
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 篇2：1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系（例2、例3）》（教案）-四年级下册数学（人教版）(表格式）1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系（例2、例3）》（教案）-四年级下册数学（人教版）(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级下册教案1.2 乘、除法的意义和各部分之间的关系教学内容 人教版小学数学四年级下册教材P5-P7例2、例3素养目标 1.借助解决问题概括乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2.总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。 3.在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。教学重点 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。教学难点 明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。教学方法 自主探究法、迁移类推法。教学准备 多媒体课件教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、 激趣导入 前测达标 1....
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 篇3：四年级数学下册表格式教案-1.3 括号 人教版四年级数学下册表格式教案-1.3 括号 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第一单元第4课时括号教学目标 两重括号的运算顺序重难点分析 重点分析 对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。 使学生理解并掌握带有中括号的四则混合运算的运算顺序。难点分析 结合实例，灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题。 通过探索和交流，理解并掌握带有中括号的四则混合运算的运算顺序。教学方法 结合实例探索交流带有两重括号的四则混合运算的运算顺序教学环节 教学过程导入 一、复习旧知，导入新课 1.师：我们先来完成一组算式，回顾一下混合运算的顺序是怎样的。（课件出示） 学生独立完成计算，再讨论并回答问题。...
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 篇5：人教版四年级数学下册表格式教学设计1.1加、减法的意义和各部分间的关系人教版四年级数学下册表格式教学设计1.1加、减法的意义和各部分间的关系资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册教学设计课题名称 1.1加、减法的意义和各部分间的关系 课型 新授课教学内容 P2-P4例1、练习一 课时 1教学目标 知识与能力 结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。过程与方法 通过情境创设、教师讲解及小组合作学习等形式，使学生能够自己提出并解决类似的问题，学会运用加、减法解决生活中的数学问题。情感态度与价值观 在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。教学重点 理解加减法的意义，掌握加减法各部分之间的关系及其应用。教学难点 用规范的数学语言归纳加减法的意义，理解“逆运算”...
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 篇6：四年级下学期数学1.2乘、除法的意义和各部分间的关系表格式教案四年级下学期数学1.2乘、除法的意义和各部分间的关系表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册教学设计课题名称 乘、除法的意义及各部分间的关系 课型 新授课教学内容 P5-P7例2、例3、练习二 课时 1教学目标 知识与能力 结合具体情境经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系,并能正确计算。过程与方法 通过数学学习活动,培养学生的抽象、概括能力。情感态度与价值观 在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。教学重点 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。教学难点 明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。教学方法 自主探究法、迁移类推法。学习方式 自主、合作、探究教具准备 课件、学习单教学...
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 篇7：人教版四年级数学下册表格式教学设计1.3括号人教版四年级数学下册表格式教学设计1.3括号资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册教学设计课题名称 1.3括号 课型 新授课教学内容 P9例4、练习三1.2 课时 1教学目标 知识与能力 认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。过程与方法 引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序的探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题的能力和积极参与学习活动的意识。情感态度与价值观 在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。教学重点 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，会计算带有括号的四则混合运算。教学难点 正确计算带有括号的四则混合运算。教学方法 自主探究法、迁移类推法。学习方...
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 篇9：人教版数学四年级下册第一单元 四 则 运 算 单元整体教案人教版数学四年级下册第一单元 四 则 运 算 单元整体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 四 则 运 算(单元导语)这一单元是这册书中的一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有:整理同级运算的顺序、教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。例1是概括加、减法的意义,借助“西宁到拉萨的铁路长多少千米”引出加减法的意义及各部分名称,得出减法是加法的逆运算。例2通过花瓶插花的事例,概括出乘、除法的意义,认识乘、除法算式中各部分的名称,帮助学生理解除法是乘法的逆运算,促进学生思维的发展。例...
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    篇10：人教版数学四年级下册第二单元 观察物体(二)教案人教版数学四年级下册第二单元 观察物体(二)教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 第二单元 观察物体(二)(单元导语)本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体,它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习,旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中,判断观察到图形所发生的相应变化,发展学生的空间观念。本单元教材从例题到练习,通过“摆一摆”、“看一看”、“连一连”等不同活动的组合为师生有序开展数学活动创造了条件。例1呈现了用4个同样大小的正方体拼搭的一个几何组合体,让学生从不同位置进行观察,获得从不同位置观察到的形状表象,为进一步学习做准备。教学例1时让学生依...
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   篇11：人教版数学四年级下册 第三单元 运算定律 教案（9课时）人教版数学四年级下册 第三单元 运算定律 教案（9课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(单元导语)第三单元 运 算 定 律本单元主要包括以下几个方面的内容:1.加法运算定律(1)主题图。旅行途中记录行程的情景。(2)例1在主题图的基础上提出了要解决的问题。教学时可以让学生自己解答并交流;并让学生用自己喜欢的方式表示加法交换律。(3)例2加法结合律。理解了题意,并搞清楚了条件和问题之后,可以放手让学生自己列出算式计算。接着,还可让学生观察比较教材提供的另两组算式,当然也可以让学生自己编出像例2这样的例子,再观察、比较。(4)例3让学生将前面所学的加法运算定律综合运用于解决实际问题的计算中。(5)例4讨论连续减去两个数的几种常用算法。教材展示了三种算法,同时以小...
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  篇13：第3课时连减的简便运算-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共16张PPT)第3课时连减的简便运算-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第3课时 连减的简便运算运算律3义务教育人教版四年级下册复习导入口算竞赛大比拼。第一组（男生做） 第二组（女生做）136－65－35 136－（65＋35）362－87－113 362－（87＋113）545－149－251 545－（149＋251）哪个组最快完成 为什么 通过观察、比较发现了什么？探究新知一本书一共 234 页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页。还剩多少页没读？说一说：从题中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？自主探究:怎样解决这个问题...
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    篇14：第7课时整理和复习-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共11张PPT)第7课时整理和复习-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)运算律3义务教育人教版四年级下册第7课时 整理和复习知识梳理运算律加法运算律减法的运算性质乘法运算律除法的运算性质加法交换律 a＋b＝b＋a加法结合律 （a＋b）＋c＝a＋（b＋c）1. a－b－c＝a－（b＋c）2. a－b－c＝a－c－b乘法交换律 a×b＝b×a乘法结合律（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律（a＋b）×c＝a×c＋b×ca÷b÷c＝a÷（b×c）（b、c均不为0）巩固运用1.填空。（1）25×（40×23）＝（25×40）×23这是应用了（...
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    篇15：第1课时小数的意义-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共19张PPT)第1课时小数的意义-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第1课时 小数的意义小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入像0.1、0.2、0.85、36.6这样的数都是什么数？小数那你知道小数是怎么产生的吗？探究新知小组合作：分组测量教室黑板的长度、书桌的长度以及讲台的高度，记录数据并汇报。在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。例如，用米尺量桌面的长度，先量得1m，余下的部分不够1m，可以用小数来表示。把1m平均分成10份。认识一位小数用米作单位，用分数和小数该怎样表示？1dmm0.1m1dm＝m＝0.1m1m（ ）（ ）把1m平均分成10...
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    篇16：第4课时 小数的大小比较-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)第4课时 小数的大小比较-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第4课时 小数的大小比较小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入比一比。5640 650625 5453246 3255＞＞＜说说怎样比较整数的大小？姓 名 小明 小林 小东 小军成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93小组讨论比较这几个小数的方法。探究新知下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗？谁跳得最远？先比较整数部分。小明跳得最远。3.05m 2. m＞3＞2姓 名 小明 小林 小东 小军成绩/m 3.05 2.84 2.8...
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  篇17：第5课时 小数点移动引起小数大小的变化（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)第5课时 小数点移动引起小数大小的变化（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第5课时小数点移动引起小数大小的变化（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册新课导入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。阅读信息，你认为哪些数据有问题？小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。探究新知看图讲故事0小数点的移动与 的长短有什么关系？小数点往右移，越变越长！00小数点的移动与 的长短有什么关系？0.009m0.09m0.9m9m9mm...
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  篇18：第6课时 小数点移动引起小数大小的变化（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)第6课时 小数点移动引起小数大小的变化（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第6课时小数点移动引起小数大小的变化（2）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍；移动两位，小数就扩大到原数的( )倍；移动三位，小数就扩大到原数的( )倍；……1001000小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ；移动两位，小数就缩小到原数的( )；移动三位，小数就缩小到原数的( )；……探究新知（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.07×100＝0.07×1000＝...
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    篇19：第7课时 小数与单位换算（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共18张PPT)第7课时 小数与单位换算（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第7课时 小数与单位换算（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm21010100100010001001.填空。0.08251.3640300.79.52.口算。80÷1000＝0.25×100＝136÷100＝4.03×1000＝700÷1000＝0.095×100＝探究新知按照身高从高到低给下面的小朋...
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     篇20：第8课时 小数与单位换算（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)第8课时 小数与单位换算（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第8课时 小数与单位换算（2）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册填一填。4m12cm＝( )m2元6角3分＝( )元4km256m＝( )km280dm ＝( )m 复习导入4.122.634.2562.8探究新知把上面的数据改写成用“厘米”作单位的数据。0.95m＝ _____cm以组为单位讨论怎样改写。80cm1m45cm1.32m0.95m0.95m＝ _____cm方法一:0.95m9dm5cm95cm方法二:1m＝100cm0.95m＝（0.95×100）cm＝...
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   篇21：第9课时 小数的近似数（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共15张PPT)第9课时 小数的近似数（1）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第9课时 小数的近似数（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534 58741 50047 398010 ≈99万≈6万≈5万≈40万整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？探究新知你们看，小欣的身高是多少呢 小欣身高约0.98m。小欣身高约1m。小欣两位同学所说的小欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？小欣小欣身高约0.98m。小欣身高约1m。他们是怎样得出小欣身高的近似数的？“四舍五入”...
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  篇22：第10课时 小数的近似数（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共14张PPT)第10课时 小数的近似数（2）-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第10课时 小数的近似数（2）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入填一填。90000＝（ ）万 100000000＝（ ）亿120000＝（ ）万 600000000＝（ ）亿4520000＝（ ）万 1400000000＝（ ）亿9112645214探究新知地球与月球的平均距离是多少万千米？384400km384400km＝______万千米384400km在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米38...
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    篇23：练习九-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)练习九-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)练习九义务教育人教版四年级下册小数的意义和性质41.把相等的两数连起来。2. 0.8里面有( )个0.1。0.32里面有( )个0.01。8323.用手势比画下面的长度。长: 2.7 cm体长: 0.85 dm身高:1.4 m____________________________4.写出下面各数中的“2”表示的含义。20.045.422个十2个百分之一2个千分之一2个十分之一0.250.672（2个0.01）（2个0.1）（2个0.001）5.读出下面各数。土星绕太阳一周需要29.5年。国家高山滑雪...
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   篇24：练习十-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)练习十-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)练习十义务教育人教版四年级下册小数的意义和性质41. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m 0.30元 500m 1.80元0.70m 0.04元 600kg 20.20m依据：小数的性质。2.把相等的数连起来。3. 下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？3.4180.067003.0908104.0315010.0142.000不变0变大0...
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   篇25：练习十二-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共10张PPT)练习十二-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)练习十二义务教育人教版四年级下册小数的意义和性质41. 13cm＝( )dm 86g＝( )kg109dm＝( )m 5350m＝( ) km1.30.08610.95.352. 1.09m＝( )mm 2.56t＝( )kg2.3kg＝( )g 4.6m＝( )dm2.95元＝( )元( )角( )分10902560230046295kgkgg3.8003 6003.6gkg0.81.5k...
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   篇26：练习十三-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)练习十三-人教版数学四年级下册第四单元教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)练习十三义务教育人教版四年级下册小数的意义和性质4保留整数 保留一位小数 保留两位小数9.9560.90551.4631.9951.按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.002.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？561213近似于5近似于13457近似于58近似于7<5.28<<4.86<<12.71<<7.05<3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。这是2019年全国客运量统计结果。36.6亿130.1...
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    Tags：四年级,下册,英语,人教,第五
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