篇1：部编版语文二下第一单元教学计划部编版语文二下第一单元教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：二下第一单元教学计划单元名称： 第一单元 教学时间： 2.18-3.5一、本单元教学内容： 课文1《古诗二首》 2《找春天》 3《开满鲜花的道路》 4《邓小平爷爷植树》 《口语交际》 《语文园地一》 快乐读书吧二、本单元教学要求： 1、认识64个生字，会写34个生字。掌握“左上包、左下包”等汉字的书写要 领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够在分角色朗读的过程中更好地体会人物说话的语气，并进行古诗文的背诵。 3、理解课文内容，感受春天自然万物的景色特点，激发对春天自然的热爱之情， 同时能够从故事中明...
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 篇2：部编版语文二下第二单元教学计划部编版语文二下第二单元教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：二下第二单元教学计划单元名称： 第二单元 教学时间： 3.6—3.15一、本单元教学内容： 课文5《雷锋叔叔，你在哪里》 6 《千人糕》 7《一匹出色的马》 《语文园地二》二、本单元教学要求： 1、认识本单元的55的生字，会写“锋，昨”等27个生字，理解有关词语的意 思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能进行名言诵读。3、理解课文内容， 感受无私奉献、乐于助人精神的美好，懂得共同努力、互相合作才能创造美好和 谐社会的道理。4、学会正确观察汉字在田字格中的占格情况，懂得坐姿与书写 之间的内在关系，从小培养良好的书写习惯。三、本单元教学重点、...
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 篇3：部编版二下第三单元教学计划部编版二下第三单元教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：二下第三单元教学计划单元名称： 第三单元 教学时间： 3.18— 3.28一、本单元教学内容： 识字1《神州谣》 2《传统节日》 3《“贝”的故事》 4《中国美食》 口语交际《长大以后做什么》 《语文园地三》二、本单元教学要求： 1、认识本单元的71个生字，能正确美观地书写36个生字。2、正确、流利、有 感情地朗读课文。背诵儿歌《传统节日》。3、理解课文内容，感受祖国山川之美 以及中国传统节日、汉字以及美食文化的魅力，实现传统文化认知积累的同时， 激发学生对祖国文化的热爱和探究之情，让他们从小树立民族自豪感。4、通过 口语交际，让学生初步...
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 篇5：1 古诗词三首 课件+教案+学习单1 古诗词三首 课件+教案+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)20232023年春人教部编版语文四年级下册1 古诗词三首第1课时第2课时第3课时纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。明确目标，导入新课第1课时抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方，表达出自已的感受。观察单元篇章页上的图画，你有怎样的感受？这是一幅宁静又忙碌的乡村生活图。四时田园杂兴（其二十五）xìnɡ随兴而写的诗“四时田园杂兴”就是诗人看到一年四季不同的田园景色而随兴写下的诗。1.你能查找三位作者的相关资料，简要介绍他们吗？姓名：范成大号：_________朝代：___成就：与杨万里、陆游...
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  篇6：2 乡下人家 课件+教案+学习单2 乡下人家 课件+教案+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：乡下人家课前预学单1.有感情地朗读课文三遍，把不会认读的字词圈出来多读几遍。2.读一读下列词语，注意读准字音。鸡冠花率领结瓜朴素附近捣衣构成装饰蹲守凤仙花顺序照例觅食耸立踏步倘若绘画和谐催眠曲寄托屋檐华丽独特甜蜜梦乡3.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。构构构饰饰饰蹲蹲蹲凤风凤序序序投投投例例例率率率耸耸耸踏踏踏倘倘倘绘绘绘谐谐谐寄寄寄眠眠眠订正：4.下列加点字的读音全对的一项是(D)A.冠军(guàn)鸡冠花(guàn)B.附近(fù)朴素(pú)C.捣衣(dǎo)耸立(...
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 篇7：3 天窗 课件+教案+学习单3 天窗 课件+教案+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)20232023年春人教部编版语文四年级下册3 天 窗第1课时第2课时设疑激趣，导入新课第1课时你知道这是什么吗？天 窗用课本上的话概括，什么叫“天窗”？乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。大人们设置天窗是用来干什么的呢？因为碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的，设置天窗是为了透亮。选自“课前预学单”第5题5.收集作者茅盾的资料。茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。茅盾是他的笔名。作家、社会活动家。他为建设社会主义文化，团结壮大革命文艺队伍，促进中外文化交流...
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 篇9：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》课件(共18张PPT)部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人文主题语文要素古时候儿童的童年生活是怎样的呢？1.古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大有感而发，随事而咏的诗范成大，苏州吴县（今属江苏）人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》等。四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼夜 耘田 供耕织 桑阴请同学们仔细观察课本插图，用自己的话说说插图画了什么内容。四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织...
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    篇10：1 古诗三首：稚子弄冰 课件(共25张PPT)1 古诗三首：稚子弄冰 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1 古诗三首第2课时稚子弄冰【宋】杨万里复习导入四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情猜读诗题稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。读了诗题，我猜想题目的意思是：；其中，“弄”的意思是：。小孩子玩冰玩猜读诗题“稚子”是指幼小的孩子，“弄”是玩的意思，古诗题目的意思是幼小的孩子玩冰。《稚子弄冰》从题目中，你知道这首诗描写的是什么季节发生的事吗？你从哪里看出来的？冰...
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    篇11：部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》村晚课件(共15张PPT)部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》村晚课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)（1）“童孙未解供耕织”的“供”是什么意思 ( )A.提供 B.从事 C.生产 D.供给（2）“草满池塘水满陂"的“陂"是什么意思 ( )A.堤坝 B.沙坡 C.池岸 D.小路（3）“昼出耘田夜绩麻”中的“绩麻”的意思是？ ( )A.用麻线织布做衣服。 B.把麻搓成线。 C.给麻线打上结。（4）“稚子金盆脱晓冰”的“晓”是什么意思？ （ ）A.通晓，明白 B.晓畅 C.早晨（5）“短笛无腔信口吹”的“信口”是什么意思？ （...
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    篇13：【新课标】部编版语文四年级下学期1 古诗词三首 优质教案（3课时）【新课标】部编版语文四年级下学期1 古诗词三首 优质教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。这些课文能让学生在阅读中感受乡村生活的乐趣，激发学生对家乡的热爱之情。课文编排《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。语文要素本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示学生阅读课文体会情感的方法，“初...
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    篇14：【新课标】部编版语文四年级下学期2 乡下人家 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期2 乡下人家 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 乡下人家【核心素养目标】文化自信：感受田园诗情，激发学生对农村生活的热爱和向往之情，感受乡村文化。提升文化自信。语言运用：感受文章在语言表达上的特色。思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，学习作者通过乡下人家的景物来表达感情的方法。审美创造：揣摩优美的语句，想象画面，体会乡下人家的独特、迷人。发展学生的审美能力。【课前解析】关注画面感:很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。关注语言:本文在语言...
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    篇15：【新课标】部编版语文四年级下学期3 天窗 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期3 天窗 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 天窗【核心素养目标】文化自信：了解乡下老屋的独特设计——天窗，感受乡村文化。提升文化自信。语言运用：感受文章的生动流畅以及丰富奇妙的想象。思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，学习文中想象的方法，展开自己的想象。审美创造：借助朗读，想象画面，体会乡下老屋上的天窗带给孩子的无尽遐想。发展学生的审美能力。【课前解析】关注想象力:丰富奇妙的想象是这篇文章的一大特色。全文结构清楚，充满童真童趣，作者抓住孩子爱动爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描绘得活灵活现，表达了孩子们对外面世界的向往与追求。关注情感:课文感情真挚，看似简单，实则含蓄，所包含的思想富有...
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    篇17：部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》第一课时课件(共28张PPT)部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》第一课时课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)1.古诗三首统编版语文教材五年级下册（第一课时）1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》[宋]范成大《稚子弄冰》[宋]杨万里《村晚》[宋]雷震《四时田园杂兴（其三十一）》四时：四季。田园:泛指风光自然的乡村。杂兴:指有感而发的诗篇。诗人看到一年四季不同的乡村景色，有很多的感想，就写成了诗篇。范成大：南宋诗人，他幼年聪慧，十二岁时便遍读经史，十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。他退隐后，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，写下了名作《四时田园杂兴》六十首，这也是他田园诗的代表作品。《稚子弄冰》稚子：指...
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     篇18：部编版语文五年级下册1《古诗三首》稚子弄冰第2课时（课件）（共20张ppt）部编版语文五年级下册1《古诗三首》稚子弄冰第2课时（课件）（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.古诗三首（第二课时）统编版语文教材五年级下册四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村 晚 [宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村 晚 [宋]雷震...
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    篇19：2《祖父的园子》课件(共25张PPT)2《祖父的园子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)祖父的园子部编版语文5年级下册自学提示：默读课文，思考：“我”在祖父是我园子里做了哪些趣事？画出相关语句。体现出种小白菜带给“我”的快乐，也体现出“我”的调皮调皮祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个地溜坪。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。体现出铲地带给“我”的快乐。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把...
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    Tags：语文,五年级,下册,第四,单元
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