篇1：1古诗词三首 宿新市徐公店 课件+素材（ 23张PPT)1古诗词三首 宿新市徐公店 课件+素材（ 23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)宿新市徐公店1 古诗词三首统编版语文四年级下册诗人杨万里被初春的乡村美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。课前导入助学资料杨万里(1127-1206)作者生平：字廷秀，号诚斋，南宋诗人,“中兴四大家”之一。其诗歌大多描写自然景物，清新活泼。主要作品：《诚斋集》创作背景诗人在外出时，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首诗。初读感知宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。宿 新市 徐公店姓...
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篇2：1古诗词三首 清平乐·村居 课件+素材（ 28张PPT)1古诗词三首 清平乐·村居 课件+素材（ 28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)清平乐·村居1 古诗词三首统编版语文四年级下册村 居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。课前导入清朝诗人高鼎写的《村居》是一首诗，而今天我们要学习的《清平乐 村居》是一首词。词是一种萌芽于隋唐之际，形成于唐代的新文学样式，可以配乐歌唱。词最初称为“曲”“杂曲”或“曲子词”，因句子长短不一，也称长短句。到了宋代，词进入全盛时期，成为继唐诗之后又一具有影响力的文学体裁。什么是词助学资料辛弃疾(1140—1207）,字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照(号易安居士)并称“济...
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篇3：1古诗词三首 四时田园杂兴(其二十五) 课件+素材（ 42张PPT)1古诗词三首 四时田园杂兴(其二十五) 课件+素材（ 42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)单元主题乡村生活语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。习作要求写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。◎精读课文◎略读课文◎习 作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际转述1 古诗词三首统编版语文四年级下册四时田园杂兴(其二十五)课前导入下面，我们来欣赏一下古人诗中的乡村景象。欣赏了上面的三幅图画，你有什么感受？舒适、美好、纯朴、自然……生平介绍:字致能，号石湖居士，南宋诗人，与尤袤、杨万里、陆游合称“中兴四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》《横塘》等。助学资料范成大(1...
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   篇5：统编版四年级下册语文1 古诗词三首 教案（2课时）统编版四年级下册语文1 古诗词三首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首教学目标知识与能力1．会认6个生字，会写14个生字。能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．有感情地朗读诗词，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。过程与方法1．教师讲解重点词句，展示古诗词描写的对象，让学生了解古诗词大意，揣摩古诗词的表达方式。2．引导学生想象诗(词)句描绘的景象，并用自己的话描述出来。了解诗意，体会诗词的意境。情感、态度与价值观感悟诗(词)句中蕴含的思想感情，体会农村的美好生活。重点难点教学重点有感情地朗读并背诵本文诗词，默写《宿新市徐公店》。教学难点理解古诗大意，感受诗词描绘的淳朴画面，体会诗词表达的情感。课时...
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   篇6：统编版四年级下册第一单元2乡下人家教案（2课时）+反思统编版四年级下册第一单元2乡下人家教案（2课时）+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2 乡下人家【教学目标】1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字。能正确读写“屋檐、构成”等词语。2.能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。3.知道什么样的句子是“生动形象”的，能找出这样的句子摘录积累。4.感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者对乡村生活由衷的热爱和赞美。5.能写一写自己眼里的乡村景致，表达自己的感受。【重点难点】重点：能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。难点：感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者对乡村生活由衷的热爱和赞美。【教学准备】...
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   篇7：3天窗 教案（2课时 含教学反思）3天窗 教案（2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 天窗【教学目标】1.认识“慰、藉”等3个生字，会写“慰、藉”等11个字。能正确读写“慰藉、扫荡”等词语。2.能默读课文。知道课文围绕“天窗”讲了哪些内容。3.知道在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。能找到相关句子，体会孩子们对天窗的感情并有感情地朗读。4.能理解课文中的重点语句，感悟作者写作上的独具匠心，体会作者的感情。【重点难点】 重点：知道在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。能找到相关句子，体会孩子们对天窗的感情并有感情地朗读。难点：能理解课文中的重点语句，感悟作者写作上的独具匠心，体会作者的感情。【教学准备】 多媒体课...
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   篇9：1《古诗词三首》课件（3课时）共77张PPT+教案+课时作业+课文朗读1《古诗词三首》课件（3课时）共77张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)1《古诗词三首》PPT统编版 四年级 下揭示课题古诗词三首1第一课时第二课时第三课时新知导入你去过乡村吗？那一道道独特的风景，那一幅幅和谐的画卷，定会给你别样的感受。今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗——《四时田园杂兴》（其二十五）。新知讲解解诗题四时田园杂兴（其二十五）四时：四季。杂兴（xìng）：随兴而写的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首（关于夏季的诗）。新知讲解知作者范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士。南宋诗人。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。...
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篇10：2《乡下人家》课件（2课时）共58张PPT+教案+课时作业+课文朗读2《乡下人家》课件（2课时）共58张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)2《乡下人家》PPT统编版 四年级 下第一课时第二课时欣赏图片今天，老师给大家带来了一些风光图片，我们一起来欣赏吧！第一课时新知导入同学们，当我们走在乡间的小路上，会闻到瓜果的芳香；当我们迈步在田地边，会看到一望无际的碧绿的禾苗；当我们漫步在小树林中，会聆听到百鸟的合唱曲；当我们夜晚疲倦时，会在蛙虫鸣叫的催眠曲中香甜入睡……今天就让我们共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！揭示课题2乡下人家读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？新知讲解自读课文，要求：1.借助拼音读文章，做到不多字，不少字。把不理解的词语标出来。2.遇到不通顺...
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篇11：3《天窗》课件（2课时）共54张PPT+教案+课时作业+课文朗读3《天窗》课件（2课时）共54张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)3《天窗》PPT统编版 四年级 下第二课时第一课时新知导入第一课时每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的一些农村的房屋，习惯在屋顶上开个天窗，天窗是怎样的呢？今天我们就来学习《天窗》这篇课文，这是著名作家茅盾写的一篇优美的散文。揭示课题3天 窗读了课文题目，你们有什么想问的吗？初读课文阅读要求：1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2.边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。3.把不会读，不理解的词记下来。标好自然段序号。初读课文新知讲解我会读慰藉卜wèijièbǔ不读jí新知...
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     篇13：2021年部编版四年级下册第1课《古诗词三首》阅读专项训练题（含答案）2021年部编版四年级下册第1课《古诗词三首》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
四年级下册第1课阅读理解训练专项题
一、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。 ，白发谁家翁温？大儿 ，中儿 。最 喜 ，溪头 。
把词的空白处补充完整。
词中的“卧”字用得好，说说好在哪里。
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全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
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   篇14：2021年部编版四年级下册第2课《乡下人家》阅读专项训练题（含答案）2021年部编版四年级下册第2课《乡下人家》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
四年级下册第2课阅读理解训练专项题
一、片段阅读
乡下人家（节选）
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特...
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    篇15：2021年统编版四年级下册第3课《天窗》阅读专项训练题（含答案）2021年统编版四年级下册第3课《天窗》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
四年级下册第3课阅读理解训练专项题
一、阅读课内片段，完成练习。
①晩上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
③发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知...
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