篇1：7.1 酸及其性质 教案（2课时）7.1 酸及其性质 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节《酸及其性质》第一课时教学设计一、教学目标知识与能力：（1）了解什么是酸，了解浓盐酸和浓硫酸的物理性质，初步学会浓硫酸的稀释方法。（2）知道盐酸与指示剂的作用过程与方法：通过对浓硫酸、浓盐酸标签的识读，初步学会搜集信息的方法。情感态度与价值观：通过样品展示和实验视频，培养学生科学严谨的实验态度和素养。二、重难点教学重点：浓硫酸和浓盐酸的物理性质及特性。教学难点：浓硫酸、浓盐酸敞口放置的结果分析。三、教学流程【引入】①展示一组问题：②通过对学生生活中能够接触到的几种酸的提问，同时写出它们的化学式，使学生对“酸的概念”有一个初步的认识，进而引出课题。第一环节...
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  篇2：7.2 碱及其性质 教案（2课时）7.2 碱及其性质 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节《碱及其性质》第一课时教学设计一、教学目标知识与能力：（1）认识几种常见的碱，掌握使用碱的方法。（2）通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。过程与方法：通过氢氧化钠与氢氧化钙性质的对比，学会用比较的方法学习物质的性质。情感态度与价值观：知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。二、重难点教学重点：几种常见的碱性质教学难点：“钙三角”几种物质的转化关系三、教学流程【引入】今天是星期天，妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，要小雅去超市买管道疏通剂，小雅见说明书上介绍说“快速分解菜渣、油脂、皂垢、...
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  篇3：7.3 溶液的酸碱性 教案7.3 溶液的酸碱性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 《溶液的酸碱性》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
（1）学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液的酸碱性的方法。
（2）知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。
过程与方法：
通过亲历实验探究的过程，初步学会用间接观察的方法收集证据。
情感态度与价值观：
引导学生从现实的生活经历与体验出发，了解酸碱性对生命活动的重要性，激发学生学习化学的兴趣。
二、重难点
教学重点：用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液的酸碱性的方法。
教学难点：溶液酸碱性强弱的实质
三、教学流程
【引入】回顾知识，二氧化碳溶于水生成碳酸，我们如何证明二氧化碳溶于水的同时生成了...
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  Tags：九年级,下册,语文,教学设计,精选
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