篇1：统编版二年级语文下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案统编版二年级语文下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版
课题名称 1、古诗二首-《咏柳》
教学目标 品味诗歌意境，想象诗句描绘的美丽景色，用自己的话说出诗句描绘的春天美景。
重难点分析 重点分析 体味“咏柳”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点分析 从学情出发，二年级学生的理解能力还是相对教弱，需要在教师的耐心引导与讲解下，通过想象才能感受大自然的美。
教学方法 1、通过理解诗意与想象体会诗歌意境。
2、通过朗读与背诵古诗，体会诗人对大自然的热爱之情。
教学环节 教学过程
导入 1、初春的早晨，当你漫步在公园、小河边，看到眼前...
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  篇2：部编版二年级语文下册1 古诗二首 村居 表格式教案部编版二年级语文下册1 古诗二首 村居 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 1《古诗二首》--《村居》
教学目标
通过朗读感悟想象诗中描绘的景象，用自己的话说出诗句描绘的春天的景象。
重难点分析
重点分析
古诗词语言精练，内容含蓄，意蕴丰富，通过朗读感悟想象诗中描绘的景物，将抽象的语言转化为形象的画面，具有一定的难度；用自己的话说出诗中描绘的春天景象，需要将书面语言内化成自己的语言，转换较难，要求描绘准确，语言生动流畅，就是难上加难。
难点分析
学生的思维以具体形象思维为主要形式，古诗中意象的抽象概念没有组成生动的画面，学生难以体会诗人创设的情境，难以理解古诗的意蕴。学...
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  篇3：2 找春天 表格式教案（2课时）2 找春天 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，留心观察大自然，培养热爱大自然的情感。重点难点重点：1.学生自主识字。2.学生反复朗读，读出寻找春天时开心、天真的语气。难点：1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。2.阅读课文，对春天有所了解。教学准备多媒体课件。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、古诗导入1.教师用多媒体课件出示古诗《春晓》，指名朗读，再指名说说春天的特点。2.师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发...
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   篇5：村居教案村居教案资料可供全国地区适用。
大致详情：村居教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备： 朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首...
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 篇6：部编版二年级下册(2017部编）《咏柳》教案部编版二年级下册(2017部编）《咏柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》本课是本册书第一课，课文配有插图，八个生字。《村居》和《咏柳》都是描写春景的名诗，可以引导学生感悟春天之美，激发他们热爱大自然的美好感情。本文的目的是让学生学会本课的八个生字，了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌，从而达到体会诗的意境和体会诗人的感情的教学目标。21教育网【知识与能力目标】1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字；2.有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法目标】培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度价值观目标】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。【教学重点】1.学会本课生字；2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。...
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 篇7：部编版二年级下册(2017部编）《找春天》教案部编版二年级下册(2017部编）《找春天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找春天》本课是一篇语言优美，意境丰满，充满儿童情趣和文学色彩的美文，朗读时我们仿佛感受到了春天的气息，基于文本语言生动形象的特点以及低年级阅读教学的要求，本课设计的总体思路是“读写并重，言意兼得”，从而让学生更好的感受到春天的美好和丰富多彩，同时也在说写训练中促进学生语言能力的发展。【知识与能力目标】1.学会本课生字新词，会认14个生字，会写9个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【过程与方法目标】培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。【情感态度价值观目标】...
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  篇9：1.《古诗二首》（第一课时）教案+课件+练习（含答案）(共29张PPT)1.《古诗二首》（第一课时）教案+课件+练习（含答案）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台_部编版二年级语文下册备课教案 第 一 单元课 题 1.古诗二首 课 型 精读课课时安排 2课时 授课时间学习目标 第一课时 认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。会写“诗、趁、童”3个字，积累“堤、柳”等生字拓展的的词语。正确、流利地朗读古诗《村居》，并背诵积累。3．能抓住“二月天”“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景。重点 读写带生字的的词语。朗读古诗，注意语气和重音。难点 理解古诗，用自己的话描述春天的美景。学情分析 二年级已经读了很多古诗，有了一定基础，注意停顿和节奏。本册侧重强调学生根据不...
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 篇10：1古诗二首（第二课时）教案+课件+练习（含答案）(共25张PPT)1古诗二首（第二课时）教案+课件+练习（含答案）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台_部编版二年级语文下册备课教案第一单元课题1.古诗二首课型精读课课时安排2课时授课时间教学目标第二课时1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字。会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字，积累“丝、裁、妆”等生字拓展的的词语。2.正确、流利地朗读古诗《咏柳》，并背诵积累。3．抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景。重点读写带生字的的词语。朗读古诗，注意语气和重音。难点理解古诗，用自己的话描述春天的美景。学情分析二年级已经读了很多古诗，有了一定基础，注意停顿和节奏。本册侧重强调学生根据不...
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  篇11：统编版语文二年级下册第1课《古诗三首》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文二年级下册第1课《古诗三首》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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1 古诗二首
生字规范书写
尖子生同步训练
一、我会写出下列汉字的音节。
莺 ? ??堤 ? ??醉 ?? ? 绦 ? ??裁 ? ??妆
二、读拼音，写词语。
gǔ shī shān cūn tóng nián bì lǜ
huà zhuāng tǔ sī jiǎn dāo bì shuǐ
三、辨字组词。
诗（ ） 村（ ） 绿（ ） 剪（ ）
持（ ） 树（ ） 丝（ ） 前（ ）
四、我会默写诗句。
1. 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。
2.儿童散学 ， 放纸鸢。
3.碧玉妆成 ， 绿丝绦。
4. 谁裁出，...
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    篇13：二年级下册语文课件-1 古诗二首（人教版）(51张 ppt）二年级下册语文课件-1 古诗二首（人教版）(51张 ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件51张PPT。是鸟不会叫，是鹰没有毛。喜欢顶风飞，就拍雨来浇。 （打一玩具）小姑娘，志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。 （打一植物）古诗二首1二年级下册yīng莺fú拂dī堤liǔ柳zuì醉yǒng咏望月咏怀tāo绦cái裁裁缝摘苹果草长莺飞 拂 堤 醉春烟咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪 我会读shītónɡ cūnbìzhuānɡsī lǜjiǎn 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：村 居...
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     篇14：2《找春天》课件人教 部编版(共21张PPT)2《找春天》课件人教 部编版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。部编版二年级语文下册2 找 春 天 脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出头 嫩芽...
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   篇15：3《开满鲜花的小路》课件（21张ppt）3《开满鲜花的小路》课件（21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。快递员邮递员快递员邮递员黄狗一堆小颗粒duī默读一边读一边想一边圈 邮递员（ ）为（ ）送来了( )寄来的包裹单。鼹鼠先生请（ ）看包裹，结果里面的东西都漏在了路上。春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的小路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来,长颈鹿寄来的礼物是花籽。黄狗长颈鹿大叔 松鼠太太松鼠太太刺猬太太狐狸太太lòu 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”!您...
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     篇17：二年级下册(2017部编）写话《我的好朋友》教学设计二年级下册(2017部编）写话《我的好朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写话《我的好朋友》教学设计 教材内容分析： 《我的好朋友》是统编小学语文二年级下册第二单元的写话，也是本册的第一次写话。 本次写话是照样子写身边的一个好朋友，内容贴近学生的生活，学生有话可写。教材用提问和表格的方式提出了写话要求。用三个问题提示了本次写话的方法：“他是谁？”“长什么样子？”“你们经常一起做什么？”然后用表格呈现了一个例子：“我的好朋友叫张池，他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。”这样的教材设计，有方法提示，有样例呈现，学生有法可依，有样例可模仿，从而降低了写话的难度。 学情分析： 统编教材前三册共...
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   篇18：《中国美食》教学设计（2课时）《中国美食》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国美食》教学设计 教材内容分析： 《中国美食》是识字单元的第四课，教材是以图片配文字的方式来呈现的，与前三课识字的呈现方式不一样。教材以中国人的家常美食为载体，分类呈现了菜肴和主食。菜肴有七种，是以图片配文字的方式呈现，其中有三道素菜和四道荤菜，菜肴名称简单明了，图片色彩鲜明；主食有四种，列举在方框内，主食名称简洁，没有配图片。这些菜肴和主食的名称中，包含了十种制作食物的方法，如拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒。而这些表示制作方法的字大多带有火字旁和四点底，都和火有关；只有“拌”字是提手旁，这种制作方法和手的动作有关。还有四个带草字头的生字“菠、茄、蘑、菇”也在美食名称中。可...
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   篇19：《彩色的梦》教学设计（2课时）《彩色的梦》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩色的梦》教学设计 课文内容分析： 《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色，展现了儿童眼中的缤纷世界。诗歌以儿童的口吻、拟人的手法、明快的节奏，让我们感受到大自然的无限美好。 诗歌共有四个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，这些“梦”有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天、在白纸上跳蹦。这彩色的梦不是“一个”而是“一把”，那会是怎样的梦？留下了悬念，激发了读者的兴趣。第二、三小节彩色铅笔化身为可爱的精灵，一路跳蹦着，滑过碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空，最后滑进了葱郁的森林。...
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   Tags：人教,二年级,下册,语文,教学设计
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