篇1：识字（一）1 春夏秋冬 教学设计识字（一）1 春夏秋冬 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夏秋冬》教学设计
教学目标：
1、会认8个生字，正大留住读本课词语，认识雨字头和双耳旁。
2、理解文中词语的意思，能主动积累四季的词语。
3、体会四季景色的不同。
教学重难点：
1、识字理解词义。
2、指导朗读。
一、激趣导入
孩子们，一年中有几个季节？包括哪几个季节呢？今天我们学习的这节识字课就叫《春夏秋冬》。
二、探究新知
1、春夏秋冬里有哪些美丽的景色呢？跟随老师一起走进课文吧！
老师现在给大家读读课文，注意听准字音。这么美的小儿歌你们想读读吗？好，自由读课文，如果在读的过程中遇到了困难怎么办呢？
2、谁愿意把课文读给大家听？读的可真流利，其他人主志的怎么样...
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  篇2：2姓氏歌 教案2姓氏歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 2 姓氏歌 第 1 课时
教学目标
1．认识“姓、氏、李、张、古、吴”6个生字，认识新偏旁弓字旁；会写“姓、什、么、双”4个生字。
2．能够正确、流利地朗读课文，了解中国的传统姓氏文化中，大部分是由两个字组合而成。
3．学习课文的第一小节，会用问答形式仿说姓氏。读出疑问的语气。
教学重难点
1．采用多种方法诵读儿歌，正确、规范姓氏读法。
2．掌握三字歌识字方法并能自己用编三字歌的方法识字。
3．正确书写“姓、双”，并掌握书写笔顺。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1．小品：
甲：我姓张（章）。
乙：我姓章。
甲：我们俩都一样都姓张（章）。
乙：不，不...
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  篇3：3 小青蛙 教学设计3 小青蛙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下册
教材
版本
部编版
课题名称
识字：3、小青蛙
教学目标
“清、请、情、晴、睛”的区别
重重难点分析
重点分析
“清、请、情、晴、睛”这几个生字读音相近，外形相似，学生不理解生字的意思，容易混淆，用法上容易出错。
重难点分析
一年级学生活泼、好动，注意力不够集中，再加上学习生字是比较枯燥的一个过程。这几个字在读音和外形上很相似，初次接触形声字，孩子们容易混淆，不能正确运用。
教学方法
通过观察，对“清、请、情、晴、睛”这几个生字进行比较和区分，在生字的自我介绍中，不仅介绍了生字的特点，还点拨了生字的用法。重点指导学生根据偏旁理...
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   篇5：1 春夏秋冬 课件(共45张PPT)1 春夏秋冬 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)课题： 《春夏秋冬》春夏冬秋 冬 雪秋 霜春 风夏 雨chūn fēnɡxià yǔdōnɡ xuěqiū shuānɡ 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘春风 夏雨 秋霜 冬雪chuī luò jiànɡpiāo吹 落 降 飘春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。 口+欠 吹吹吹 艹氵各降jiànɡ甲骨文“降”字，左边是一座土山，沿着山势向下走留下一串脚印。降落左耳旁飘风票我在图上看到（ ）、（...
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   篇6：2 姓氏歌 课件(共29张PPT)2 姓氏歌 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2.姓 氏 歌xìnɡshì姓名百家姓姓氏氏族新课导入姓：名字的第一字或前两个字你姓什么？我姓李。什么李？木子李他姓什么？他姓张什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......想一想儿歌中写了哪些姓氏？请在课文中画出来！你姓什么？我姓李。什么李？木子李他姓什么？他姓张什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......知识备查《百家姓》 宋初编...
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    篇7：3 小青蛙 课件(共20张PPT)3 小青蛙 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《小青蛙》绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（打一动物：小青蛙）猜一猜教学目标1.通过儿歌诵读，认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字和病字旁一个偏旁；会写“青、清、生、晴、情、请、生”7个字和横折提1个笔画。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。想一想小青蛙做了哪些好事？保护禾苗吃害虫读一读“清、晴、睛、情、请”的读音，说说你发现了什么？（它们的读音…… 猜猜它们表示的意思）青造句：游客们都被这一片青山绿水深深感染了。笔顺：清...
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     篇9：统编版一年级语文上册 我上学了 说课课件(共22张PPT)统编版一年级语文上册 我上学了 说课课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)说教材《我上学了》是2016年教育部审定义务教科书，以下简称“部编版”一年级语文上册的第一课，这一课由：我是中国人、我是小学生、我爱学语文三部分组成。说学生因为学生刚刚结束幼儿园生活，对于小学生活还很陌生，对于怎么成为一名合格的小学生还不了解。需要以轻松的方式通过看图、学习儿歌、爱学习语文三方面引导学生正式进入小学的学习生活。一、基础目标：1、知道自己是中国人，知道自己国家的名称、国旗、首都，结合自己作为中国人的骄傲感，增强热爱祖国的情感。2、观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐，校园生活的丰富多彩。说目标二、能力目标...
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     篇10：1 天地人 说课课件(共27张PPT)1 天地人 说课课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)识字了解“天地人” ，认识“你我他”天地人 说课识字天地人1天 地 人你 我 他天 地 人 你 我 他一 说教材：识字1这六个生字来源于生活，孩子们比较熟悉，尤其是“天地人”。二 说学情：2学生初次接触课文，不了解课文的构成、各部分的功用。3学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成课堂学习。课堂常规、良好的学习习惯需要在课堂教学中逐步培养、巩固。识字1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地、人”等6个生字；2.初步学习朗读课文。教学重点：认识“天地人”等6个生字。教学难点：读准“人、你、我”的...
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   篇11：2 金木水火土 说课课件(共34张PPT)2 金木水火土 说课课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)“双减”和新一年级适应期教育渗透语文“听、说、读、写”习惯的培养聚焦——《金木水火土》说课目录研读文本说教材壹三维整合说目标贰优化提升说教法叁根据实际说学法肆环环相扣说流程伍简明扼要说板书陆第一章研读文本说教材教材分析让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望初步感受汉字的形体美教材分析学习利用已有的生活经验识字，从而逐步产生主动识字的愿望。第二章三维整合说目标教学目标知识与技能过程与方法情感、态度、价值观1.会认“一、二”等5个生字，会写“一、二、三”三个字和笔画横。2.正确、流利朗读课文。通过诵读儿歌的形...
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    篇13：1 春夏秋冬 教案1 春夏秋冬 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1《春夏秋冬》一．教学目标：1．能正确认读“霜、吹、落、降、飘”等8个生字，认识雨字头、双耳旁2个偏旁，学写“春、冬、雪”3个字。2．借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。3．在多种形式的通读中积累语言，感受语言的音韵美。二．教学重难点教学重点：借助看图、形声字特点以及熟字比较的方法识记5个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。三．教学过程：（一）谈话导入导入：同学们，上学期我们学过一篇课文《四季》，还记得四季分别是哪四个季节吗？ 对，他们的名字分别叫做----春、夏、秋、冬。（齐读课题）这四个季节中，...
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 篇14：一年级下册语文教案2《姓氏歌》部编版一年级下册语文教案2《姓氏歌》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：2《姓氏歌》一．教学目标：知识与能力目标：1认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁和金字旁。会写7个生字，（本课时会写两个字：国、方）。2、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3、学会介绍姓氏的方法：拆分法、说偏旁和组词法。过程与方法目标：通过做游戏、微视频等方式认识生字，学会介绍姓氏的方法。情感态度价值观目标：诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国传统文化的情感。二．教学重难点教学重点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2、正确朗读课文、背诵课文。教学难点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2用合适的方式介绍自己的姓氏。...
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 篇15：一年级下册语文教案-3 小青蛙（word版）一年级下册语文教案-3 小青蛙（word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 小青蛙一．教学目标1.认识“清、晴”等12个生字和1个偏旁；会写“青”字和横折提1个笔画。2.了解“青”字族的汉字特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。二．教学重难点教学重点1.认识“清、晴”等12个生字和1个偏旁；会写“青”字和横折提1个笔画。2.喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学难点了解“青”字族的汉字特点，体会形声字的构字规律。三．教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.今天我给大家带来一个谜语，想不想试一试？教师说谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（答案：青蛙）2.这节课就学习一首跟青蛙有关的...
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 篇17：1 春夏秋冬 教学设计1 春夏秋冬 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：识字《春夏秋冬》教学设计
教材分析：
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着"四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节...
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   篇18：【部编版】2019年春一年级下册语文教案2.姓氏歌【部编版】2019年春一年级下册语文教案2.姓氏歌资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2姓氏歌教学目标：1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点：识字，写字。教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。(抽多个学生回答。)师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国...
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  篇19：3 小青蛙 教案3 小青蛙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文（2016年版）
《小青蛙》教案
教学目标：
1.知识与技能：正确朗读课文，学习识字，正确区分“青、清、晴、请、情”的音形义，会在田字格里写“青、清、晴、情、请”五个生字，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、比较、运用等多种手段，帮助学生区分形近字。
3.情感与价值观：认识青蛙，有爱护青蛙的意识；通过认识字族文，体验汉子的趣味，体验学习语文的乐趣。
教学重点难点：识字，写字。
教学课时：1课时
教具准备：课件
教学过程：
一、观察图片，引入新课。
1、看图引入：
今天老师请来了一个小伙伴跟我们一起上课，看看它是谁？谁想跟他打个招呼？
简介青蛙...
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  Tags：语文,编版,一年级,下册,园地
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