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部编版五年级语文下册大单元教学设计(精选18篇)

日期:2023-5-30 10:24 阅读:

课件资源是最辛苦的了,你还在寻找部编版五年级语文下册大单元教学设计吗?下面是21世纪教育网小编精选部编版五年级语文下册大单元教学设计精品资料,本站还有更多的,可自行进行搜索下载使用。

部编版五年级语文下册大单元教学设计(18篇)
序号 资料标题 下载地址
1 【课堂无忧】小学语文统编版五年级上册备课备考资源精选 下载
2 初中语文 统编版 九年级下册 教学设计 下载
3 统编版语文四年级下册 全册同步教案(表格式) 下载
4 【课堂无忧】统编版语文六年级下册 同步课件+教案+练习 下载
5 部编版小学语文五年级下册同步课件 下载
6 【课堂无忧】小学语文统编版六年级下册备课备考资源精选 下载
7 部编版小学语文二年级下册同步教案 下载
8 人教统编版(五四学制)语文 九年级下册 同步教案 下载
9 小学语文 统编版 五年级上册 知识点+图文讲解 下载
10 人教统编版语文七下 同步课件 下载
11 小学语文统编版五年级下册 课件(完整版) 下载
12 【课堂无忧】小学语文统编版四年级下册备课备考资源精选 下载
13 小学语文部编版 五年级上册 单元知识小结+期末复习+口语交际课件及教学设计 下载
14 2020统编版语文四年级下册 同步教案 下载
15 统编版语文二年级下册 同步课件+教案 下载
16 【课堂无忧】小学语文统编版三年级下册备课备考资源精选 下载
17 初中语文九年级下册(2018部编)全册各课同步教学设计 下载
18 初中语文部编版七年级下册(2016部编)全册各课表格式教案汇编 下载

篇1:1.白鹭 第一课时(课件29张PPT+课时练+字帖

1.白鹭 第一课时(课件29张PPT+课时练+字帖)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)白鹭部编版 五年级上语文 五年级上册白鹭“西塞山前白鳖飞,桃花流水鳜鱼肥”,这是诗人笔下的白鹭。本文将白鹭比作一首精巧的诗,而且是一首 韵在骨子里的散文诗。让我们走近白鹭,去品味这不寻常的“诗”吧!字词乐园自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。郭沫若(1892—1978)原名郭开贞,四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、 文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》,剧本《屈原》虎符》等。字词乐园鹤朱嵌宜框匣哨恩韵嫌字词乐园宜上下结构。字义:适合,适当。应该,应当(多用于否定式)。“宣”,组词:适宜、...
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篇2:1.白鹭 第二课时(课件36张PPT+课时练)

1.白鹭 第二课时(课件36张PPT+课时练)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)白鹭部编版 五年级上语文 五年级上册白鹭把下列词语补充完整。chéng nán澄 难dèng nàn知识复习澄净困难澄沙难友“适宜”“适合”两者都有与某种情况或要求相合的意思。“适宜”着重与要求相合、相宜;“适合”着重在适宜、协调。知识复习词语辨析知识复习例句:这里适宜栽种花草。两种颜色搭配很适合。词语辨析同学们,在上一节课的教学中,我们已经知道这篇文章描写了白鹭的美,那么,作者是...
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篇3:1《白鹭》第一、二课时教学设计+课件+练习(15+28张PPT)

1《白鹭》第一、二课时教学设计+课件+练习(15+28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1白鹭第一课时一、读拼音,写词语。sè sù shì yí bái hè zhū lù( ) ( ) ( ) ( )wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填写恰当的词语。( )的结构 ( )...
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篇4:1 白鹭 课前预习(含答案)

1 白鹭 课前预习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1 白 鹭一、给加点的字注音白鹭( )   嫌弃( )  黛色( )嵌入( )   镜匣( )   嗜好( )二、根据后面的拼音写汉字适宜( )(yí)   白( )(hè)   ( )弃(xián)( )红(zhū)  ( )入(qiàn)  玻璃( )(kuànɡ)镜( )(xiá)  望( )(shào)  ( )惠(ēn)( )味(yùn)三、形近字组词    四、写出近义词精巧——( ) 配...
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篇5:2《落花生》第一、二课时教学设计+课件+随堂练(共20+19张PPT)

2《落花生》第一、二课时教学设计+课件+随堂练(共20+19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《落花生》第一、二课时教学设计一、教学目标1.能正确认读“亩”等5个生字新词;正确认读多音字“便”在本课的读音,能据音组词或据词定音,并联系上下文理解词义。2.能分角色朗读课文,了解课文内容,梳理课文条理,说说课文围绕落花生写了哪些内容。3.读懂含义深刻的句子,能说说花生的特点和父亲借花生告诉的道理,体会课文蕴含的哲理。4.体会文章主次分明的写法。5.能仿照课文选择一种事物进行一次借物喻人的小练笔。二、教学过程第一课时一、激趣导入,释题。1.通过单元导读,我们知道这个单元的重点阅读目标是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。在第一课的学习...
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篇6:2.落花生 第一课时(课件27张PPT+课时练+字帖)

2.落花生 第一课时(课件27张PPT+课时练+字帖)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)落花生部编版五年级上语文五年级上册落花生麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物)同学们,你们知道是什么吗?那么这小小的、平凡的事物有什么可写的呢?让我们一同走进课文去寻找答?案,去体会作者从落花生身上所领悟到的道理吧。?许地山(1893—1941)笔名落华生,中国现代作家。文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学,后曾留学美国、英国。回国后先后任燕京大学、北京大学、清华大学等校教授。主要作品有《缀网劳蛛》《空山灵雨》等。?字词乐园自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。字词乐园播吩咐亩亭榨慕矮浇字词乐园亩上下...
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篇7:2.落花生 第二课时(课件36张PPT+课时练)

2.落花生 第二课时(课件36张PPT+课时练)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)落花生部编版五年级上语文五年级上册落花生把下列词语补充完整。kōngbiàn空便kòngpián知识复习空气方便空地便宜“吩咐”“嘱咐”两者都含有叮嘱的意思。“吩咐”指口头指派或命令,带有命令口气。“嘱咐”表示告诉对方记住该做什么,不该做什么,多用于临别场合,语气态度恳切。知识复习词语辨析知识复习例句:爸爸吩咐的事,我已经做完了。医生嘱咐爷爷以后不要抽烟、喝酒。?词语辨析同学们,咱们先来回忆课文围绕落花生讲了哪些事。这节课我们继续探究课文,学习课文,弄清作者对花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想感情的方法。...
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篇8:3.《桂花雨》第一、二课时教学设计+课件+说课课件+说课文稿(共25+27+13张PPT)

3.《桂花雨》第一、二课时教学设计+课件+说课课件+说课文稿(共25+27+13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台慢读细品,让孩子们浸在语文的清香中——《桂花雨》说课稿一、基于教材分析说教学目标的制定今天我说课的内容是是部编版小学语文五年级上册第一单元的课文《桂花雨》。本单元的人文主题是:万物有灵,课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排,《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇都荡漾着情感的涟漪。本文是台湾作家琦君的散文作品,散文的精髓是“形散而神不散”。作者回忆了在故乡童年生活的点滴——桂花香、摇花乐、忆花雨、悟花情。故乡芳香四溢的生活环境、童年摇桂花的快乐生活、家庭温馨和睦的氛围、母亲善良美好的品性,透过回忆流露出作者对家乡的深深眷念之情。思乡情学生通...
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篇9:3.桂花雨 第一课时(课件26张PPT+课时练+字帖)

3.桂花雨 第一课时(课件26张PPT+课时练+字帖)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)桂花雨部编版五年级上语文五年级上册桂花雨同学们,我们学过李白的诗《静夜思》,我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊,人们往往把思乡之情寄托于一件事物,今天,我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧!琦君(1917-2006),名潘希真,浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本,主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。字词乐园自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。字词乐园兰婆糕懂饼浸缠茶箩捡字词乐园懂左右结构。字义:了解,明白。...
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篇10:3.桂花雨 第二课时(课件37张PPT+课时练)

3.桂花雨 第二课时(课件37张PPT+课时练)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共37张PPT)桂花雨部编版五年级上语文五年级上册桂花雨把下列词语补充完整。xiānshèng鲜盛xiǎnchéng知识复习鲜美盛开鲜有盛饭“姿态”“姿势”两者都可以指呈现出来的样子。“姿态”侧重指形体的情态、显示的风度或风格。“姿势”侧重指身体所取的架势,往往同身体各部分的动作相关。知识复习词语辨析知识复习例句:这位京剧演员举止端庄、姿态优美、唱腔纯正,深受大家喜爱。我们平时要多注意写字的姿势。词语辨析同学们,请同学们带着这些问题认真阅读课文。1.作者写爱桂花,喜爱它的什么?2.作者写摇桂花过程中,主要介绍了什么?里面包含了怎样的...
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篇11:3 桂花雨 课前预习(含答案)

3 桂花雨 课前预习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台 3 桂花雨 一、给加点的字注音 箩筐( )  杭州( )   二、根据后面的拼音写汉字 ( )得(dǒnɡ)  ( )花(lán)   竹( )(luó) ( )婆(pó)   ( )饼(ɡāo bǐnɡ) 沉( )(jìn) 纠( )(chán) ( )叶(chá)   ( )拾(jiǎn) 三、形近字组词      四、重点词语理解 欣赏: 姿态: 新鲜: 五、重点句子品析 1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 2.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇...
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篇12:4.珍珠鸟 第一课时(课件27张PPT+课时练+字帖)

4.珍珠鸟 第一课时(课件27张PPT+课时练+字帖)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)珍珠鸟部编版五年级上语文五年级上册珍珠鸟哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?老师给你们带来一只珍珠鸟。小小的珍珠鸟可爱吗?今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。珍珠鸟又叫“梅花雀”“红珍珠”“红雀”。原产于澳洲东部,中国云南、海南,以及缅甸、印度、斯里兰卡一带均有分布。这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。冯骥才作家。他的一些作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、日、俄等文字在国外出版。作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,明嚼人...
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篇13:4.珍珠鸟 第二课时(课件35张PPT+课时练)

4.珍珠鸟 第二课时(课件35张PPT+课时练)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共35张PPT)珍珠鸟部编版五年级上语文五年级上册珍珠鸟把下列词语补充完整。mànlóng蔓笼wànlǒng知识复习蔓延鸟笼藤蔓笼罩“熟悉”“熟识”都可以用作动词,表示知道、了解得深透。“熟悉”着重指知道,了解得清楚、详细,对象可以是具体的人或事物,也可以是抽象的事理。“熟识”着重指认识得久,了解得透彻,对象多为具体的人或事物。知识复习词语辨析知识复习例句:刚搬家到这里,我还不熟悉周围的环境。我远离了熟识的故乡,到异地求学。词语辨析同学们,认真阅读课文。思考:从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?这...
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篇14:4《珍珠鸟》教学设计+课件+随堂练(共20张PPT)

4《珍珠鸟》教学设计+课件+随堂练(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)珍珠鸟部编人教版五年级上册第一单元珍珠鸟我会读垂蔓深幽熟悉雏儿哎哟dāi柜顶享受陪伴待一会儿趴在眸子眼睑嚓嚓嗒嗒咂咂雏鹰雏鸡雏燕梳理内容课文围绕珍珠鸟,主要写了哪些内容?用简洁的语句说一说。课文写珍珠鸟的外形特点以及“我”的精心呵护下从害怕人到信赖人的过程。默读课文,想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱,找出这样的语句,体会“我”和珍珠鸟之间的情意。探究过程画出7——12自然段中,表示时间顺序的词语,从中你能体会到什么?有一天这样久了随后渐渐起先随着时间推移,小...
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篇15:4 珍珠鸟 课前预习(含答案)

4 珍珠鸟 课前预习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台 4* 珍珠鸟 一、给加点的字注音 垂蔓( )   深幽( )   熟悉( ) 雏儿( )   哎哟( )   柜顶( ) 享受( )  陪伴( )   待会儿( ) 趴着( )   眼睑( )    眸子( ) 二、多音字组词 待 三、重点词语理解 生气: 细腻: 不动声色: 四、重点句子品析 1.瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 2.起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书...
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篇16:统编版五年级上册第一单元口语交际 制定班级公约(课件23张PPT+教案

统编版五年级上册第一单元口语交际 制定班级公约(课件23张PPT+教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)制定班级公约部编版五年级上语文五年级上册制定班级公约同学们,我们每个人都是班级的一员,我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭,今天,我们就一起制定一个班级公约,让大家一起遵守,让我们班呈现出崭新的面貌。整洁团结专心本次口语交际的主题是制定班级公约(包括学习、纪律、卫生等),目的是营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。口语交际交际内容1、提出班级建设的目标。?班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面,全班讨论班级想要达到的目标。?口语交际交际要求:2、分组讨论,形...
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篇17:统编版五年级上册第一单元习作:我的心爱之物(课件19张PPT+教案+习作范例)

统编版五年级上册第一单元习作:我的心爱之物(课件19张PPT+教案+习作范例)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——我的心爱之物教案教学版块(课题)我的心爱之物课时40分钟教学目标引导学生学会审题,明确写作对象。掌握描述物品的方法,并运用到写作中。叙事要做到内容具体,感情真挚。教学内容引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物去写习作。教学重难点能写清楚心爱之物的外形,得到心爱之物的过程,以及成为自己心爱之物的原因。学具准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢??是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的陶罐??是你养了三年的绿毛龟,...
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篇18:统编版语文五上 第一单元语文园地(课件27张PPT+教案)

统编版语文五上 第一单元语文园地(课件27张PPT+教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)语文园地部编版五年级上语文五年级上册语文园地同学们,这一单元学完了,现在,我们来到了语文园地这个版块,就让我们进入语文园地,去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?交流平台我发现本单元的课文都是写事物的,有的蕴含着作者浓浓的感情,有的或引发了作者深深的思考。琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。交流平台《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。交流平台这个单元的课文都是描写________的,文章有的蕴...
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篇19:【提优训练】2021年秋统编五年级语文上册第一单元测试题(含答案)

【提优训练】2021年秋统编五年级语文上册第一单元测试题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台【提优训练】2021年秋统编五年级语文上册第一单元测试题(含答案)(时间:90分钟分值:100分)一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。(2分)一花一草皆生命,一枝一叶总关情。二、看拼音,写词语。(10分)jīnɡqiǎopèiheshēnduànshìyíbáihèfēnfùmáotínɡzhàyóuàimùǎixiǎo三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。(3分)匣(xiájiá)子韵(yúnyùn)味?黛(dàihēi)黑雏(chúcú)儿享(xiǎnɡxǎnɡ)受垂蔓(màn...
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篇20:【单元特训】 统编版五年级语文上册第一单元测试题(附答案)

【单元特训】 统编版五年级语文上册第一单元测试题(附答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022统编版上学期五年级语文第一单元测试卷班级姓名成绩一、读拼音,写词语。(8分)hánɡzhōudǒnɡshìjiāoshuǐlánhuājiǎndàobáilùchánràofànɡshào二、找出下列词语中的错别字并将正确的写在括号里。(4分)1.经厉感叹似乎想像力()()2.思考片段欣尝锻练()()三、给加点字选择正确的解释。(6分)劲:A.趣味B.力气C.精神D.神情;态度1.他的手劲儿真大。()2.下棋没劲,不如玩电脑。()3.瞧他那股骄傲劲儿。(...
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篇21:部编版语文五年级上册 第一单元单元达标检测卷(含答案)

部编版语文五年级上册 第一单元单元达标检测卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级上册第一单元达标检测卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、给下列加点字选择正确的读音。(用“√”标出)(2分) 嗜好(shì qí)   垂蔓(wàn màn)   眼睑(jiǎn lián)   价钱便宜(pián biàn) 三、选字组词。(4分) 1.嫌 谦 歉 赚   (   )钱  (   )意  (   )虚  (   )弃 2.哨 梢 稍 捎   (   )信  树(   )  (   )兵  (   )微 四、在下列句中横线上依次填入词语,最恰当的一项是(2分)(  ) (1)白鹭是一首_______...
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篇22:部编版五年级上册第一单元知识梳理

部编版五年级上册第一单元知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情:第一单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟,...
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