篇1：部编版语文四年级下册1古诗三首《四时田园杂兴（其二十五）》（课件）（共15张ppt）部编版语文四年级下册1古诗三首《四时田园杂兴（其二十五）》（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)单元导语语文要素田园风光田园风光范成大简介字致能，号称石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》。如何理解题目“四时田园杂兴” 四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节乡村（农村）随兴而写的诗xìng题意：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。四时田园杂兴（其第二十五）（宋）范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。...
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   篇2：语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 课件(共14张PPT)语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1 古诗词三首宿新市徐公店四年级下册宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店（诗人）住在新市徐公开的客店里。xú诗人介绍杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日）[1]，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客[2]。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。[3]南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。青螺。我会读宿新市徐公店 宋 · 杨万里篱落/疏疏//一径深，树头/新绿//未成阴。儿童/急走//追...
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    篇3：1《古诗词三首 清平乐·村居》 课件(共17张PPT)1《古诗词三首 清平乐·村居》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1 古诗词三首看图，你发现了什么？清平乐·村居yuè[宋] 辛弃疾jí清平乐·村居yuè词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。这首词的题目，意思是乡村生活。辛弃疾，（1140—1207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”。主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。chú剥锄bō锄头锄草剥夺剥削茅檐 翁媪 锄豆鸡笼 亡赖 剥莲蓬（1）用自己喜...
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  篇5：四年级下册语文 1.古诗词三首 课件(2课时 共28+25张PPT)四年级下册语文 1.古诗词三首 课件(2课时 共28+25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1 古诗词三首第2课时田园四时杂兴（其二十五）宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗句引入，揭示课题清平乐·村居词牌。题目。多音字，在这里读yuè。你从这个题目中读懂了什么？小组合作，诵读课文作者简介辛弃疾：南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。创作背景这首词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。...
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   篇6：2.乡下人家 课件+素材(2课时 共38+24张PPT)2.乡下人家 课件+素材(2课时 共38+24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2 乡下人家第2课时说说瓜藤、花和竹的哪些特点让人印象最为深刻？复习巩固，以旧引新绿色瓜藤,翠竹浓荫，朴素中带者几分华丽的鸡冠花、大丽菊，多么富有诗情画意,难怪作者要这样赞叹——“乡下人家,不论什么时候，不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”读下面的文字，思考：①这段中文字，哪些词语生动形象的描绘了母鸡和公鸡的形象？品读课文，感悟乡村风光鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。母鸡的负责公鸡的神气②描写鸡的句子用了什么修辞手法？请具体...
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  篇7：3.天窗 课件（2课时 共26+21张PPT）3.天窗 课件（2课时 共26+21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)3 天窗第1课时观察图片，说说这些图片有什么共同点。借助图片、了解天窗这些图片的共同点是屋顶上都有一个窗户。这个窗户就是“天窗”。天窗还可能是什么样子的 人们为什么要在屋顶开天窗 作者围绕着天窗会写些什么呢？著名作家茅盾就生活在这样的江南小镇，屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。关于天窗，你们有什么想问的吗？初读课文3 天窗识字游戏藉慰卜摘苹果指名分段朗读课文，读准字音。多音字，在这里读bǔ，在“萝卜”里读“bo”。蝙蝠 沙滩 猫头鹰教生字词都是虫字旁。初读课文、学习生词广字头的横画不宜太长，下边“鸟”头扁,竖折折...
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    篇9：1. 古诗词三首 课时作业设计 小学语文四年级下册（无答案）1. 古诗词三首 课时作业设计 小学语文四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计1、《古诗词三首》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 看拼音，写汉字。 qīng tíng máo yán sù hú dié ( ) ( ) 住( ) ( ) xī shū lí zá lài ( ) ( ) 笆 ( ) 草 依 ( ) 辨字组词。 梳( ) 清( ) 赖(...
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 篇10：2. 乡下人家 课时作业设计 小学语文四年级下册（ 无答案）2. 乡下人家 课时作业设计 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计2、《乡下人家》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、看拼音，写汉字。 zhuāng shì shùn xù tà bù hé xié ( ) ( ) ( ) ( ) dūn zhe gòu chéng hé xié cuī mián ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整，再选...
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 篇11：3 天窗 课时作业 小学语文四年级下册（无答案）3 天窗 课时作业 小学语文四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课题 《 天窗 》作业设计第 1 课时主备人 单位基础型作业 一、看拼音，写词语。 biān fú ruì tān shuò （ ） （ ）利 河（ ） 闪（ ） wèi jiè zhàng bà yīng （ ） （ ）子 （ ）气 老（ ） 选...
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  篇13：人音版 四年级音乐下册 1.2 新疆舞曲第二号 教案人音版 四年级音乐下册 1.2 新疆舞曲第二号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教案
课题：《新疆舞曲第二号》
授课年级：四年级
课时：一课时
课型：欣赏课
设计思路：
根据重庆市沙坪坝区““‘学本式卓越课堂”以生为本的理念，设计一堂以学生通过自学、互学、展学等方式开展的小组合作学习模式为主的欣赏课，课中以学生活动为主、教师引导为辅的方式进行音乐欣赏，让孩子乐中学、学中乐。
教材分析：《新疆舞曲第一号》是由我国著名作曲家丁善德老先生根据新疆民歌为主题创作一首具有民族特色的钢琴曲的，歌曲四二拍，情绪粗狂热情，旋律悠扬起伏，描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常...
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  篇14：四年级下册音乐教案-1 《那不勒斯舞曲》人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-1 《那不勒斯舞曲》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人民音乐出版社第八册《那不勒斯舞曲》【教学内容】《那不勒斯舞曲》【教学年级】四年级【教材分析】小号与乐队《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。在乐队全奏4小节热烈的引子后出现了由小号以小快板速度演奏的活泼而轻快的第一乐段；第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近；第三乐段速度由慢而快，热烈奔放。第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲风格的音乐，速度急促，将全曲推向高潮而结束。【教学目标】1. 通过欣赏《那不勒斯舞曲》，感受音乐情绪风格及世界名曲的不朽魅力，培养学生...
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   篇15：四年级下册音乐教案-1 《小步舞曲》人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案-1 《小步舞曲》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册第一课《小步舞曲》教学设计【教材分析】本课选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第一课内容，教材选择了古钢琴和乐队演奏的音乐版本，音乐还加入巴赫所写的另一首《小步舞曲》，由于是g小调，所以与第一首《G大调小步舞曲》形成了调性、调式的色彩对比。前者显得更为明朗，后者则给人以淡雅柔情之感。最后，《G大调小步舞曲》再次出现，构成了复三部曲式的结构，听来也别有意趣。乐曲用弦乐和羽管键琴演奏，更能体现17、18世纪时期的巴罗克音乐风格。【学情分析】四年级学生学习态度积极，学习思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。有良好的音乐欣赏习惯，在聆听过程中，能做到安静聆听，能充分...
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  Tags：四年级,下册,语文,白桦,教学
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