四年级下册语文天窗教学设计（精选8篇）

统编版四年级下册1《古诗词三首》 课件+教案+同步练习+音频（共83张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第1课《古诗词三首》教学设计教材分析《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是范成大。这首诗写的是夏季江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方乡村景物的特点，有花有果，有形有色。《宿新市徐公店》的作者是杨万里。这首诗描写了南方乡村的暮春景色。在一派田园风光中，诗人描写了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，富有童趣。《清平乐·村居》的作者是辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅乡下某人家的生活图景。辛弃疾用极其简练的文字，勾画了一幅乡下某人家依水而居，勤于农时，满足、悠闲的生活画面。学情分析经过前面对古诗词的学习，学生已...

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2《乡下人家》 课件+教案+音频+同步练习（共55张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》教学设计教材分析：这篇文章正如一幅田园风光的写意画卷。本文语言质朴，采用白描的写法，按照空间顺序和时间顺序交叉描写，展现了乡下人家自然论什和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，正如作者所言“乡下人家，不么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。学情分析：小学四年级的学生已经具备了初步的语言感悟能力以及质疑的能力，并且掌握了自主探究和合作交流的方法，但此年龄段的孩子对身边的景物不太关注。对农村的学生来说，课文...

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3《天窗》 课件+教案+同步练习（共53张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第3课《天窗》教学设计教材分析：本文是茅盾写的关于童年生活的文章，内容通俗。课文叙述了孩子借助家里的一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想。学情分析：大部分学生都没有见过天窗，教师要引导学生结合插图理解天窗，进而联系全文理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话。教学目标：1.认识本课的生字，会写本课的生字。2.正确、流利地朗读课文。3.抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。重点难点：重点:学习本课的生字，读懂课文。难点:知道为什么小小的天窗是孩子们“...

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1《古诗词三首》课件（3课时）共77张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共77张PPT)1《古诗词三首》PPT统编版 四年级 下揭示课题古诗词三首1第一课时第二课时第三课时新知导入你去过乡村吗？那一道道独特的风景，那一幅幅和谐的画卷，定会给你别样的感受。今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗——《四时田园杂兴》（其二十五）。新知讲解解诗题四时田园杂兴（其二十五）四时：四季。杂兴（xìng）：随兴而写的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首（关于夏季的诗）。新知讲解知作者范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士。南宋诗人。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。...

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2《乡下人家》课件（2课时）共58张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共58张PPT)2《乡下人家》PPT统编版 四年级 下第一课时第二课时欣赏图片今天，老师给大家带来了一些风光图片，我们一起来欣赏吧！第一课时新知导入同学们，当我们走在乡间的小路上，会闻到瓜果的芳香；当我们迈步在田地边，会看到一望无际的碧绿的禾苗；当我们漫步在小树林中，会聆听到百鸟的合唱曲；当我们夜晚疲倦时，会在蛙虫鸣叫的催眠曲中香甜入睡……今天就让我们共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！揭示课题2乡下人家读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？新知讲解自读课文，要求：1.借助拼音读文章，做到不多字，不少字。把不理解的词语标出来。2.遇到不通顺...

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3《天窗》课件（2课时）共54张PPT+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)3《天窗》PPT统编版 四年级 下第二课时第一课时新知导入第一课时每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的一些农村的房屋，习惯在屋顶上开个天窗，天窗是怎样的呢？今天我们就来学习《天窗》这篇课文，这是著名作家茅盾写的一篇优美的散文。揭示课题3天 窗读了课文题目，你们有什么想问的吗？初读课文阅读要求：1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2.边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。3.把不会读，不理解的词记下来。标好自然段序号。初读课文新知讲解我会读慰藉卜wèijièbǔ不读jí新知...

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