篇1：1《社戏》第一课时（简案+课件）1《社戏》第一课时（简案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)2022春部编版语文八年级下册社戏社，在绍兴指一种居住区域。社戏，指在社中每年所演的“年规戏”，是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。文学常识看看看看看看看看绍兴的乌篷船看看关于作者鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。关于作者鲁迅代表作：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》中篇小说《阿Q正传》散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》小说集《呐喊》《彷徨》杂文集《坟》《二心集》《且介亭杂文》等散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《且...
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 篇2：1《社戏》第二课时（教案+课件）1《社戏》第二课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》第二课时教学设计教学目标：1.跳读课文，找到本文的文眼。2.通过寻章摘句的方式，品味文中的人美、情谊美、景美、习俗美。3.深入理解文中的关键语句，体悟作者在本文中所蕴含的丰富情感。4.联系生活实际，通过写作练习，深化理解本文的主旨。教学重点：运用寻章摘句的读书方法，感受文中蕴含的美点。教学难点：深入理解本文所蕴含的丰富情感。教学课时：1课时教学过程：一、导入：同学们，大家好，今天请跟随我的步伐，踏上一段寻美之旅。我们今天上课的内容是《社戏》第二课时。经过了第一课时的洗礼，想必大家对《社戏》里的诸多人物、生动情节、优美环境留下了深刻印象。那么，今天，让我们再次...
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  篇3：1《社戏》第三课时（教案+课件）1《社戏》第三课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》第3课时教学设计教学目标：1.学习《社戏》叙事结构之美2.品味《社戏》文章语言之美；教学重点：理解作者在小说中寄托的对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往之情。教学难点：学会精读和略读相结合，掌握正确的读品结合的阅读方法；课时安排：第3课时教学过程：新课导入童年是一条七色的彩虹，引着我们走向梦的故乡；童年是是一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年像一瓶醇香的酒，将我们纯真的往事珍藏愈醇愈香；童年又像一枚小小的铃铛，永在我们记忆深处放声歌唱……童年的依依往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。今天，我们来学习鲁迅先生的《社戏》第三课时，共同走进鲁迅小说中所...
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  篇4：2《回延安》第一课时（教案+课件）2《回延安》第一课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2022春部编版语文八年级下册《回延安》第一课时部编本教材八年级下册第一单元学习目标有感情、有节奏地朗读这首诗；根据示范，概括各部分主要内容，梳理全诗抒情线索和脉络；结合诗人经历、诗歌背景，体会诗人对“母亲延安”的深情。·延安，地处黄河中游，是中华民族的发祥地。·1935年10月，中共中央和中央红军顺利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点 。·延安，从1935年到1948年，是中共中央所在地，是中国人民解放斗争的总后方。·党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神。贺敬之，1924年出生，...
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  篇5：5《大自然的语言》第一课时教案+课件+同步练习（无答案）5《大自然的语言》第一课时教案+课件+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2022春部编版语文八年级下册《大自然的语言》第1课时1.请预习《大自然的语言》，整理字音字形卡、词语积累卡。2.我们的大自然其实会说话！请仿照示例，查找类似的谚语。例：朝霞不出门，晚霞行千里。预习任务1.初识事理说明文，理清说明顺序，筛选主要的信息，读懂所述事理。2.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。3.激发科学探究兴趣，培养质疑问难、自主思考的品格。【单元目标】1.筛选主要信息，明确阐述事理。2.理清说明顺序，明晰说明逻辑。【本课时目标】翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）载途（ ） 农谚（...
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   篇6：5 大自然的语言（第二课时）教案+课件+同步练习（无答案）5 大自然的语言（第二课时）教案+课件+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《大自然的语言》第2课时1.分析本文的说明方法及作用。2.体会说明语言的准确和生动。3.拓展物候诗语，激发探究兴趣。学习目标说明有方法，事理更清晰请回顾：我们学过的说明方法有哪些？举例子、列数字、引用（引资料）、作比较、打比方、下定义、分类别、摹状貌、作诠释、画图表……学习任务：请阅读课文，批注说明方法，并说说其作用。示例：（第4段） 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。分析： 运用打比方、作比较的说明方法，把活生生的生物比作物候观测的“活的仪器”，与气象仪器作比较，生动形...
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   篇7：6《阿西莫夫短文两篇》第一课时教案+课件+同步练习（无答案）6《阿西莫夫短文两篇》第一课时教案+课件+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿西莫夫短文两篇》第一课时预习及学习单学习目标：1．筛选主要信息，理解说明内容，读懂文章阐述的事理。2．分析作者的推理过程，理清说明顺序，体会文章的逻辑之美。3．激发对科学的兴趣，培养探究意识和求真精神。达成预习目标：流利朗读课文，掌握课文中的生字词；标记课文段落；读懂文章阐述的事理；依据给出的方法和框架，写出作者分析过程的逻辑链。学习任务：作者简介阿西莫夫（1920年1月—1992年4月）美国著名科幻小说家、科普作家，生物化学助理教授。他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。青年时代攻读生物化学，后来他投身写作，成为世界上最多产的作家...
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 篇8：6《阿西莫夫短文两篇》（第二课时）（教案+课件）6《阿西莫夫短文两篇》（第二课时）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2022春部编版语文八年级下册阿西莫夫短文两篇（第二课时）《恐龙无处不有》&《被压扁的沙子》学习目标：1.梳理本文所使用的说明方法，体会其作用。 2.揣摩语言，体会本文语言简明精练、严谨准确、幽默风趣的特点。3.学习作者善于联系、由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。复习反馈臀（ ） 骨gé（ ） zhě 皱（ ）两栖（ ） 劫难（ ） 追sù（ ）（ ）：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。（...
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 篇9：9《桃花源记》（2课时）教案+课件+导学案（无答案）9《桃花源记》（2课时）教案+课件+导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《桃花源记》教学设计《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是一篇脍炙人口的名作，在中国文学史上有相当重要的地位。改革开放以来，《桃花源记》一直被选入到各个版本的初中语文教材当中。根据对现有教学成果分析，再基于文本教学点的确定，把《桃花源记》教学内容确定为以下五个方面：文言知识的积累、文章巧妙的构思、作品的语言特点、作品的主题、作品的文化价值。【教学目标】1．借助课本注释与词典，扫清字词障碍；通过诵读，联系上下文结合语境，理解课文中古今异义词、词类活用等文言字词含义；2．抓住渔人的行踪，明确桃花源这个美好的世界与现实世界的巨大差异；3．作者通过虚实结合，详略的安排表达出作者寄托的...
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  篇10：10《小石潭记》（2课时）（教案+课件）10《小石潭记》（2课时）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
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  篇11：11《核舟记》（2课时）（教案+课件）11《核舟记》（2课时）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)2022春部编版语文八年级下册——语文部编版八年级下《核舟记》——第一课时中华传统怎一“奇”字了得《核舟记》教学目标熟读并梳理课文初步领略核舟之奇巧作者作品魏学洢明末嘉善人散文作家著有《茅檐集》代表作《核舟记》魏大中“东林六君子”之一被“阉党”魏忠贤残害致死作者作品《核舟记》说明文微雕工艺品对王叔远精湛技术的赞全文语言生动平实、洗练一初观核舟观察“核雕”之____初观核舟艺核雕术奇巧请你尝试一个词语来说说对核雕的感受或认识：____________。（提示：可以从课文中寻找类似词语）二再读核舟感受“核...
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   篇12：12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《蒹 葭》语文部编版八年级下册第12课清新洒落，至纯至美——感受《蒹葭》的音韵美蒹葭（jiān jiā）/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄（sù huí）/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。所谓/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘(sì)。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚(zhǐ)。蒹葭jiān jiā请同学们开始朗读《蒹葭》，注意正音和...
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  篇13：13 最后一次讲演（教案+课件）13 最后一次讲演（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《最后一次讲演》教学设计学习目标1.我要扫除字词障碍，熟读文章，了解文章的主要内容。2.我要了解作者、文章写作背景、文体等相关知识。3.我要学习有效表达讲演者思想感情的技巧，如多种句式、褒贬词语、多种人称的运用等。（重点、难点）4.我能体会闻一多先生热爱祖国、献身革命的斗争精神，学习他追求真理、大义凛然的精神气概。（重点）课时安排：一课时教学过程环节一：新课导入1.视频导入。观看《我是演说家》盲人女孩儿的演讲视频片段，让学生感受演讲的魅力，激发学生学习演讲的热情。2.明确本单元的学习目标和内容。3.明确本课的学习目标。4.文体知识。学习“演讲”和“演讲稿”的相关知识。...
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  篇14：14 应有格物致知精神（教案+课件+课后作业）14 应有格物致知精神（教案+课件+课后作业）资料可供全国地区适用。
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 篇15：15 我一生中的重要抉择 教案+课件+作业设计15 我一生中的重要抉择 教案+课件+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课名：我一生中的重要抉择--演讲稿的写作教学学科：语文年级：初二（八年级）教材版本：部编版所属章节：八下第四单元我一生中的重要抉择王选——演讲稿的写作教学明晰作者的生平，了解课文的背景品味作者的语言，感悟演讲稿的写法理清作者的观点，把握演讲词的常识壹贰叁教学目标基本背景第一节知识卡片一：作者简介王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。原文里的八个重要抉择...
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 篇16：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂作业在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文中选择你最喜欢的一段演讲词，进行模拟演讲，注意语气、语速、语调、重音、停顿等演说技巧，添加恰当的手势、表情、眼神等身体语言以增强表现力，录制下来与同学们分享。,(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（部编版 八年级上）顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。作者简介浩劫（hào jié） 指摘（zhǐ zhāi）襁褓（qiǎng bǎ...
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 篇17：17 壶口瀑布 课件+教学设计+素材17 壶口瀑布 课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)17 壶口瀑布诵读写作型教学黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》。中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明我心中的黄河壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，在半山腰就听到水声很大，我大着胆子下到河滩，看到水很大，那扑面而来的水汽，和很大的水声，当时瀑布粗野、雄壮情形，令人震撼，于是我匆匆逃离。第二次我专选了个枯水季。我一直走到河心，看到了一条深沟，这便是“壶口”，河水从五百...
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    篇18：18《在长江源头各拉丹冬》（教案+课件+作业设计）18《在长江源头各拉丹冬》（教案+课件+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)在长江源头各拉丹冬热热身 看路线1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬草坝子的营地→砾石堆上→靠近冰山→置身冰窟（冰塔林） →重返冰塔林热热身 看路线2019年3月上旬，“我”随马丽华走向各拉丹冬“我”当摄影师阳坡巨人图主峰尊容图冰河跪拜图冰雪劲旅图白色金字塔冰山屏风图冰山裂纹图波状褶皱图冰窟思索图冰河挪动图流水满溢图坚冰苏醒图冰山院落图亲吻冰河图冰山蜷卧图冰面推箱图冰窟雪粒图冰山众生图草坝子的营地→砾石堆上→靠近冰山→置身冰窟（冰塔林） →重返冰塔林移步换景 游踪为线“我”当摄影师《话说格拉丹冬》“我”做制...
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  篇19：19《登勃朗峰》2课时（教案+课件+作业设计）19《登勃朗峰》2课时（教案+课件+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文八年级下册第五单元教学设计《登勃朗峰》【教学背景】通过本单元前面三篇游记的学习，学生对游记类的文章已经有了大致的了解，但是采用变换“看”的方式描写景物的方法还需要进一步强化，另外人生也是一段旅程，如何在游记思考人生，还需要学生借助更多样的文本去体悟。因此本课的学习仍然要关注单元的教学目标，“要了解游记的特点，把握作者的游踪，写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩的语句”。同时《登勃朗峰》是一篇自读课文，自读重在学生的独立阅读实践，通过过去跟随教师教读模式中所获得的阅读能力与经验，进行自主阅读与思考，对作者的行文重点、写景写人的角度以及语言的运用进行细致全面的剖析与把...
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  篇20：20 一滴水经过丽江（课件）（共29张PPT）+教案+学案20 一滴水经过丽江（课件）（共29张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第五单元20 一滴水经过丽江阿来学习目标学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；把握景物描写的特点；学会去发现平凡宁静生活的美。丽江，一个让人魂牵梦绕的地方，那里风景如画，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市，丽江位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，今天就让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。新课导入阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代...
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  篇21：21《庄子》二则（教案+课件）21《庄子》二则（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)《北冥有鱼》第三课时一、写作特色探究：汪洋恣肆、神奇瑰丽鲁迅在《汉文学史纲要》中评价庄子的文章：“然文辞之富美者,实惟道家……其文章汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 结合课文内容谈谈你对这句话的理解。明确：“鲲鹏之大，不知几千里，击水三千里。扶摇直上九万里，”气势磅礴，势不可挡”南华仙人庄子运用夸张、想象等手法写鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，描绘了如此雄奇壮阔、宏伟浩瀚的景象，文章汪洋恣肆，意境开阔，充满浪漫主义色彩，带给我们难得的艺术想象。庖丁解牛井底之蛙呆若木鸡望洋兴叹螳臂当车唇亡齿寒一、写作特色：感悟说理之妙一、写作特色：感悟说理...
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   篇22：22《礼记》二则（教案+课件）22《礼记》二则（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《虽有嘉肴》教案【教学目标】1.能够借助注释及运用文言文翻译方法,理解课文大意,积累重点文言词语.并背诵课文。2.诵读课文，体味本文的韵律之美。抓住文中关键词，梳理文章思路。学习类比推理的说理艺术。3.品味语言，辨析”教”与”学”的含义,结合自身体会,深刻理解文章的道理。【教学重难点】1.梳理文章思路，学习类比推理的说理艺术。2.辨析”教”与”学”的含义,结合自身体会,深刻理解文章的道理。【教学过程】课前布置学生预习:1.反复诵读课文,找出疑难字词句，2.搜集并了解《礼记》和《学记》的有关知识。一、趣说“嘉肴”，入美味之境同学们，我们来自五湖四海，齐聚于深圳，自己的家乡...
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  篇23：23《马说》（2课时）（教案+课件）23《马说》（2课时）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：在“起承转合”中体会“韩如潮”的情感宣泄《马说》教学设计一、教学目标1.掌握“说”的文体知识和“起承转合”的行文结构。2.认识“千里马”的譬喻，理解托物寓意的用法。3.学习“韩如潮”的语言特点，体会作者情感。二、教学时长：2课时三、预习准备（作为预习资料提前发给学生）（一）注意以下字的读音，读清课文。1.祗、骈、槽、枥读音参见课下注释。2.食（shí/sì）会意字。字从人，从良。“良”意为“拖尾到底”，引申为“从生到死”。“人”与“良”联合起来表示“维持人一生的东西”。本义：粮。后引申为人“吃”东西、供养人的食物、土地等；再引申为饲养或供养给鬼神，后另作“饲”。一食食不...
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   篇24：24 唐诗三首（教案+课件）24 唐诗三首（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：反常之中品人物 细微之处见圣心——《石壕吏》教学设计【教学目标】1、理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。明确诗歌特色，感知藏问于答的表现手法。【教学课时】一课时【教学过程】导入同学们，有这样三幅对联，都是在写杜甫，你能读出一个怎样的杜甫？草堂传后世，诗圣著千秋世上疮痍，诗中哲圣。民间疾苦，笔底波澜。满眼河山，大地早非唐李有。一腔君国，草堂犹是杜陵春。（学生思考）我们能从字里行间能读到一个心忧天下、心念苍生的杜甫。今天我们一起来学习杜甫的代表作之一《石壕吏》，由诗入情，深入品读杜甫的对天下苍生的深沉情感。初读：辨音明意，...
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