五年级下册第六单元教学设计（精选10篇）

第2课时 扇形的认识 苏教版数学五年级下册第六单元教学课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)圆六第2课时 扇形的认识扇形窗扇 子扇贝扇形藻你知道这些物品的名称吗？情境导入知识点：扇形的意义观察各圆中的涂色部分， 说说它们的共同特点。它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。它们都有一个角，角的顶点在圆心。探究新知一条弧和经过这条弧两端点的两条半径所围成的图形叫作扇形。上面各圆中的涂色部分都是扇形。半径圆心角上图中A、B 两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？思考：同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？打开折叠扇形的大小与圆心角的大小...

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第3课时 圆的周长 苏教版数学五年级下册第六单元教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)圆六第3课时 圆的周长（1）1km1km你认为它们谁跑的路程长？在规定的时间内，兔子绕着直径为1km的圆跑一圈，而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。C正方形= 4a= 4×1= 4 (km)情境导入？想一想：正方形的周长与边长有关，那圆的周长与什么有关呢？圆的周长与什么有关呢？上面 3 个自行车车轮各滚动一周， 哪个车轮行的路程比较长？知识点1：圆的周长的意义探究新知车轮一周的长度是车轮的周长。* 英寸是英制长度单位。 在生活中，人们习惯用英寸作单位来表示自行车车轮的规格。 26 英寸≈66 厘米，24 英寸≈61 厘米，...

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第4课时 圆的周长 苏教版数学五年级下册第六单元教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)圆六第4课时 圆的周长（2）美图欣赏复习导入回忆一下圆的周长怎么算 C = πd 或C = 2πr知道圆的周长，怎么算直径或半径呢？知识点：圆的周长计算公式的应用一个圆形花坛的周长是 251.2 米。花坛的直径是多少米？探究新知根据 可以列方程解答解： 设花坛的直径是 x 米。3.14 x = 251.2x = 251.2÷3.14x = 80答：花坛的直径是80米。解决“已知圆的周长，求直径或半径”的问题时，关键要清楚圆的周长计算公式，可以列方程解答，也可以用算术方法解答。先估计，再求出圆的直径。C = 12.5...

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部编版五年级下册>第一单元1 古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《四时田园杂兴（其三十一）》教学目标：1、认识“昼、耘”两个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘、桑”三个字。2、能借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵、默写古诗。教学重点 ：学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。教学难点：理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。教学准备：课件教学过程：一、复习导入，激发学习欲望。1、简介诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”...

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部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《稚子弄冰》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《稚子弄冰》教学设计教学目标：1.认识“稚、磬”两个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。教学重点：读准生字的读音，有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、激情导入，以情燃情。1.导入语：童年生活如一幅幅精彩的画，让人痴迷留恋；童年生活又如一首首奇妙的诗，让人陶醉无穷。所以许多诗人留下了富有童趣的诗篇，今天我们一起跟随诗人杨万里继续追寻古代儿童有趣的生活情景。板书课题。看注音，读课题，指名读，检查字音，及时纠正。对照...

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部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《村晚》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《村晚》教学设计教学目标：1.读准生字的读音。2.借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。3.根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。教学重点：借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。教学难点：根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入，激发学习兴趣。1、前两节课学习了两首描写儿童生活的古诗，能背诵出来吗？指名3——5生背诵。再齐背诵一遍。2、今天继续学习与儿童有关的古诗，请看题目。板书课题。齐读课题。读出了什么信息？（设计意图：背诵古诗对学生来说易背易忘，因此要不...

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部编版五年级下册第一单元1 古诗三首教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课文1《古诗三首》（两课时）一、教学目标（一）认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。（二）有感谢地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（三）能想象并说出诗句描绘的情境，体会其中的童真童趣。（四）能根据诗歌内容,展开想象,改写成短文。(五）能搜集描写童年生活的古诗词。二、教学重难点：能想象并说出诗句描绘的情境，体会其中的童真童趣。三、教学准备：教师准备课件；学生做好预习，熟读古诗三首。第一课时一、教学目标（一）认识“昼、耘”等3个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”这2个字。（二）有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园...

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2 祖父的园子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子教学目标1．知识与技能：会认读8个生字，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。2．过程与方法：熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3．情感、态度与价值观：理解课文内容，体会作者心情，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学重点：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。通过各种形式地朗读，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学难点在朗读中，领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达...

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3《月是故乡明》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《月是故乡明》教学设计教学目标：1.认识“徘、徊”等15个生字,读准多音字“燕”。2.默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情。教学重点：默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历。教学难点：课文抒发了作者哪些感受，体会作者对故乡深深的怀念之情。课时安排：1课时教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1.自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情，许多诗人都留下了这样的千古佳句，你知道哪些诗句？2.师生交流。3.导入：今天让我们一起学习著名作家季羡林先生笔下的《月是故乡明》。板书课题，齐读。（设计意图：检测学生平时对古诗词的积累情况，体...

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